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小安的雙胞胎事件簿

【教 學 活 動】

活動目標：

1. 培養正確的科技使用態度。
2. 面對欺凌時能有正確的反應與同理心。
3. 瞭解網路欺凌可能造成的傷害與法規。
4. 瞭解如何檢舉網路不實或不當的資訊。

活動時間：45分鐘

先備知識：

1. 對電腦網路有基本的使用經驗。
2. 使用過或瞭解何謂社群網站。
3. 本情境劇的劇情中有提到「誠徵圓圓」的故事情節，教師可於課前擇時先教授「誠徵圓圓」的多媒體教材。

授課年級：八年級

內容程度：中階

教學活動說明：

【引起動機】10分鐘

1. 調查班上同學使用社群網站（例如Facebook）的現況

• 多少人有使用Facebook?
• 會上傳圖片影片嗎？

2. 簡單提出網路欺凌的概念

• 有沒有看過有人張貼攻擊性的文字、圖片或影片？
• 有沒有看過有人假冒他人的資訊，發佈不實言論？
• 你會去按讚嗎？你會分享嗎？

3. 請同學填寫學習單（Ａ）的兩張小紙條，填寫完後，分別投入兩個箱子（請同學匿名，不要寫上名字）。

• 告解箱：請同學寫下曾經在網路上發佈過攻擊訊息的經驗，並在紙條上與當事者道歉。
• 祕密箱：請同學寫下曾經在網路上被人張貼攻擊訊息的經驗，只要讓你覺得不舒服的字眼、圖片之類的經驗都可寫下，宣洩自己不愉快的祕密。

【情境劇動畫播放】10分鐘

1. 播放情境劇動畫。
2. 請同學思考情境劇最後的問題：

• 你覺得這真的好玩嗎？
• 如果你是小安，你會怎麼做？
• 如果你看到小安的不實檔案在網路上，你會怎麼做？

【經驗分享與討論】10分鐘

1. 請同學先思考情境劇的問題，教師先抽幾張告解箱與祕密箱的問題，並唸幾張給同學聽，請同學想一想：

• 請問同學從情境劇的問題與告解/祕密箱的紙條裡，你覺得資訊科技或社群網站，在情感或友誼的建立上，扮演什麼角色？
• 你覺得這樣張貼不實或侮辱性的訊息，有趣嗎？會不會傷害到別人？

【檢舉欺凌教學】10分鐘

1. 發給學生學習單（B）。
2. 教導學生霸凌專線、社群網站（例如Facebook）、影音網站（例如youtube）都有檢舉不實或不當資訊的機制。（若在有網路的電腦教室上課，教師可進一步呈現畫頁給學生看）。

【課程收尾】5分鐘

1. 請同學填寫學習單（B）上半部的課程感想，填寫完後繳交。
2. 請同學將學習單（B）下半部裁切下來，貼在隨身記事本或家中電腦前。

【延伸討論】

霸凌事件不只發生在傳統的校園環境，有越來越多的霸凌事件發生在學校外，無邊無境的網路世界，教師可與學生討論相關話題，讓學生了解網路霸凌的後果與法律後果（參閱文後附錄二：網路霸凌相關法律知識）

2. 附錄二：網路霸凌相關法律知識

• 網路霸凌行為一

(1) 透過即時通、部落格、社群網站等網路暱稱或訊息來罵人。

(2) 在網路上指名道姓批評別人。

(3) 假扮受害者的身分，發佈不實言論。

(4) 在網路上，舉辦或參與惡意票選（如班上最醜的人、最討人厭的人）。

(5) 未經同意張貼別人不堪的照片到網路。

(6) 在網路上散播不實言論。

(7) 合成照片或影像，貶低或詆毀他人。

(8) 把不雅照片或影片傳到網路。

• 可能觸犯的法律

【公然侮辱罪】

刑法 第27章 妨害名譽及信用罪 第309條 公然侮辱人者，處拘役或三百元以下罰金。

【誹謗 （毀謗）罪】

刑法 第310條 意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。

散布文字、圖畫犯前項之罪者，處二年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。

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• 網路霸凌行為二

(1) 在網路上公佈他人的個人資料，如身分證、電話。

(2) 欺騙當事人，以獲得個人資料，進而外洩。

• 可能觸犯的法律

【個人資料保護法】

第5條 個人資料之蒐集、處理或利用，應尊重當事人之權益，依誠實及信用方法為之，不得逾越特定目的之必要範圍，並應與蒐集之目的具有正當合理之關聯。

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• 網路霸凌行為三

(1) 不斷地收到色情圖片或恐怖照片。

(2) 故意轉寄恐怖或色情照片給別人。

• 可能觸犯的法律

【妨害風化罪】

刑法 第235條 散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影像或其他物品，或公然陳列，或以他法供人觀覽、聽聞者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科三萬元以下罰金。

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• 網路霸凌行為四

盜用他人的帳號惡作劇留言。

• 可能觸犯的法律

【無故入侵電腦罪】

刑法 第358條 :「無故入侵電腦罪」，將處三年以下有期徒刑、拘役或科或併科十萬元以下罰金。

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• 網路霸凌行為五

(1) 透過電子郵件或簡訊警告或恐嚇他人。

(2) 透過網路搜尋被害者，不斷地發佈令人不舒服的訊息。

• 可能觸犯的法律

【恐嚇危害安全罪】

刑法 第305條： 以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處二年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。

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• 網路霸凌行為六

將攻擊行為錄影，上傳網路供人觀看。

• 可能觸犯的法律

【傷害罪】

刑法第277條：傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。

刑法第278條：使人受重傷者，處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑。

注意事項：

1. 教學資源的準備與設定：

• 軟體：Microsoft Word軟體或其他文書處理軟體、影音多媒體播放軟體。
• 硬體：電腦、投影機、影音多媒體播放器。
• 教具：教學指引、學習單。
• 其他：由於本課程涵蓋的議題包括資訊使用的法律層面，建議教師可整理相關新聞案例給學生參考，或是建議學校舉辦相關講座研習。

2. 『此資源之次要適用範圍為「6-2-1資訊科技與人類社會/資訊科技合理使用原則」節點』

參考資料：

1. 陳茵嵐、劉奕蘭（2011）。e世代的攻擊：網路霸凌（Cyber-Bullying）。論文發表於E世代重要議題—人文社會面向研討會。新竹，清華大學。

關鍵字：網路霸凌、網路欺凌、校園霸凌