Auto Evaluación

El objetivo de esta actividad, es generar recomendaciones a partir del análisis de los indicadores provenientes de los diferentes grupos de trabajo, comités o áreas involucradas en la unidad académica, con el fin de impactar y mejorar los planes de estudio de esta dependencia.

Propuestas de cambio:

Misión:


“La Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía digno pilar fundadora del Instituto Politécnico Nacional, que forma Médicos Cirujanos y Homeópatas, Médicos Cirujanos y Parteros, especialistas, maestros y doctores en ciencias. Dichos talentos humanos poseen una preparación profesional de excelencia académica, de investigación, humanística, inclusiva, ética y de servicio a nivel nacional e internacional, que se integra en el ámbito científico, socio cultural y del sector de salud, para encontrar el equilibrio biopsicosocial en la sociedad”.

Visión:

La Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía será en 10 años la escuela líder del Instituto Politécnico Nacional en el área médica, en la formación de talentos humanos en todos los niveles desde licenciatura hasta posgrado, altamente capacitados en la resolución de problemas del área de la salud tanto en la medicina homeopática como en la alopática, con un enfoque integral e inclusivo, biopsicosocial, humanista, ético, con conocimientos actualizados para alcanzar la excelencia académica y de investigación en el ámbito nacional e internacional.


Queremos escucharte, coloca tus observaciones a la misión


Queremos escucharte, coloca tus observaciones a la visión


El médico egresado de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía del IPN es un profesional con actitud crítica y enfoque homeopático que atiende integralmente a la población aplicando la medicina homeopática y/o alopática, resuelve problemas de atención primaria en salud y deriva a otros niveles cuando es pertinente. Actúa de manera ética, apoyándose en la evidencia científica y de seguridad, siguiendo la normatividad vigente de la profesión. Se integra al equipo de salud promoviendo el trabajo inter y multidisciplinario, con responsabilidad compartida, contribuye al bienestar y desarrollo de la sociedad, con tolerancia, compromiso social, respeto a la multiculturalidad, diversidad de género y derechos humanos. Así mismo, el egresado se actualiza permanentemente para estar a la vanguardia de los avances científicos, tecnológicos, innovación y desarrollo sustentable en el campo de la salud nacional e internacional.

Perfil de egreso MCH:

SABERES CONCEPTUALES (Saber conocer):

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto a medio, consiste para cada persona a comprender el mundo que lo rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.

•Identifica los procesos de globalización que afectan a la salud y a la práctica profesional.

•Domina las bases científicas, tecnológicas y metodológicas de la medicina en las diferentes áreas del conocimiento: biomédico, clínico, sociomédico y homeopático.

•Domina las ciencias clínicas en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a los problemas frecuentes de salud de la población.

•Domina los conocimientos de la Salud Pública, el panorama epidemiológico global, regional, nacional y local, en el diagnóstico de salud de la comunidad.

•Diagnóstica las causas de morbi mortalidad a nivel local y nacional con base en los programas de Salud Pública y Epidemiológica.

•Domina las bases humanísticas y del comportamiento en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación de los padecimientos frecuentes en la medicina del primer nivel de atención.

•Domina las normas éticas, legales y administrativas que regulan la práctica médica.

•Ingresa a programas de educación continua y estudios de posgrado a partir de las bases teórico-metodológicas.

•Conoce la normatividad vigente aplicable a los sistemas de salud.

•Domina la Doctrina Homeopática como base para el ejercicio de la misma.

SABERES PROCEDIMENTALES (Saber hacer):

Aprender a conocer y aprender a hacer es, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional ¿Cómo enseñar al futuro médico a poner en práctica sus conocimientos? y al mismo tiempo, ¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

Si a estas nuevas exigencias añadimos la de un empeño personal, considerando como agente del cambio, resulta claro que ciertas cualidades se combinan con los conocimientos teóricos y prácticos para integrar las competencias solicitadas.

•Interpreta las transiciones demográfica y epidemiológica, así como los cambios socioculturales, económicos y políticos que influyen en la salud y los aplica a la práctica profesional.

•Realiza la práctica médica mediante el uso de métodos, técnicas, procedimientos en la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud.

•Integra las ciencias básicas a la medicina clínica y a la Salud Pública.

•Desarrolla programas de Salud Pública y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Participa en los programas de prevención y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Evalúa programas de salud poblacional.

•Ejerce la profesión médica, a partir de las bases humanísticas y del comportamiento.

•Ejerce la profesión médica en condiciones de legalidad y competitividad.

•Desarrolla protocolos de investigación clínica, epidemiológica y sociomédica en la práctica profesional.

•Se desarrolla en ambientes complejos haciendo uso de la tecnología e innovación en su práctica profesional.

