Opis projektu
Szkoła dąży do osiągnięcia europejskiego wymiaru edukacji XXI wieku i do nawiązania partnerstwa ze szkołami z państw UE w celu realizacji wspólnych projektów. Wyniki ankiet przeprowadzanych wśród nauczycieli, uczniów i ich rodziców wskazywały, że w szkole należy wprowadzić bardziej nowoczesne metody nauczania, które zainteresują uczniów nauką. Praca w zróżnicowanym środowisku i rozwój cywilizacyjny stawia kadrze pedagogicznej coraz wyższe wymagania. Niewielu nauczycieli potrafi biegle porozumiewać się w języku obcym, dlatego znacząca większość nie może korzystać z doświadczeń międzynarodowych i kontaktów z nauczycielami z zagranicy. Wobec powyższych wymagań szkoła potrzebowała podniesienia kompetencji cyfrowych i językowych kadry, nabycia przez nauczycieli skutecznych umiejętności pracy z uczniami nowoczesnymi metodami i technikami, kontaktu kadry z innymi szkołami europejskimi i wymiany doświadczeń z ich nauczycielami. Realizacja projektu dała naszej placówce szansę na wzrost jakości jej pracy, a co za tym idzie uatrakcyjnienie oferty szkolnej dla uczniów i ich rodziców. Łączy się to także z zapobieganiem przedwczesnemu kończeniu edukacji przez uczniów, poszerzeniem ich horyzontów i ułatwieniem im startu na kolejnym etapie nauki. Realizacja projektu wiążącego się z kursami zagranicznymi dla nauczycieli i wyjazdami do szkół europejskich, które już wdrażają innowacyjne metody nauczania nakierowana była na realizacje jego głównego celu jakim jest podniesienie jakości pracy szkoły w standardach europejskich oraz wzbogacenie warsztatu metodycznego o innowacyjne rozwiązania i metody pracy. Wyniesione ze zdobytych doświadczeń umiejętności mają przyczynić się do opracowania wartościowych rezultatów projektu i zachęcić uczestników do dzielenia się wiedzą z innymi nauczycielami.
Pozostałe cele:
Główne zrealizowane działania projektowe to :
Rozwój kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie nowoczesnych form i narzędzi pracy z uczniami oraz praktyczne wprowadzenie elementów metod CLIL, Project Based Method, Outdoor education, Flipped learning, ICT, Art in Education, Lego and Robotics i wielu innych z pewnością wpłynie na wzrost jakości pracy naszej szkoły i sprawi, że stanie się ona wzorem dobrych praktyk dla innych placówek edukacyjnych.
Pozostałe cele:
- kształtowanie kreatywności i umiejętności uczniów poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii,
- podniesienie kompetencji językowych nauczycieli,
- wzrost poziomu profesjonalnego zarządzania placówką oświatową
- poszerzenie sieci kontaktów ze szkołami europejskimi,
- nawiązanie współpracy z instytucjami edukacyjnymi oferującymi rozwój zawodowy nauczycieli
- podniesienie kompetencji informatycznych nauczycieli,
- wzmacnianie profesjonalnego profilu nauczycieli, zwiększenie ich mobilności,
- wprowadzenie elementów CLIL w nauczaniu przedmiotowym.
- zwiększenie otwartości uczniów i nauczycieli oraz przedstawicieli organu prowadzącego szkołę na działania międzynarodowe.
Główne zrealizowane działania projektowe to :
- opracowanie dokumentacji: ankiety, harmonogramy, porozumienia, zasady rekrutacji,
- promocja projektu na terenie placówki i w mediach lokalnych
- rekrutacja uczestników i diagnoza potrzeb
- działania przygotowawcze: językowe, kulturowe, merytoryczne, spotkania informacyjne
- weryfikacja ofert szkoleniowych i stałe utrzymywanie kontaktu z organizacjami partnerskimi
- udział 4 nauczycieli w job-shadowing w szkołach partnerskich mających doświadczenie we wdrażaniu innowacyjnych metod pracy: 2 nauczycieli obserwowało pracę placówki w Turcji w maju 2022 r., a 2 innych szkoły w Portugalii w czerwcu 2022r.
- dział 2 uczestników w kursie językowym na Malcie 2021r
- dział 12 nauczycieli w kursach metodycznych dotyczących innowacyjnych metod nauczania zorganizowanych przez wyspecjalizowane instytucje w Hiszpanii, Portugalii, Włoszech, Irlandii, Islandii i na Malcie okresie wakacyjnym 2021 i 2022.
- opracowanie rezultatów i materiałów dydaktycznych
- dzielenie się uczestników wiedzą z innymi nauczycielami w ramach szkoleń wewnętrznych i warsztatów dla zainteresowanych z poza placówki,
- upowszechnianie efektów realizacji projektu, publikacje rezultatów
- ewaluacja osiągniętych celów projektu.
Rozwój kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie nowoczesnych form i narzędzi pracy z uczniami oraz praktyczne wprowadzenie elementów metod CLIL, Project Based Method, Outdoor education, Flipped learning, ICT, Art in Education, Lego and Robotics i wielu innych z pewnością wpłynie na wzrost jakości pracy naszej szkoły i sprawi, że stanie się ona wzorem dobrych praktyk dla innych placówek edukacyjnych.