Δραστηριότητες στο Σπίτι

Οι Αλλαγές Μέσα στον Χρόνο

Από την Μαρία Κυριακοπούλου

Σκοπός: Η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερευνητικής μάθησης και η οικοδόμηση της ιστορικής γνώσης.

Λογισμικά:

E-me content:

Γκάζι παλιά-τώρα https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6488

Οδός Βερανζέρου παλιά-τώρα https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6485

Μέσα μεταφοράς παλιά και σήμερα https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6507

Padlet: Η συλλογή μας. Φωτογραφίες από παλιά και καινούρια αντικείμενα https://padlet.com/mariakyriakop/zh6fbr6cq93ab2ji

Περιγραφή

Αρχικά τα παιδιά ανοίγουν τις δύο εικόνες:

• Γκάζι παλιά-τώρα https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6488

• Οδός Βερανζέρου παλιά-τώρα https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6485

Επεξεργάζονται την κύλιση της εικόνας δεξιά και αριστερά διακρίνοντας το πώς ήταν οι δύο τοποθεσίες παλιά και πως είναι σήμερα. Σε αυτή τη φάση εντοπίζουν τις διαφορές και τις ομοιότητες και τις συζητούν με τον ενήλικα που βρίσκεται στο σπίτι. Αναφέρεται ενδεικτικά:

Και οι δύο φωτογραφίες είναι από την ίδια περιοχή της Αθήνας:

• Βερανζέρου- η μια είναι τραβηγμένη το 1910 και η άλλη το 2014

• Γκάζι- η μια είναι τραβηγμένη τη δεκαετία 1940 και η άλλη τη δεκαετία 2010

Ποιες διαφορές εντοπίζετε στις δύο εικόνες; Ποιες ομοιότητες;

Γιατί πιστεύετε ότι έγιναν αυτές οι αλλαγές;

Όταν τελειώσουν με την επεξεργασία των εικόνων ανοίγουν τον σύνδεσμο για το Μέσα μεταφοράς παλιά και σήμερα (https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=6507) και τοποθετούν τα οχήματα με σύρε κι άφησε στην ανάλογη κατηγορία.

Οι φωτογραφίες των οχημάτων είναι παρμένες από τις δύο προηγούμενες εικόνες.

Αφού τελειώσουν με την τοποθέτηση των οχημάτων παροτρύνουμε τα παιδιά να τα εντοπίσουν στις προηγούμενες εικόνες που επεξεργάστηκαν. Αναφέρεται ενδεικτικά:

Μπορείτε να εντοπίσετε ομοιότητες με τις προηγούμενες φωτογραφίες που είδατε;

Μπορείτε να εντοπίσετε τα οχήματα στις προηγούμενες φωτογραφίες;

Τέλος, τα παιδιά μαζί με τη βοήθεια του ενήλικα εντοπίζουν 1 με 2 παλιά και 1 με 2 καινούρια αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι, τα φωτογραφίζουν και τα ανεβάζουν στον παρακάτω σύνδεσμο:

Padlet: Η συλλογή μας. Φωτογραφίες από παλιά και καινούρια αντικείμενα https://padlet.com/mariakyriakop/zh6fbr6cq93ab2ji

Γράφουν τη λέξη Παλιό ή Καινούριο και το όνομά τους σε κάθε φωτογραφία. Αν θέλουν (με τη βοήθεια του ενήλικα) μπορούν να γράψουν και κάποιο σχόλιο από κάτω.

Προσοχή! Οι φωτογραφίες πρέπει να δείχνουν μόνο το αντικείμενο και όχι πρόσωπο ή κάτι άλλο! Οι φωτογραφίες θα είναι σε κοινό αρχείο προσβάσιμο από όλους!

Σημειώσεις για Εκπαιδευτικούς και Γονείς

Γνωστικά αντικείμενα – Στόχοι:

Κοινωνικές επιστήμες – Ιστορία και πολιτισμός:

• Να αρχίσουν να κατανοούν ότι μπορούμε να μάθουμε για το παρελθόν με πολλούς τρόπους και μέσα (π.χ. με προφορικές αφηγήσεις, φωτογραφίες, αντικείμενα, αφίσες, βιβλία κτίρια, έργα τέχνης, μουσεία, γραμματόσημα, γραπτές διηγήσεις, παιχνίδια, ψηφιακά μέσα).

• Να διατυπώνουν ερωτήματα για το άμεσο παρελθόν και να προσπαθούν να δίνουν απαντήσεις.

• Να κατανοήσουν ότι κάποια πράγματα ή καταστάσεις αλλάζουν με το πέρασμα του χρόνου ενώ άλλα παραμένουν ίδια.

Πολιτισμός - Τέχνες:

• Να διερευνήσουν ένα οπτικό ντοκουμέντο και να διακρίνουν επιμέρους στοιχεία.

• Να παρατηρούν το φυσικό και το κοινωνικό περιβάλλον και να αντλούν θέματα από αυτό.

ΤΠΕ:

• Να εξοικειωθούν και σταδιακά να αυτονομηθούν στην εκτέλεση απλών βασικών λειτουργιών σε λογισμικά εφαρμογών και στο λειτουργικό συστήματος.

• Να εξοικειωθούν με τις βασικές μορφές ψηφιακής πληροφορίας (κείμενο, εικόνα, ήχος).

• Να αναπτύσσουν και να εκφράζουν ιδέες με ψηφιακά μέσα.