English: 

🟣 IB PYP Teachers 

• Generate inquiry questions linked to a key concept

• Create student reflection prompts for learner profile and ATL skills

• Support students in planning and reflecting on action

• Build scenarios that connect concepts to real-life situations

• Co-create student-friendly success criteria or rubrics
  
  

🟣 IB MYP Teachers 

• Connect key concepts to global contexts

• Generate inquiry questions for interdisciplinary units

• Co-construct success criteria aligned with MYP assessment

• Support reflection on ATL skill development

• Plan meaningful student action or service

🟣 French Grammar 

• Generate fill-in-the-blank sentences for verb practice

• Practice gender and number agreement

• Create verb conjugation practice activities

• Transform sentences into different grammatical forms

Identify and correct common grammar errors

🟣 Art Teachers 

• Generate creative project ideas from a theme or emotion

• Create reflection prompts about artistic choices

• Build daily or weekly creative challenges

• Support art appreciation with open-ended questions

• Create random groups for collaborative art projects
  
  

🟣 Physical Education / Gym HPE Teachers 

• Help students set and track fitness goals

• Generate reflection prompts on teamwork and sportsmanship

• Create random exercise routines for different skill levels

• Support student self-assessment of motor skills

• Plan balanced physical activity routines
  
  

🟣 Learning Forum / Special Education Teachers

• Create differentiated tasks based on individual goals

• Help students track progress toward IEP goals

• Support student self-advocacy and choice

• Break tasks into manageable steps

• Identify calming or regulation strategies
  
  

🟣 Behaviour Management 

• Support students in reflecting on emotions

• Help students set daily behaviour goals

• Generate positive reinforcement ideas

• Identify triggers and helpful strategies

• Support restorative reflection after incidents

🟣 Elementary Math 

• Practice addition and subtraction with visual supports

• Build multiplication fact practice tools

• Explore shapes and their properties

• Generate word problems at different levels

• Practice telling time on analog and digital clocks
  
  

🟣 Secondary Math 

• Practice factoring and solving quadratic equations

• Explore functions and transformations through graphs

• Support step-by-step problem solving

• Practice geometric proofs or trigonometry

• Generate practice questions aligned with exams

🟣 Report Card Comments 

• Generate sentence starters for report comments

• Create personalized strengths and growth areas

• Align comments with curriculum or TFS values

• Maintain a constructive and positive tone

• Save time while writing meaningful feedback

🟣 Administration 

• Generate observation or walkthrough reflection prompts

• Support goal-setting and reflection for teachers or teams

• Create feedback sentence starters for coaching conversations

• Organize priorities or initiatives into clear action steps

• Support reflective conversations around school-wide practices

🟣 Technology & Design/ STEM Teachers

• Guide students through the design or problem-solving process

• Generate prompts for planning, creating, and reflecting

• Support students in explaining design choices

• Create success criteria for technology or design projects

• Generate ideas for simple, purposeful digital tools

Français : 

🟣 Enseignants IB PYP 

• Générer des questions d’enquête liées à un concept clé

• Créer des invites de réflexion sur le profil de l’apprenant et les compétences ATL

• Soutenir la planification et la réflexion autour de l’action

• Créer des situations reliant les concepts à la vie réelle

• Co-construire des critères de réussite adaptés aux élèves
  
  

🟣 Enseignants IB MYP

• Relier les concepts clés aux contextes mondiaux

• Générer des questions d’enquête pour des unités interdisciplinaires

• Co-construire des critères de réussite alignés sur l’évaluation MYP

• Soutenir la réflexion sur le développement des compétences ATL

• Planifier des actions ou projets de service significatifs
  
  

🟣 Enseignants en arts visuels

• Générer des idées de projets à partir d’un thème ou d’une émotion

• Créer des invites de réflexion sur les choix artistiques

• Proposer des défis créatifs quotidiens ou hebdomadaires

• Soutenir l’appréciation d’œuvres avec des questions ouvertes

• Créer des groupes aléatoires pour des projets collaboratifs
  
  

🟣 Enseignants d’éducation physique

• Aider les élèves à fixer et suivre des objectifs de condition physique

• Générer des invites de réflexion sur la collaboration et l’esprit sportif

• Créer des routines d’exercices aléatoires adaptées aux niveaux

• Soutenir l’auto-évaluation des compétences motrices

• Planifier des routines d’activités physiques équilibrées
  
  

🟣 Enseignants du Learning Forum / Éducation spécialisée

• Créer des tâches différenciées selon les objectifs individuels

• Aider les élèves à suivre leurs progrès vers leurs objectifs du PEI

• Soutenir l’auto-représentation et le choix de l’élève

• Décomposer les tâches en étapes gérables

• Identifier des stratégies d’apaisement ou de régulation
  
  

🟣 Gestion du comportement

• Aider les élèves à réfléchir à leurs émotions

• Soutenir la fixation d’objectifs de comportement quotidiens

• Générer des idées de renforcement positif

• Identifier les déclencheurs et stratégies efficaces

• Soutenir la réflexion réparatrice après un incident
  
  

🟣 Grammaire française

• Générer des phrases à trous pour pratiquer la conjugaison

• Pratiquer les accords en genre et en nombre

• Créer des activités de conjugaison des verbes

• Transformer des phrases selon différentes formes grammaticales

• Identifier et corriger des erreurs fréquentes
  
  

🟣 Mathématiques – primaire 

• Pratiquer l’addition et la soustraction avec des supports visuels

• Créer des activités pour mémoriser les tables de multiplication

• Explorer les formes géométriques et leurs propriétés

• Générer des problèmes adaptés à différents niveaux

• Pratiquer la lecture de l’heure (analogique et numérique)
  
  

🟣 Mathématiques – secondaire 

• S’exercer à la factorisation et aux équations quadratiques

• Explorer les fonctions et leurs transformations graphiques

• Soutenir la résolution de problèmes étape par étape

• S’entraîner aux démonstrations géométriques ou à la trigonométrie

• Générer des exercices alignés sur des évaluations officielles
  
  

🟣 Commentaires de bulletins 

• Générer des amorces de phrases pour les commentaires

• Créer des points forts et axes d’amélioration personnalisés

• Aligner les commentaires avec le programme ou les valeurs de l’école

• Maintenir un ton constructif et bienveillant

• Gagner du temps tout en conservant des commentaires de qualité

🟣Administration

• Générer des invites de réflexion pour les observations ou visites de classe

• Soutenir la définition d’objectifs et la réflexion pour les enseignants ou équipes

• Créer des amorces de phrases pour des rétroactions en contexte d’accompagnement

• Organiser des priorités ou initiatives en étapes d’action claires

• Soutenir des échanges réflexifs autour des pratiques de l’école

🟣 Technologie et design

• Guider les élèves dans un processus de conception ou de résolution de problèmes

• Générer des invites pour planifier, créer et réfléchir

• Soutenir l’explication des choix de conception par les élèves

• Créer des critères de réussite pour des projets en technologie ou en design

• Générer des idées d’outils numériques simples et utiles