Використання віртуальних інтерактивних дошок на уроці

Відповідно до  річного плану роботи  членами творчої групи   були проведені уроки з використанням віртуальних інтерактивних дошок.       Завданням кожного вчителя було обрати віртуальну інтерактивну дошку та в період   із березня по травень 2019 р.   проаналізувати  функціональні можливості цих сервісів.  

Черненко А.С., вчитель російської мови , обрала сервіс  WikiWall - платформа дозволяє створювати власний інтелектуальний продукт – газети з обов’язковим розміщенням текстових документів, зображень та відео. 

Проценко А.П., вчитель інформатики, обрала сервіс LIno it - універсальний онлайн-сервіс для роботи з нотатками-стікерами. На віртуальну дошку можна додавати зображення, відео, текстові файли. 

Деревянко О.В., вчитель англійської мови,  та  Ворожцова І.В. вчитель географії , працювали над сервісом  Padlet -  зручний, легкий у роботі сервіс, завдяки чому є можливість оформити дошку й наповнити її даними, організувати спільний доступ користувачів до неї, експортувати її в різні формати, розмістити в соціальних мережах. На віртуальну дошку можна додавати графічні, текстові та мультимедійні (відео або презентації) файли, посилання на веб-сторінки, нотатки, знімки з веб-камери.

Гринь І.В., вчитель інформатики,  використала  в своїй роботі сервіс  Classroomscreen.com -  просте онлайн-середовище для малювання, письма та інших функцій, створене спеціально для інтерактивних дошок.

Кліпалка О.Д., вчитель математики, працювала із сервісом GeoGebra - це безкоштовна, кроссплатформенний динамічний математичний ресурс для всіх рівнів освіти, що включає в себе геометрію, алгебру, таблиці, статистику та арифметику, в одному зручному для використання пакеті. Уроки, особливо геометрії, з використанням GeoGebra дають можливість дітям розвивати просторове уявлення, бачити об'ємні геометричні тіла з різних ракурсів, що полегшує розв'язання задач зі  стереометрії. Також цей ресурс зручний у використанні при розв'язуванні систем рівнянь та нерівностей графічним способом, що скорочує час на побудову графіків та дає можливість збільшити об'єм виконаних вправ. Є можливість працювати учням в домашніх умовах над створеннях графіків, тіл обертання, багатогранників.

Клименко Т.О., вчитель початкових класів, обрала для себе сервіс Twiddla. Онлайн-сервіс для спільної роботи. Віртуальна інтерактивна дошка має інтуїтивний інтерфейс, є можливість створення декількох аркушів. У робочій зоні можна розміщати текст, ілюстрації, математичні формули, вбудовувати документи, віджети й HTML-код, спілкуватись у чаті, зокрема й звуковому. Багатий візуальний матеріал дає перевагу над іншими продуктами й засобами навчання, тому що можна користуватися яскравими анімаціями явищ і процесів. Є можливість спільного перегляду веб-сайтів у режимі онлайн. На дошці можна роботи свої позначки, які бачитимуть інші користувачі — учасники спільної роботи у Twiddla. 

Таким чином, як показує досвід, вчителі, які використовують у процесі навчання електронні віртуальні дошки, відзначають їх позитивний вплив на мотивацію навчання в цілому, стрімке підвищення інтересу учнів до навчання, до уроку; а відомо, що формування в учнів стійкого активного інтересу є однією з основних проблем сучасної шкільної освіти.