Δραστηριότητες στο Σπίτι

Το Χαμένο Κειμενάκι & Οι φορεσιές του Φεγγαριού

από τη Σουλτάνα Σύψα

Σκοπός: Να δημιουργήσουν μια «νοερή εικόνα» του πως θα ήταν η εικονογράφηση του βιβλίου στο σημείο που τους ζητείται, σύμφωνα με την περιγραφή που θα ακούσουν, και να προσπαθήσουν να την αποτυπώσουν. Σε δεύτερη φάση, να δεχθούν τις διαφορετικές ιδέες και σκέψεις ο ένας του άλλου για το ίδιο θέμα, μέσα από την έμμεση συνειδητοποίηση πως, παρόλο που όλοι μπορεί να ακούσουν την ίδια περιγραφή, δεν θα την αποτυπώσουν με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Τέλος, να δημιουργήσουν μια δική τους ιστορία με αφορμή το βιβλίο που τους δίνεται.

Περιγραφή: Η δραστηριότητα «Το Χαμένο Κειμενάκι & Οι φορεσιές του Φεγγαριού» διακρίνεται σε δύο υποδεέστερες δραστηριότητες.

Στην πρώτη δραστηριότητα («Το Χαμένο Κειμενάκι»), δίνεται αρχικά μια σύντομη πρωτότυπη ιστορία, η οποία θα λειτουργήσει ως αφορμή για να ακούσουν τα παιδιά ένα απόσπασμα της ιστορίας «Οι φορεσιές του Φεγγαριού» σε ηχητικό. Στη συνέχεια, θα ζητηθεί από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το πώς φαντάζονται ότι θα ήταν η εικονογράφηση του αποσπάσματος που άκουσαν και να μοιραστούν τη ζωγραφιά με τους συμμαθητές τους μέσω padlet.

Για τη δεύτερη δραστηριότητα («Οι φορεσιές του Φεγγαριού»), τα παιδιά θα χρειαστεί να ακούσουν/διαβάσουν το βιβλίο «Οι φορεσιές του Φεγγαριού» σε ψηφιακή μορφή. Έπειτα, με αφορμή το παραπάνω διήγημα, θα ζωγραφίσουν και θα πουν το δικό τους παραμύθι.

1η Δραστηριότητα Το χαμένο κειμενάκι

Μέρος 1ο: Σχηματισμός «νοερής εικόνας» του ηχητικού και αποτύπωσης της σε ζωγραφιά

Ανοίξτε το συνοδευτικό αρχείο παρουσίασης Το χαμένο κειμενάκι.pptx πατώντας το κουμπί που οδηγεί "Σε άλλη καρτέλα". Πατήστε τις 3 τελίτσες πάνω δεξιά και κάντε λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας.

Η προβολή του αρχείου πρέπει να γίνει σε κανονική προβολή και όχι προβολή παρουσίασης. Το αρχείο περιέχει γραπτές και ηχογραφημένες οδηγίες – πατήστε το μικρό μεγάφωνο πάνω στο κέντρο για να τις ακούσετε.

Μια φορά κι έναν καιρό, στον κόσμο των παραμυθιών, υπήρχε ένα μικρό θλιμμένο κειμενάκι. Βλέπετε, ήταν θλιμμένο γιατί ήταν μοναχό του. Πολλές φορές είχε προσπαθήσει να γίνει μέρος ενός βιβλίου, όπως οι φίλοι του, αλλά η απάντηση ήταν πάντα η ίδια: «Δεν ταιριάζεις με τα υπόλοιπα κειμενάκια μας», του έλεγαν, κι εκείνο, θλιμμένο όπως ήταν, έφευγε από τις σελίδες τους. Δε το έβαλε κάτω όμως! Ήταν σίγουρο πως κάπου εκεί έξω, στη μεγάλη χώρα των παραμυθιών, θα έβρισκε το βιβλίο εκείνο που θα το αγκάλιαζε. Το κειμενάκι σκέφτηκε: «Θα έχουμε φτιαχτεί το ένα για το άλλο!». Και πράγματι η μέρα εκείνη δεν άργησε να έρθει!

Μια μέρα, το μικρό κειμενάκι συνάντησε ένα βιβλίο με το όνομα «Οι φορεσιές του Φεγγαριού». Στην αρχή δίστασε να του μιλήσει, φοβισμένο για την απάντηση που θα έπαιρνε, αλλά τελικά αποφάσισε να το προσπαθήσει.

Κειμενάκι: «Τι όμορφο βιβλίο που είσαι!» του αποκρίθηκε.

Εκείνο του χαμογέλασε και γλυκά του απάντησε: «Σ’ ευχαριστώ πολύ για τα όμορφά σου λόγια! Κι εσύ είσαι ένα πολύ όμορφο κειμενάκι! Τι κάνεις εδώ έξω μοναχό σου;»

Κειμενάκι: «Είμαι σε αποστολή! Ψάχνω να βρω ένα βιβλίο να με αγκαλιάσει και να με κάνει κομμάτι του.»

