COMPETENCIA EN PENSAMIENTO CRÍTICO
Adoptar una postura en el tema de la sostenibilidad
META: 11.a Apoyar los vínculos económicos, sociales y ambientales positivos entre las zonas urbanas, periurbanas y rurales fortaleciendo la planificación del desarrollo nacional y regional.
Investigar el contexto del lugar como:
o Situación geográfica de Tulipe
o Medios de sustentabilidad de la población.
o Cultivos de cañas y tipos de las mismas
o Diagrama de flujo de la fabricación de la panela.
Se visita el lugar con los estudiantes y se plantea el trabajo de grupo 4
Se integra las asignaturas de Ciencias que son: Biología, Física y Química
Se plantea el análisis de los parámetros Físicos - Químicos y Biológicos en el Proceso de producción de la Panela
Discutir y reflexionar en el grupo lo observado y ejecutado en Tulipe.
Realizar una infografía con la información del lugar específicamente la fabricación de panela relacionando el ODS 11 de Ciudades y Comunidades Sostenibles.
La unidad es crear una presentación de juegos, animaciones y gráficas para estudiantes de 5to año de educación básica del ISM Quito, mediante la cual los niños puedan conocer la realidad de su localidad sobre la contaminación y los desechos generados así como la meta 11,6 del ODS 11 cuyo objetivo pretende que en el 2030, se pueda reducir el impacto ambiental negativo per cápita de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y la gestión de los desechos municipales y de otro tipo
Indagación:
Los estudiantes investigaron sobre temas como: Globalización y sustentabilidad
Metas del ODS 11 , Analizaron las causas y consecuencias de la contaminación del aire, la cantidad de desechos diarios que genera su ciudad. Modelos Matemáticos.
Acción:
Creación de presentación de juegos, animaciones y gráficas para estudiantes de 5to año de educación básica, mediante la cual podrán exponer la problemática que se quiere transformar con el ODS 11 y concientizar en los niños sobre las acciones que se deben tomar para lograr comunidades sostenibles.
Realizar la presentación en las aulas de los niños de 5to de básica.
Reflexión:
Al finalizar la actividad, los estudiantes reflexionaron sobre la importancia de comunicar la realidad de su localidad a los niños, quedaron sorprendidos de la capacidad de pensamiento y nivel de preguntas que los niños realizaron durante su exposición.
Al final los niños se comprometieron a ser los promotores en cada uno de sus hogares para reciclar y de esta forma disminuir la cantidad de desechos que se genera al día en su comunidad.