SABERES ACTITUDINALES (Saber ser y convivir):

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.

En el ejercicio de la profesión médica:

•Se desempeña con sentido ético y humanístico en el Sistema Nacional de Salud.

•Actúa de manera respetuosa y cálida.

•Es empático y asertivo en la comunicación con los pacientes, familiares y profesionales de la salud.

•Disposición para el trabajo en equipos inter y multidisciplinarios.

•Respeta las disposiciones jurídicas y administrativas.

•Se interesa en la educación continua, superación profesional y personal.

•Es autocrítico, con iniciativa y apego institucional.

•Responde a las necesidades de la sociedad y al desarrollo sustentable de la nación.


El médico egresado de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía del IPN es un profesional con actitud crítica que atiende integralmente a la población, resuelve problemas de atención primaria en salud y deriva a otros niveles cuando es pertinente. Actúa de manera ética, apoyándose en la evidencia científica y de seguridad, siguiendo la normatividad vigente de la profesión. Se integra al equipo de salud promoviendo el trabajo inter y multidisciplinario, con responsabilidad compartida, contribuye al bienestar y desarrollo de la sociedad, con tolerancia, compromiso social, respeto a la multiculturalidad, a la diversidad de género y derechos humanos. Así mismo, el egresado se actualiza permanentemente para estar a la vanguardia de los avances científicos, tecnológicos, innovación y desarrollo sustentable, en el campo de la salud nacional e internacional .



Perfil de egreso MCP:

SABERES CONCEPTUALES (Saber conocer):

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto a medio, consiste para cada persona a comprender el mundo que lo rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.

•Identifica los procesos de globalización que afectan a la salud y a la práctica profesional.

•Domina las bases científicas, tecnológicas y metodológicas de la medicina en las diferentes áreas del conocimiento biomédico, clínico y sociomédico.

•Domina las ciencias clínicas en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación a los problemas frecuentes de salud de la población.

•Domina los conocimientos de la Salud Pública, el panorama epidemiológico global, regional, nacional y local, en el diagnóstico de salud de la comunidad.

•Diagnóstica las causas de morbi-mortalidad a nivel local y nacional con base en los programas de Salud Pública y Epidemiológica.

•Domina las bases humanísticas y del comportamiento en la promoción de la salud, protección específica, diagnóstico temprano, tratamiento oportuno, limitación del daño y rehabilitación de los padecimientos frecuentes en la medicina del primer nivel de atención.

•Domina las normas éticas, legales y administrativas que regulan la práctica médica.

•Domina un idioma alterno de comunicación en la formación y el ejercicio profesional.

•Ingresa a programas de educación continua y estudios de posgrado a partir de las bases teórico-metodológicas.

•Conoce la normatividad vigente aplicable a los sistemas de salud.


SABERES PROCEDIMENTALES (Saber hacer):

Aprender a conocer y aprender a hacer es, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional ¿Cómo enseñar al futuro médico a poner en práctica sus conocimientos? y al mismo tiempo, ¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

Si a estas nuevas exigencias añadimos la de un empeño personal, considerando como agente del cambio, resulta claro que ciertas cualidades se combinan con los conocimientos teóricos y prácticos para integrar las competencias solicitadas.

•Interpreta las transiciones demográfica y epidemiológica, así como los cambios socioculturales, económicos y políticos que influyen en la salud y los aplica a la práctica profesional.

•Realiza la práctica médica mediante el uso de métodos, técnicas, procedimientos en la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los problemas de salud.

•Integra las ciencias básicas a la medicina clínica y a la Salud Pública.

•Desarrolla programas de Salud Pública y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Participa en los programas de prevención y vigilancia epidemiológica local y nacional.

•Evalúa programas de salud poblacional.

•Ejerce la profesión médica, a partir de las bases humanísticas y del comportamiento.

•Ejerce la profesión médica en condiciones de legalidad y competitividad.

•Desarrolla protocolos de investigación clínica, epidemiológica y sociomédica en la práctica profesional.

•Se desarrolla en ambientes complejos haciendo uso de la tecnología e innovación en su práctica profesional.


SABERES ACTITUDINALES (Saber ser y convivir):

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.

En el ejercicio de la profesión médica:

•Se desempeña con sentido ético y humanístico en el Sistema Nacional de Salud.

•Actúa de manera respetuosa y cálida.

•Es empático y asertivo en la comunicación con los pacientes, familiares y profesionales de la salud.

•Disposición para el trabajo en equipos inter y multidisciplinarios.

•Respeta las disposiciones jurídicas y administrativas.

•Se interesa en la educación continua, superación profesional y personal.

•Es autocrítico, con iniciativa y apego institucional.

•Responde a las necesidades de la sociedad y al desarrollo sustentable de la nación.

Matriz de congruencia de la propuesta.