Βιβλίο: «Και πως πάει η αναζήτηση;»

Κειμενάκι: «Όχι και τόσο καλά. Αλλά να…ξέρεις…Σε είδα από μακριά και…Σκέφτηκα να ρωτήσω κι εσένα. Λοιπόν, τι λες;»

Βιβλίο: «Μου ακούγεται πολύ καλή ιδέα. Όμως…πρέπει πρώτα να με αφήσεις να σε διαβάσω. Καταλαβαίνεις πως δεν μπορεί ένα κειμενάκι να είναι σε μια ιστορία που δεν ταιριάζει. Ένας αναγνώστης μπορεί να μπερδευτεί, να μην καταλάβει τι γίνεται στην ιστορία. Θα σου πω ωστόσο το εξής: Ακόμα κι εάν δεν είμαι εγώ το βιβλίο που ταιριάζεις, μη το βάλεις κάτω. Υπάρχεις γιατί κάποιο βιβλίο εκεί έξω σε χρειάζεται για να πει την ιστορία του. Μη σταματήσεις να ψάχνεις μέχρι να το βρεις!»

Το κειμενάκι τόσο συγκινήθηκε από τα λόγια αυτά που κουράγιο και ελπίδα φούσκωσαν μέσα του. Ακόμα κι αν δεν ήταν αυτό το βιβλίο του, δε θα το έβαζε κάτω!

Βιβλίο: «Για δες!», αναφώνησε το βιβλίο έκπληκτο!

Κειμενάκι: «Τι; Τι;»

Βιβλίο: «Είσαι το χαμένο μου κειμενάκι! Έψαχνα παντού για σένα!»

Το κειμενάκι δεν μπόρεσε να συγκρατηθεί από τη χαρά του και αγκάλιασε το βιβλίο όσο πιο σφιχτά μπορούσε.

Κειμενάκι: «Μπορώ δηλαδή να μπω στις σελίδες σου;», ρώτησε με ανυπομονησία.

Βιβλίο: «Φυσικά. Μόνο που…»

Κειμενάκι: «Μόνο που..;;»

Βιβλίο: «Μόνο που χρειαζόμαστε μια εικόνα για σένα!»

Κειμενάκι: «Μην ανησυχείς καλό μου βιβλίο. Είμαι σίγουρο πως όταν γίνω κομμάτι σου, η εικόνα θα εμφανιστεί μόνη της!»

Κι έτσι κι έγινε! Το κειμενάκι προστέθηκε στις σελίδες 14 και 15 του βιβλίου και μια όμορφη εικόνα εμφανίστηκε μαζί του!

Το βιβλίο «Οι φορεσιές του Φεγγαριού» δεν ήταν ποτέ πιο έτοιμο για ανάγνωση!

Ερωτήσεις για συζήτηση:

• Πως σου φάνηκε η ιστορία;

• Είχε δίκιο άραγε το κειμενάκι που δε το έβαζε κάτω μέχρι να βρει το βιβλίο του; Γιατί;

• Πιστεύεις ότι υπήρχε κακός στην ιστορία; Αν ναι, ποιος; Γιατί ήταν κακός;

• Τι πιστεύεις ότι αισθανόταν το κειμενάκι όταν δεν έβρισκε το βιβλίο του; Τι πιστεύεις ότι αισθάνθηκε όταν το βρήκε;

Πως φαντάζεσαι εσύ να ήταν ζωγραφισμένη η σελίδα, που θα βρισκόταν το κειμενάκι, στο βιβλίο; Άνοιξε τον σύνδεσμο: https://content.4all.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=5926 και πάτα το μικρό μεγάφωνο που βρίσκεται πάνω αριστερά, για να ακούσεις τι γράφει το κειμενάκι. Σκέψου τι εικόνα θα είχε ένα βιβλίο που θα έγραφε αυτό που άκουσες και προσπάθησε να τη ζωγραφίσεις.

Βγάλε φωτογραφία τη ζωγραφιά σου και ανέβασέ την στον σύνδεσμο: https://padlet.com/nanasypsa1998/to_xameno_keimenaki πατώντας το σύμβολο (+) που υπάρχει στη σελίδα κάτω δεξιά. Ύστερα, μέσα στο πλαίσιο που εμφανίστηκε, πάτα την κάμερα για να βγάλεις φωτογραφία τη ζωγραφιά ή πάτα το βελάκι που κοιτάει προς τα πάνω για να ανεβάσεις τη φωτογραφία από τον υπολογιστή σου. Μην ξεχάσεις να βάλεις το όνομά σου για να ξέρουμε ότι εσύ έφτιαξες τη ζωγραφιά.

