Тема урока "Содержательный (вероятностный) подход к измерению информации"

Сегодня на уроке вы:

рассмотрите содержательный подход к измерению информации;

узнаете как определяется единица измерения количества информации в рамках содержательного подхода.

Количество информации в одном том же сообщении, с точки зрения разных людей, может быть разным. Например, для человека, который не владеет английским языком, статья, напечатанная на английском языке, не несёт никакой информации. Информативным для человека является то сообщение, которое содержит новые и понятные сведения.

Давайте разберемся на примерах

Пример 3. Корреляция, корреляционная зависимость — это зависимость между величинами, каждая из которых подвергается неконтролируемому разбросу.

Неинформативно, так как непонятно.

Вывод: количество информации зависит от информативности.

Информативность можно обозначить единицей, неинформативная информация равна нулю. Но это не даёт точного определения количества информации.

Содержательный подход применяется для измерения информации, используемой человеком.

В содержательном подходе, количество информации, заключённое в сообщении, определяется объёмом знаний, который это сообщение несёт получающему его человеку.

Посмотрите внимательно видеоролик

(приводятся примеры решения задач)