Хочу-можу-треба

В одному із завдань зошита йдеться про парасольку – можна її намалювати за поданим алгоритмом. Також йдеться про морозиво, у презентації подано кілька способів його малювання. З позиції інформатики тут важливо відпрактикувати виділення та перенесення фрагментів зображень. Зверніть увагу - не потрібно малювати все точно так, як у відео, найбільш імовірно 2-класники не зможуть точно відтворити (хоча, були й такі :) ). Це скоріш для натхнення та ідей, які можна спробувати втілити. Альтернативно - сніговички, Чіполіно, метелик і т.д.

Друга частина стосується додавання тексту до зображення, подальше комбінування частин. При виконання цієї роботи слід наголосити на критерії, що цифри мають бути створені інструментом Текст, а не намальовані Олівцем. Мені виглядає, що годинник добре підтримує тему того, що потрібно для виконання бажань. Але якщо маєте іншу ідею (яка комбінує зображення та текст) - будь ласка, замінюйте.

І третя частина - про цифровий слід. Важливе поняття, яке закріплює раніше розглянуту тему приватної та публічної інформації. У вправі з котиком та жирафом потрібно розглянути інформаційні картки і обговорити (в групах, а потім разом) що ми дізнались про цих персонажів, який вони залишили цифровий слід, і поговорити про власний.

Звертаю також увагу, що на початку лютого відбувається день безпечного Інтернету, можливо Ви знайдете діяльності, які зацікавлять. Зокрема, симпатичні вправи є у посібнику: https://lib.imzo.gov.ua/bitstream/handle/123456789/837/PRESS.pdf

Чи є різниця між мрією і бажанням?

2 ІФО 1-1.2-7 - знаходить зайві чи пропущені елементи, помилки у послідовності

2 ІФО 1-1.4-5 - робить власні припущення стосовно розвитку подій

2 ІФО 2-2.2-2 - укладає послідовність дій (алгоритм), які потрібно виконати для досягнення мети у повсякденній діяльності

2 ІФО 2-2.3-3 - виокремлює у складному завданні прості завдання, пропонує порядок їхнього розв’язування

Що потрібно, щоб здійснювати бажання?

2 ІФО 2-2.2-4 - формулює очікуваний результат

2 ІФО 2-2.2-5 - змінює послідовності дій для отримання іншого результату

2 ІФО 2-2.2-6 - погоджується або спростовує факт досягнення результату

2 ІФО 2-2.2-7 - виправляє помилки у плані

2 ІФО 3-2.5-1 - перевіряє результати праці, своєї та інших, за запропонованими критеріями

2 ІФО 4-3.2-5 - розрізняє випадки, коли потрібно звернутися по допомогу, а коли впоратися самому при збоях програм і несправностях пристроїв

Чому не можна жити без правил?

2 ІФО 4-3.3-4 - користується різними джерелами інформації (книги, альбоми, запитання до друга тощо)

2 ІФО 5-4.1-2 - повідомляє про своє самопочуття дорослим

2 ІФО 5-4.1-4 - дотримується правил безпечної роботи з цифровими пристроями та в мережах

2 ІФО 5-4.1-6 - розпізнає інформацію небезпечного змісту та повідомляє про це дорослих

2 ІФО 5-4.1-7 - звертається по допомогу, коли є сумніви з приводу змісту чи співрозмовника в мережах і реальному житті