Disfrutaron la aplicación de lluvia de ideas, diagramas de Venn, alternativas y consecuencias, relacionando su aprendizaje al reutilizar material recogido de casita poder crear juegos como los bolos reciclados, un juego interactivo en basea a las "cucas" donde se reconoce las regiones del Ecuador y la representación de los trajes típicos utilizando telas recicladas en el baile tradicional de la costa, finalizando con una canción enfocada en transmitiendo un mensaje positivo del mismo para sus exposiciones, evitando así el consumo innecesario de cartón y papel cumpliendo su responsabilidad con la comunidad dirigido a expresarse de varias maneras sobre todo en el arte; la Proactividad como perfil de estudiante ODS se evidenció en la elaboración de trajes con recursos de la naturaleza, valorando simultáneamente la diversidad y tradiciones culturales; se alcanzaron los niveles de la taxonomía de Bloom al conocer y comprender que su rol es importante a pesar de ser pequeños ya que, lo transmiten en casa a sus familiares, vecinos y sociedad cercana, motivando a replicar estos gestos de ejemplo.

ANTICIPACIÓN

Observar el video  EVANGELIZACIÓN E EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍAS .

¿Puedes recordar como fue el proceso de evangelización en los pueblos de América?

CONCEPTUALIZACIÓN

Observar una presentación del tema para analizar las principales características del proceso de evangelización.

Preguntar una breve reseña de forma aleatoria sobre lo comprendido.

CONSOLIDACIÓN

Expresar mediante un video sus principales características del tema agregando un audio respondiendo a la pregunta ¿ En la actualidad la iglesia tiene injerencia en el credo de las personas de una sociedad.( mínimo 2 min máximo 3min)