1. งานช่าง

2. ผู้รับผิดชอบโครงการ   ชื่อ นางสิริมา  ไชยโชติ

3. หลักการและเหตุผล

        การจัดการศึกษา เพื่อพัฒนานักเรียนให้เป็นคนรุ่นใหม่ในศตวรรษที่ 21 ที่ร่วมสร้างชุมชนเข้มแข็ง สามารถพึ่งพาตนเองได้ในทุกสถานการณ์ มีสมรรถนะในการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข และสร้างประโยชน์ต่อสังคม ตามศักยภาพของผู้เรียนรายบุคคล (Personalization) ผู้เรียนมีอุปนิสัยที่ดี มีความรอบรู้ ทำงานเป็น และมีผลงานเชิงประจักษ์ อันเกิดจากการมีส่วนร่วมในการสร้างการเรียนรู้บ้าน วัด โรงเรียน และหน่วยงานในท้องที่ ภายใต้ความเชื่อ“เด็กทุกคนสามารถพัฒนาได้” โรงเรียนบ้านห้วยตามอญ จึงจัดการศึกษาตามกระบวนการ Project Approach เพื่อพัฒนาผู้เรียน ตามแนวคิด HAUYTAMON Model 

คำอธิบายรายวิชา สาระที่ 1  การดำรงชีวิตและครอบครัว

  ศึกษา   สังเกต ฝึกฝน และอภิปรายเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ  ปฏิบัติตามกระบวนการทำงาน  ทำงานเสร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น การซัก ตาก พับ เก็บเสื้อผ้า  การใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม  การเตรียม ประกอบอาหารประเภทสำรับ  การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่น  ทักษะการจัดการ การจัดระบบงาน  และระบบคนเพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ  อธิบายระดับของเทคโนโลยีแบ่งตามความรู้ที่ใช้เป็น ๓ ระดับ คือ ระดับพื้นบ้านหรือพื้นฐาน ระดับกลางและระดับสูง

        โดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน จัดเตรียมอาหารประเภทสำรับ และจัดตกแต่งอย่างสวยงาม มีความรอบรู้การขยายพันธุ์พืช งานช่าง การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ และมีจิตสำนึกและใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าเป็นธรรมในการทำงาน ตามกระบวนการเรียนรู้ Project Approach

    1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 

สาระที่ 1 การดํารงชีวิตและครอบครัว 

มาตรฐานง 1.1 เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดํารงชีวิตและครอบครัว 

    ง 1.1 ม.3/1  อภิปรายขั้นตอนในการทำงานที่มีประสิทธิภาพ

  ง 1.1 ม.3/2 ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม

  ง 1.1 ม.3/3 อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน  ทรัพยากร  และสิ่งแวดล้อม

สาระที่2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีตออาชีพ
ง 2.1 ม.3/1 อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย 

  ง 2.1 ม.3/2 วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ 

  ง 2.1 ม.3/3 ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพ ที่สอดคลองกับความรูความถนัดและความ สนใจของตนเอง 

4. วัตถุประสงค์ 

  1. อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย

  2. วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ
3. ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพ ที่สอดคลองกับความรูความถนัดและความ สนใจของตนเอง

5. เป้าหมายหลัก (สมรรถนะ + HUAYTAMON Model)

     5.1 นักเรียนมีอุปนิสัยที่ดี ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

      5.2 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย

      5.3 นักเรียนสามารถวิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ

      5.4 นักเรียนสามารถประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพ ที่สอดคลองกับความรูความถนัดและความ สนใจของตนเอง

      5.5 นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม

6. วิธีการดำเนินการ

1. plan

-         ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้

-         ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดก่อนเรียน

2.Role Responsibility บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบ

-         ครูให้นักเรียนชมคลิปวิดีโอในการปฏิบัติงานช่างในบ้านในลักษณะต่างๆ เช่น การซ่อมเก้าอี้ การประกอบการติดตั้งชั้นวางของ 

-         ครูให้นักเรียนออกมาเล่าประสบการณ์ในการปฏิบัติงานช่างในบ้านของตนเอง

-         ครูให้นักเรียนศึกษาความสำคัญของงานช่างในบ้าน จากอินเทอร์เน็ตเพิ่มเติม

-         แผนภาพความคิดการวางแผนการทำงาน

-         ปฏิบัติงานช่าง ประกอบชั้น ติดตั้งทีวี ที่ตักขยะ

3. Organize การออกแบบการเรียนรู้

-         ครูบรรยายหลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน

-         ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มละเท่าๆ กันให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา  เรื่อง หลักการปฏิบัติงานช่างในบ้าน หลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงานช่างในบ้าน แล้วอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น นำเสอนผลงานของแต่ละกลุ่ม

-         ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับการซ่อมแซม การบำรุงรักษา การติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ์สิ่งของเครื่องใช้ที่จับฉลากได้  เช่นติดตั้งทีวี /ชั้น

4. (Join) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้

-         ครูเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการติดตั้งพัดลมเพดานเพื่อใช้ในการสาธิตการติดตั้งอุปกรณ์ เครื่องใช้ในบ้าน

-         ครูให้นักเรียนชมสาธิตการติดตั้งพัดลม จากนักการภารโรงเรียนบ้านห้วยตามอญ พร้อมทั้งอธิบายการประกอบทีละขั้นตอน และให้นักเรียนลงมือปฏิบัติงานช่าง

-         ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปขั้นตอนการติดตั้งพัดลมเพดาน

-         ครูเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการติดตั้งทีวีติดผนัง

5.(Extreme)การจัดการเรียนรู้ที่ท้าทาย

   1. ครูให้นักเรียนค้นหาวัสดุในโรงเรียนที่สามารถมาประดิษฐ์ชิ้นงานกลุ่มละ 1 ชิ้น ตามกระบวนการดังนี้

- วิเคราะห์สภาพปัญหา

- วิเคราะห์งาน

- วางแผนการปฏิบัติงาน

- ปฏิบัติตามขั้นตอน

- ประเมินผล/ให้นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้

6. (Check) การตรวจสอบ

-    สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม/เดี่ยว

-  ประเมินการปฏิบัติงานช่างของแต่ละกลุ่ม

-  สังเกตพฤติกรรมในระหว่างการร่วมกิจกรรม

-  ตรวจสอบกิจกรรมแบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้

7. (Test)ทดสอบ

-         ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดท้ายบท

-          การตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนจากการนำเสนอผลการวิเคราะห์และ วิจารณ์ และสรุปความรู้

-         ตรวจสอบใบงาน (K)

-         การนำเสนอ

การประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้ (P)