Урок 17-18. Виконання індивідуальних та колективних проєктів. Тематичне оцінювання

Практичне завдання

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм.

Повторіть правила безпечної роботи за комп’ютером.

Для виконання завдань використовуйте штучний інтелект: 

• https://chat.openai.com/

• https://gemini.google.com/

• https://copilot.microsoft.com/ 

• https://gamma.app/ 

Розробіть план навчального проєкту, виберіть одну з тем дослідження відповідно до мети, використайте на власний розсуд засоби опрацювання даних і форму подання результатів та виконайте проєкт з інформатики:

1. Тема: Чи потрібен автомобілю водій?
   Мета: дослідити вплив інформаційних технологій в автомобілебудуванні та перспективи побудови автомобіля, що буде рухатися без людини-водія.

2. Тема: Інформаційне суспільство – розвиток чи занепад?
   Мета: з'ясувати позитивні та негативні сторони розвитку сучасного суспільства.

3. Тема: Як бути успішним у суспільстві знань?
   Мета: з'ясувати вимоги до компетентностей людини в сучасному суспільстві.

4. Тема: Мої права в соціальних мережах.
   Мета: дослідити особливості застосування законодавства про інтелектуальну власність та авторські права під час спілкування в соціальних мережах.

5. Тема: Фантастика та Інтернет.
   Мета: дослідити виконання передбачень письменників-фантастів у засобах Інтернету.

6. Тема: Що мені загрожує в Інтернеті?
   Мета: дослідити ризики, пов'язані з використанням Інтернету.

7. Тема: Сервіси Інтернету: як ми їх використовуємо.
   Мета: дослідити популярність сервісів Інтернету серед учнів 9-х класів і з'ясувати причини такої популярності.

8. Тема: Комп'ютер і здоров'я.
   Мета: дослідити вплив сучасних комп'ютерів і різноманітних комп'ютерних гаджетів на здоров'я людини, з'ясувати засоби профілактики негативного впливу на здоров'я.

9. Тема: Сім разів відмірь, а один раз відріж, або навіщо потрібно моделювання?
   Мета: дослідити роль моделювання в розвитку сучасних технологій.

10. Тема: Павутиння комп'ютерних мереж, або як навчатися в Інтернеті.
    Мета: дослідити та скласти перелік ресурсів Інтернету для навчання учнів 9-х класів.

11. Тема: Комп'ютерна залежність учні нашого ліцею.
    Мета: провести дослідження часу, який витрачають учні 10-11-х класів ліцею для різних видів робіт з комп'ютером.

12. Тема: Я йду купувати комп'ютер.
    Мета: дослідити, від чого залежить вибір нового комп'ютера, запропонувати на основі дослідження значення властивостей комп'ютера для домашньої роботи учня 10-го класу.

13. Тема: Сімейний архів: як зберегти пам'ять поколінь.
    Мета: дослідити надійність засобів зберігання даних (за матеріалами комп'ютерних лабораторій і дослідників) і програмних засобів для надійного зберігання та відновлення даних.

14. Тема: Що презентує презентація?
    Мета: дослідити засоби створення та опрацювання презентацій, зробити їх порівняння та визначити, для яких випадків їх краще створювати.

15. Тема: Публікації в закладах освіти.
    Мета: дослідити, які публікації створюють учителі та учні в закладі освіти та які засоби для цього використовують. Запропонувати рекомендації щодо оптимального використання засобів створення публікації.

16. Тема: Векторна графіка в ліцеї.
    Мета: дослідити, для створення яких зображень у ліцеї можуть використовуватися засоби векторної графіки. 

Рекомендуємо використати для створення проєкту штучний інтелект​.

Посилання на результат роботи додайте у розділі Ваші роботи на платформі Google ClassRoom.

Для прикладу перегляньте: https://gamma.app/public/-gqik1qvjtbl2rqk

Для моніторингу засвоєння знань з теми пройдіть підсумкове тестування

• https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3765916