Тема урока "Наглядное представление о соотношении величин. Создаем диаграммы и графики"

Мы продолжаем изучать графики и диаграммы. Давайте вспомним!

Если сравниваемые величины образуют в сумме 100%, то используют круговые диаграммы.

Предположим, вам нужно сделать дневник погоды за март 2021 года. Для удобства вы решили заносить эти данные в таблицу.

Как говорилось раньше, диаграммы показывают соотношение величин. Построим диаграмму, которая будет показывать соотношение разной облачности к общему количеству дней.

Посмотрев на диаграмму, можно сделать вывод о том, что больше всего было пасмурных дней (65%).

При построении круговых диаграмм необходимо помнить, что большое количество данных затрудняет восприятие информации, поэтому такие диаграммы не применяются более чем для пяти – шести значений данных.

Показать информацию точно и наглядно позволяют столбчатые диаграммы.

Столбчатые диаграммы – это диаграммы, которые состоят из параллельных прямоугольников (столбиков) одинаковой ширины. Каждый столбик показывает один тип качественных данных (например, это выходные и праздничные дни) и привязан к некоторой опорной точке горизонтальной оси – оси категорий.

Построим столбчатую диаграмму выходных и праздничных дней.

В нашем случае опорные точки на оси категорий – это месяцы учебного года. Высота столбцов пропорциональна значениям сравниваемых величин (например, высота столбца «май» будет 12 единиц). Соответствующие значения откладываются по вертикальной оси значений.

По данной диаграмме можно сказать, что в сентябре, октябре и марте одинаковое количество выходных и праздничных дней. В мае больше всего, а в ноябре, декабре и январе меньше всего выходных и праздников.

Для того чтобы закрепить полученные знания давайте перейдём к компьютерному практикуму. Сегодня на практических занятиях мы с вами, с помощью процессора Microsoft Word будем создавать разные виды информационных моделей, то есть графики и диаграммы.