Тема урока: Графические информационные модели
Мы продолжаем знакомиться с информационными моделями. И сегодня мы познакомимся с графическими моделями.
На уроке вы:
узнаете о разновидностях графических моделей;
научитесь применять графические модели для решения задач.
Чтобы приступить к изучению нового материала вам необходимо вспомнить то, что мы проходили на предыдущих уроках.
Ответь на вопросы теста (введи свою Фамилию и Имя и нажми кнопку "Начните").
Подумайте, какими видами моделей вам приходится пользоваться чаще всего на уроках математики, физики, географии?
Графические модели несут огромное количество информации, поэтому их еще называют информационными.
Графическая информационная модель – это наглядный способ представления объектов и процессов в виде графических изображений.
Графические информационные модели являются простейшим видом моделей. С их помощью передаются внешние признаки объекта – размер, форма, цвет. Графические модели несут в себе больше информации, чем словесные.
Для более наглядного и понятного представления информации в графических информационных моделях используются графические изображения (образные элементы), которые могут быть дополнены текстами, числами и символами. Примерами графических информационных моделей являются схемы, карты, чертежи, графики, диаграммы и много другое.
Давайте посмотрим видеоурок "Графические информационные модели"
Важно запомнить:
Графическая информационная модель – это наглядный способ представления объектов и процессов в виде графических изображений.
Схема – это графическое отображение состава и структуры сложной системы.
Чертёж – это условное графическое изображение предмета с точным соотношением его размеров, получаемое методом моделирования.
График – это графическое изображение, которое отображает зависимость одной величины от другой, динамику какого-либо процесса в течение какого-либо периода и много другое.
Диаграмма – это графическое изображение, которое дает наглядное представление о соотношении каких-либо величин или нескольких значений одной величины, об изменении их значений.
Давайте рассмотрим одну из разновидностей графических информационных моделей – графы.
Граф – это совокупность объектов со связями между ними.
Графически это будет выглядеть следующим образом:
Вершины (точки) – это объекты, а ребра (линии между ними) – это связи. Помимо точек вершины графа могут изображаться овалами, кругами, прямоугольниками и так далее. Связи между вершинами могут быть различными: дуги, рёбра, петли.
На данном уроке мы с вами познакомимся с ориентированными и неориентированными графами.
Давайте посмотрим видеоурок "Графические информационные модели. Графы"
Важно запомнить:
Граф – это совокупность объектов со связями между ними.
Вершины – это объекты, а ребра – это связи.
Взвешенный граф – это граф, в котором вершины или рёбра характеризуются некоторой дополнительной информацией – весами вершин или рёбер.
Цепь – это путь по вершинам и рёбрам графа, в который любое ребро графа входит не более одного раза.
Цикл – это цепь, в которой начальная и конечная вершины совпадают.
Сеть – это граф с циклом.
Семантическая сеть – это информационная модель, имеющая вид графа, вершинам которого соответствуют определённые объекты, а рёбра задают отношения между ними.
Дерево – это граф, в котором нет циклов, то есть в нём нельзя из некоторой вершины пройти по различным рёбрам и вернуться в ту же вершину.
Графы удобно использовать при решении некоторых задач.
Давайте посмотрим видеоурок "Использование графов при решении задач"
Итак, сегодня на уроке мы узнали следующее:
В графических информационных моделях для наглядного отображения объектов используются условные графические изображения, зачастую дополняемые числами, символами и текстами.
Примерами графических моделей могут служить всевозможные схемы, карты, чертежи, графики и диаграммы, графы.
Граф состоит из вершин, связанных линиями-рёбрами. Граф называется взвешенным, если его вершины или рёбра характеризуются некоторой дополнительной информацией.
Граф иерархической системы называется деревом. Отличительной особенностью дерева является то, что между любыми двумя его вершинами существует единственный путь.
Изучи § 1.3, стр. 19-26
Ответь на вопросы в конце параграфа
Выполни задания для тренировки на сайте РЭШ по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3059/train/#204536
Реши задачи. Ответ запиши в форму и нажми кнопку "отправить"
Задача №1
Задача №2