El Instituto de Formación Docente de San Pedro de Ycuamandyyú. es una Institución Formadora de Docentes, que optimiza las diferentes dimensiones forjando profesionales de la educación a través de prácticas innovadoras con enfoque socio-crítico, reflexivo e inclusivo.

El Instituto de Formación Docente de San Pedro de Ycuamandyyú, es una Institución Formadora de Docentes, íntegros, competentes, reflexivos y emprendedores, que responde a la diversidad y a los desafíos del mundo globalizado.

• Respeto

• Justicia

• Humildad

• Honestidad

• Paciencia

• Responsabilidad

• Prudencia

Ser profesor de educación escolar básica de 3° ciclo y la educación media implica la posibilidad de orientar didácticamente el desarrollo de competencias específicas en estudiantes de esos niveles educativos, en algunas de las disciplinas. Además, conlleva el acompañamiento en su desarrollo y aprendizaje mediante el diseño y la implementación de situaciones educativas, que va más allá del aprendizaje disciplinar. Educar es ofrecer oportunidades de aprendizaje en todas las dimensiones del desarrollo: personal, social, intelectual, corporal-físico, artístico, científico y cultural.

Ser Técnico docente en gestión educativa implica ser un líder en comunidades de aprendizaje, tener la capacidad de detectar necesidades educativas, concertación de alianzas con todos los sectores sociales, negociación de conflictos, anticipación de problemas, planteo de alternativas de solución basado en un amplio conocimiento de la realidad educativa y debates actuales entorno a ellas, su puesta en práctica y seguimiento; y rendición de cuentas a partir de los resultados pedagógicos.

El Técnico Docente en Evaluación Educativa será capaz de: 

1. Utilizar los modelos de evaluación que favorezcan al desarrollo de los aprendizajes, según contexto educativo.

2. Diseñar instrumentos evaluativos válidos, confiables y pertinentes que favorezcan la mejora de los aprendizajes y de la gestión educativa institucional. 

3. Planificar, implementar y evaluar estrategias de evaluación de la gestión educativa que favorezcan a la mejora de la calidad del servicio educativo institucional.

4. Promover procesos de mejora continua con lineamientos de políticas claras y gestión estratégica para el aseguramiento de la calidad institucional.