Sobre

Para além dos temas e estratégias para a realização de exercícios nos moldes dos vestibulares, as disciplinas escolares buscam ampliar as reflexões em torno das temáticas que atravessam as áreas diferentes áreas do conhecimento, e que também permitem um diálogo entre elas, desenvolvendo o conhecimento científico, a pesquisa e a criticidade.

Autoritarismos Brasileiros

Os participantes deste evento científico serão os alunos da 3ª Série do Ensino Médio.

Dentro dessa perspectiva o III Seminário de Estudos Avançados do CSL, objetiva destacar a importância da pesquisa e da produção de conhecimento científico para a formação dos alunos das diversas áreas de conhecimento, fortalecendo o olhar interdisciplinar por meio da exposição e discussão dos resultados em um fórum de debates. Ainda neste viés o III Seminário de Estudos Avançados do Colégio São Luís pretende incentivar através de debates a divulgação científica e a discussão das implicações de seu uso na sociedade.

Com a participação das disciplinas de ciências humanas e ciências da natureza partiremos para o formato de um "Debate" onde grupos de trabalho discutirão diferentes temas ligados a assuntos associados ao desafios brasileiros na atualidade. Serão organizados 5 temas a serem debatidos sob a supervisão de um Professor orientador (Thiago, Silvana, Matiello, Wilson, Edison e Paulo).

Cada debate terá a participação de 04 grupos:

• Oposição (04 estudantes)

• Governo (04 estudantes)

• Comissão Julgadora (Todos com a exceção dos grupos que não estão debatendo)

Em cada debate haverá a mediação de um dos professores responsáveis.

Também ao final de cada debate a comissão julgadora (Todos com a exceção dos grupos que não estão debatendo), deverão apresentar sua avaliação através de um forms, e posteriormente o professor responsável anunciará o grupo vencedor.

Seguem abaixo a descrição das funções:

a) Governo

• Líder do governo - Introduz o tema do debate a partir do ponto de vista do governo, apresenta o problema e defende 03 argumentos importantes

• Adjunto - rebate os argumentos do líder da oposição, reforça os argumentos do líder do governo e oferece 02 novos argumentos para o tema debatido

• Whip - realiza as refutações dos argumentos apresentados pela oposição e amplia os argumentos do governo

• Replay - tenta convencer a banca julgadora sobre a validade dos posicionamentos da oposição e termina com as considerações finais. Redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive

OBS.- Todos integrantes devem ficar responsáveis pela revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos

b) Oposição

• Líder da oposição - Introduz o tema do debate a partir do ponto de vista da oposição, apresenta o problema e defende 03 argumentos importantes

• Adjunto - rebate os argumentos do adjunto do governo, reforça os argumentos do líder da oposição e oferece 02 novos argumentos para o tema debatido

• Whip - realiza as refutações dos argumentos apresentados pelo Governo e amplia os argumentos da oposição

• Replay - tenta convencer a banca julgadora sobre a validade dos posicionamentos da oposição e termina com as considerações finais. Redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive

OBS. Todos integrantes devem ficar responsáveis pela revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos.

Caso o grupo tenha 05 integrantes, este ficará responsável pela redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive e revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos.