Evaluación

La gran preocupación y énfasis puesto en la instancia evaluativa del examen para poder certificar/acreditar lo que tienen pendiente. En esta línea y para tranquilidad de todos, equipo directivos, docentes, estudiantes debo insistir, en lo que este ministerio viene sosteniendo, de considerar los aspectos cualitativos de esta evaluación, sostenida en un intercambio y retroalimentaciòn significativa de los aprendizajes logrados y que puedan prolongarse en el tiempo, de modo tal que llegado el momento de tener que acreditar, esos aprendizajes estén verdaderamente consolidados, y entonces poder ser capitalizados para aprendizajes mas profundos.

Este Ministerio, esta trabajando en los lineamientos y definiciones que serán comunicadas oportunamente y de manera oficial.

En el Nivel superior, hay muchas consideraciones que le son específicas; vinculaciones y articulaciones con Universidades, acuerdos e intercambios para el desarrollo de Prácticas de los estudiantes en diferentes organizaciones, empresas etc. Instancias de acreditaciones de trabajos finales/tesinas, etc.

Todas estas situaciones están siendo consideradas, y serán contempladas a la hora de tomar decisiones.

Por ahora, debemos continuar focalizando en acompañar a nuestros estudiantes, sosteniéndolos en esta decisión de haber elegido una carrera para constituirse en profesionales.

Esos estudiantes tienen proyectos, sueños, expectativas y necesidades que seguramente en la vorágine y preocupación por compensar lo que presencialmente no podemos garantizar, pretendemos hacerlo virtualmente, y entonces, al "repensar" la concepción de enseñar y evaluar, nos damos cuenta que esa dificultad de la falta de diálogo (en términos de diálogo pedagógico) era algo que ya existía y ahora se visibiliza?

Necesitamos pensar juntos, la escuela (institución) que queremos que continúe? y también aquella que será otra inevitablemente.