Είμαι σίγουρη πως, όταν ανέβουν όλες οι ζωγραφιές, θα δεις ότι όλοι έχουν βάλει τις δικές τους "πινελιές" και κανείς δε θα έχει κάνει ακριβώς την ίδια ζωγραφιά παρά το ότι όλοι ακούσαμε το ίδιο ακριβώς κειμενάκι! Φοβερό;

Προσοχή! Όπου ζητείται όνομα εννοείται το μικρό όνομα του παιδιού, για να διαφυλάσσονται τα προσωπικά δεδομένα του. Εάν υπάρχει συνωνυμία, μπορεί να γράφεται και το αρχικό γράμμα του επιθέτου.

2η Δραστηριότητα Οι φορεσιές του Φεγγαριού

Μέρος 2ο: Ψηφιακή αφήγηση του βιβλίου «Οι φορεσιές του Φεγγαριού» και δημιουργία σύντομης ιστορίας από το παιδί με αφορμή το βιβλίο

Ανοίξτε το συνοδευτικό αρχείο παρουσίασης «Οι φορεσιές του Φεγγαριού».pptx πατώντας το κουμπί που οδηγεί "Σε άλλη καρτέλα". Πατήστε τις 3 τελίτσες πάνω δεξιά και κάντε λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας.

Η προβολή του αρχείου πρέπει να γίνει σε κανονική προβολή και όχι προβολή παρουσίασης. Το αρχείο περιέχει γραπτές και ηχογραφημένες οδηγίες – πατήστε το μικρό μεγάφωνο πάνω στο κέντρο για να τις ακούσετε.

Άνοιξε τον σύνδεσμο: http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip7/Default.html για να διαβάσεις και να ακούσεις το βιβλίο «Οι φορεσιές του Φεγγαριού». Όταν διαβάσεις και ακούσεις μια σελίδα, μπορείς να γυρίσεις στην επόμενη με το βελάκι που βρίσκεται κάτω από το βιβλίο.

Ένα αστεράκι, την ώρα που κοιμάσαι, σου ψιθυρίζει στο αυτάκι ένα νέο παραμύθι! Ποιο είναι αυτό;

Ζωγράφισε ένα μικρό βιβλιαράκι για να μας πεις την ιστορία. Σκέψου: Ποιοι ήταν οι ήρωες στο παραμύθι αυτό; Που βρίσκονταν; Πήγαιναν κάπου; Αν ναι, που; Και τι έκαναν εκεί; Τι τους συνέβη;

Συμβουλή: Ένα βιβλιαράκι γρήγορο που μπορεί να φτιαχτεί είναι να ενώσετε τόσες σελίδες χαρτί, όσες και οι σελίδες που θέλει για το βιβλίο του το παιδί, και να τις συρράψετε! Αν δεν έχετε ή δε θέλετε να χρησιμοποιήσετε συρραπτικό, κάντε μερικές τρύπες, κάθετα, στα χαρτιά και δέστε τις με ένα σκοινάκι ή μια κορδέλα!

Τράβηξε φωτογραφία τις σελίδες του βιβλίου σου και στείλτες στο email: tpekidsecd@gmail.com ή στο email της ή του νηπιαγωγού. Μην ξεχάσεις να βάλεις έναν τίτλο στο βιβλίο σου, να γράψεις το όνομά σου και να μας αφηγηθείς τι συμβαίνει σε κάθε σελίδα του βιβλίου σου.

Τι να είπε άραγε το αστεράκι στο δικό σου το αυτάκι…;

Πηγές:

http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip7/Default.html

Σημειώσεις για Εκπαιδευτικούς και Γονείς

Λογισμικά που θα χρειαστούν:

• Υπερμεσικό περιβάλλον «Μικρός Αναγνώστης»

• Λογισμικό γενικής χρήσης Επεξεργασία κειμένου Word

• Αλληλεπιδραστικό πολυμέσο Padlet

Γνωστικά αντικείμενα-Στόχοι:

Γλώσσα:

Παιδί και γλώσσα:

Παραγωγή Προφορικών Κειμένων:

• Να παραγάγουν αφηγηματικά κείμενα

• Να αντιλαμβάνονται τη σημασία των συνδετικών εκφράσεων για τη συνοχή του λόγου

Τέχνες:

Παιδί και Τέχνες:

Οπτικοακουστική έκφραση:

• Να αναπαριστούν τη δράση που εμφανίζεται σε οπτικοακουστικά κείμενα

• Να σχηματίσουν «νοερή εικόνα» με βάση τις πληροφορίες άλλου

ΤΠΕ:

Παιδί και ΤΠΕ:

Γνωρίζω τις ΤΠΕ και δημιουργώ:

• Να εξοικειωθούν με τις βασικές μορφές ψηφιακής πληροφορίας (κείμενο, εικόνα, ήχοι)

• Να αναπτύξουν και να εκφράσουν ιδέες με ψηφιακά μέσα

Οι ΤΠΕ στην κοινωνία και τον πολιτισμό:

• Να αναγνωρίσουν τις ΤΠΕ ως μέσα για ψυχαγωγία, εργασία και αλληλεπίδραση

Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη

• Παιδί και προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη:

Κοινωνικές δεξιότητες:

• Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση

• Να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας

Κοινωνική αλληλεπίδραση:

• Να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα