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使用Scratch實現流程控制

【教 學 活 動】

活動目標：

1. 會使用運算思維解析問題並做流程控制。
2. 會使用Scratch積木:「當綠色旗幟按鈕被點一下」、「提問_______並等待」、設定變數、如果... 否則、放置外觀...說。

活動時間：20分鐘

先備知識：

1. 熟悉電腦基本操作。
2. 會使用滑鼠拖曳功能。

授課年級：七年級

內容程度：中階

教學準備概要：安裝Scratch，熟悉教學目標中各項指令的操作。

教學活動流程：

1. 老師示範：在「事件」頁面，找到並放置「當綠色旗幟按鈕被點一下」的積木。
2. 學生練習。
3. 老師示範：在「偵測」頁面，找到並放置「提問_______並等待」積木。
4. 學生練習。
5. 老師示範：在「資料」頁面製作一個變數為answer，設定值為「偵測」頁面的「答案」積木。
6. 學生練習。
7. 老師示範：

• (1)在「控制」頁面，找到「如果___、否則___」的積木。

「如果」的判斷式，需要「運算」頁面的「___ = ___」積木，檢查變數answer是否等於y。

• (2)如果變數answer = y，則安排「外觀」頁面的「說 _____，2秒」積木。
• (3)否則就安排「外觀」頁面的「說_____，2秒」積木。

8. 學生練習。

9. 老師示範：放置「外觀」頁面的「說_____，2秒」積木。

10. 學生練習。

評量或作業（巢狀流程控制）：

1. 老師以程式方式說明評量內容，並快速拉出積木讓學生再次複習指令積木，再切換給學生練習。

• 由使用者輸入兩張卡片的顏色分別是red或black。
• 若兩張都是red，則顯示「顏色相同！」
• 否則則繼續檢查
• 兩張是否都是black，
• 如果是則顯示「顏色相同！」，
• 如果上述情形都沒有發生，則顯示 「兩張牌的顏色不一樣！」
• 最後顯示訊息「謝謝。」

2. 學生練習。老師巡迴指導。

注意事項：使用Scratch軟體。

參考資料：

1. 作者：埔里國中謝宗翔老師。

關鍵字：演算法、流程控制