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推薦資源：https://eteacher.edu.tw/Material.aspx?id=262
推薦單位：中小學網路素養與認知網站
嘿！你讀了嗎？
【教 學 活 動】
活動目標：
- 能瞭解各種網路通訊軟體的優點與缺點。
- 能瞭解使用網路通訊軟體時遇到焦慮狀況的可能處理方法。
活動時間：45分鐘
先備知識：
- 具備基本的電腦網路使用經驗。
- 具備網路通訊軟體的使用經驗。
授課年級：七年級
內容程度：中階
教學活動說明：
【準備活動】5分鐘
- 詢問學生常用的網路通訊軟體（Facebook、Line…?），以及使用通訊軟體的目的與聯絡對象為何。
- 詢問學生在使用經驗中曾碰到的問題，以及當時的感受。
【經驗分享與討論一】15分鐘
1. 請同學先自行思考：
- 常見的網路通訊軟體，在使用上有什麼優點與缺點？
- 自己最喜歡用哪種通訊軟體，為什麼？
2. 請同學分組討論並彼此分享學習單第1題的內容與想法。
3. 詢問學生是否在使用通訊軟體時，曾經碰過「傳訊息卻未收到回覆」的情況？
【情境劇動畫播放】10分鐘
1. 播放情境劇動畫「嘿!你讀了嗎?」
- 請同學想想動畫中，Link是個什麼樣的軟體？
- 如果你是小維，看到「已讀不回」的訊息時的感受是什麼?
- 如果你是小維，看到「已讀不回」的訊息時該怎麼辦?
【經驗分享與討論二】10分鐘
- 請同學分組討論學習單第3題：
- 如果與朋友間的對話出現了「已讀不回」的狀況，讓你感到很焦慮，應該怎麼辦呢?
（先請同學一起討論學習單上所條列的注意事項，再討論有沒有其他的方法）
- 請各組派同學分享討論的過程與結果：還有什麼樣的解決方法？
參考答案：（老師可於適當時機，提供學生參考）
※不要花費太多時間在即時通訊軟體上。
※使用的文字要態度溫和，並清楚說明自己的想法。
※當下不要過度擔心，事後再找機會與朋友溝通自己的想法。
【綜合活動】5分鐘
1. 教師可提供以下問題讓學生思考（若時間充足可進行討論分享，亦可作為回家思考課題）：
- 網路通訊軟體在我們的生活中扮演什麼樣的角色？
- 如果今天沒有網路通訊軟體，我們的生活會有什麼樣的轉變？
- 我們要如何與朋友擁有更好的通訊互動？
2. 提醒同學勿過度依賴通訊軟體，保持正常作息與心情愉快，若出現焦慮的情況，務必尋找師長或朋友的幫助。
【延伸學習】
中小學網路素養與認知網的焦點新聞，有許多與「網路沉迷」、「網路交友」有關的新聞內容，教師可隨時與學生分享最新新聞，提醒學生網路溝通的注意事項。
注意事項：
- 教學資源的準備與設定：
- 軟體：Microsoft Word軟體或其他文書處理軟體、影音多媒體播放軟體。
- 硬體：電腦、投影機、影音多媒體播放器。
- 教具：教學指引、學習單。
參考資料：
關鍵字：網路沉迷、網路交友