สาระสำคัญ

ครูผู้สอนมคีวามรักและศรัทธาในวิชาชีพครูปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณและวินัยครูปฏิบัติตาม บทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจาชั้นได้อย่างเหมาะสม

วัตถุประสงค์

1. แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนถึงการมีจิตวิญญาณความเป็นครู

2. ระบุบทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนและครูประจำชั้นในการช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียน

เนื้อหาสาระ

1. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู

2. จรรยาบรรณและวินัยครู

3.บทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้น

กิจกรรมการเรียนการสอน

1. ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้น จรรยาบรรณวิชาชีพครู

2. สนทนา อภิปราย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะที่ดีของครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู

ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู

3. กำหนดหัวข้อสาหรับการศึกษาสังเกตและสรุปลงในแบบบันทึก

4. นำผลการศึกษาสังเกตมานำเสนอเพื่ออภิปรายในชั้นเรียน

สื่อการเรียนรู้

1. แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู

2. เอกสารประกอบการศึกษาด้วยตนเอง

การวัดประเมนิผล

1. ตรวจแบบบันทึกการสังเกต

2. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่วมมือในชั้นเรียน

1.ครูผู้สอนและครูประจำชั้นแสดงออกซึ่งความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูอย่างไร

เนื่องจากโรงเรียนที่ไปฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียนเป็นโรงเรียนขยายโอกาส มีตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัย – มัธยมศึกษาปีที่ 6 อัตราการบรรจุน้อย และมีจานวนนักเรียนน้อย ครูผู้สอนมีการใช้เวลาในคาบสุดท้ายที่ไม่มีเรียนมาเป็นการติวข้อสอบให้กลับนักเรียน ซึ่งครูผู้สอนมีความเสียสละให้กับวิชาชีพอย่างแท้จริง

2. ครูผู้สอนและครูประชั้นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณและวินัยครู เหมาะสมหรือไม่ อย่างไร

   2.1 จรรยาบรรณต่อตนเอง ครูมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง มาตรงต่อเวลา ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน

   2.2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ เป็นครูผู้เสียสละอย่างแท้จริง สอนทั้งสองวิชาควบคู่กัน ใส่ใจต่อการสอนอย่างมาก ไม่ละทิ้งหน้า ที่ของตนเอง

   2.3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ     เป็นครูที่มีความยุติธรรม รักนักเรียนทุกคนเท่าเทียมกัน ไม่ลำเอียงต่อนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล 

ไม่ตามใจหรือลงโทษจนเกินตามความเหมาะสมมากเกินไป

   2.4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ เป็นมิตรกับผู้ร่วมวิชาชีพทุกคน ไม่นินทาทาลับหลัง พูด จาไพเราะสุภาพ

   2.5 จรรยาบรรณต่อสังคม สนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย โดยใช้วิชาสังคมศึกษา

3 . บทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนและครูประจำชั้น

3.1 การแต่งกายเหมาะสมถูกระเบียบ 

ไม่ได้แต่งกายเครื่องแบบชุดข้าราชการ เหมือนกับครูท่านอื่น แต่ก็ยังคงความเรียบร้อย ความสะอาดของเครื่องแต่งกายและร่างกาย และถูกต้องตามเหมาะสม

3.2 การเอาใจใส่ ส่งเสริมผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

ครูเอาใจใส่นักเรียนเป็นอย่างดี ไม่เข้าข้างนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ไม่ว่านักเรียนจะเรียบร้อย ตั้งใจเรียนหรือไม่ก็ตาม มีเด็กที่มีปัญหาก็ใส่ใจอย่างดี

3.3 การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน

พูดจาสุภาพ และแต่งกายเรียบร้อยในทกุ ๆ ครั้งที่เข้ามาสอนไม่แสดงแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียนและผู้ร่วมวิชาชีพเห็น

3.4 การสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน

เป็นครูที่ประพฤติตนดี เป็นแบบอย่างที่ให้กับนักเรียน ตั้งใจสอนอย่างเต็มที่ มีนักเรียนมีครูท่านนี้เป็นแรงบันดาลใจไม่น้อย

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตการณ์ควบคุมชั้นเรียนของครูผู้สอน

2. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน เพื่อให้นักศึกษานำสิ่งที่ได้จากการสังเกต การควบคุมชั้นเรียน และการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนมาเป็น

     แนวทาง   ในการจัดการเรียนรู้ของตนเอง

3. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตและฝึกทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

ขอบเขต

ให้นักศึกษา ศึกษา สังเกต และฝึกทักษะจากผู้ที่เกี่ยวข้องในสถานศึกษา แล้วบันทึกข้อมูล ในแบบบันทึกตามประเด็น ดังนี้

1. สังเกตเทคนิคการควบคุมชั้นเรียนของครูผู้สอน

2. สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน

3. นำสิ่งที่ได้จากการสังเกตการควบคุมชั้นเรียน และการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนมาประยุกต์ใช้ใน

การจัดการเรียนรู้

4. สังเกตปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน และเทคนิคแนวทางในการแก้ไขปัญหา

ผู้เกี่ยวข้อง/แหล่งข้อมูล

1. ผู้อำนวยการ / รองผู้อำนวยการโรงเรียน

2. ครูผู้สอน / ครูพี่เลี้ยง / นักเรียน