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演算法的表示-流程控制

〈推薦教師：新北市江翠國中呂天齡〉

【教 學 活 動 1】

活動目標：能了解演算法基本概念-流程控制。

活動時間：15分鐘

先備知識：瀏覽器基本操作、演算法概念。

授課年級：七年級

內容程度：中階

教學活動流程：

1. 老師講解演算法的三種表示法。
2. 多元工具程式流程圖工具下載及安裝。
3. 利用多元工具實作程式流程圖，相關工具如下：
   • fchart(繁體中文)。
   • flowgorithm(多國語言、簡體中文)。
   • Raptor(英文、簡體中文)。

注意事項：

讓學生了解演算法的表示及知道程式的結構，以實作體驗來幫助理解流程圖，以奠定結構化程式設計的基礎，範例以學生生活經驗為主。

參考資料：

1. http://www.csie.ntnu.edu.tw/~u91029/Algorithm.html
2. http://jszx.cuit.edu.cn/NewsList.asp?type=923
3. http://hueyanchen.myweb.hinet.net/
4. http://www.flowgorithm.org/index.htm

關鍵字：演算法的表示法、自然語言、虛擬碼、流程圖

演算法的表示-流程控制

〈推薦教師：國立臺北教育大學楊凱翔〉

【教 學 活 動 2】

活動目標：

1. 學習自然語言(文字)的表示方法，寫出流程分析。
2. 學習將自然語言以較簡潔的符號來表示，設定變數代替之。
3. 藉由數學問題的分析學習模式和規律的分析，以及簡單的遞迴概念。
4. 流程圖(flow chart)就是利用各種方塊圖形、線條及箭頭等符號來表達解決問題的步驟及進行的順序，學習將文字轉換成流程圖分析。

活動時間：20分鐘

先備知識：演算法基本概念。

授課年級：七年級

內容程度：中階

教學準備概要：

1. 電腦教室網路連線正常。
2. 多元工具實作流程圖程式的安裝。

教學活動流程：

1. 給予學生範例，討論並分析出自然語言紀錄下來。
2. 請學生將自然語言中的重要資訊用英文符號代替，設定變數。
3. 教導學生流程圖的設計方式，請學生將之完成繪出。
4. 老師講解並實作流程圖，教導學生以多元工具實作流程圖程式完成流程圖。
5. 藉由數學問題以演算法流程圖分析之，教導學習模式和規律的分析，以及簡單的遞迴概念。

評量或作業：請學生分組討論，利用所學到的問題分析技巧完成學習單，以上課教導的多元工具程式實作出流程結構圖，並給予學生數學問題分析，寫出迴圈、分析規律。

1. 能夠用文字描述如何把大象放進冰箱中，並補充在過程中可能會遇到的問題及其解決方式。
2. 呈上題，將上述文字敘述以流程圖畫出。

注意事項：注意數學問題的難易度，迴圈問題較為複雜。

參考資料：http://www.chwa.com.tw/TResource/VS/book2/ch2/2-2.htm

示範影片：https://www.youtube.com/watch?v=GguJ4_OvrUQ

關鍵字：演算法、問題解析、遞迴、自然語言、變數代換、流程圖分析、多元工具實作流程圖程式