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￭講師簡介：
姓名：王湘妤
￭學經歷背景：
台中教育大學 幼兒教育系
台東教育大學 兒童文學研究所 畢業
Funkids 放小孩閱讀工作坊 創辦人
亞太STEM教育協會 理事長
培幼國際文教機構 教學督導與顧問
￭國際資歷：
>IAIM國際嬰兒按摩講師
>MISP國際兒童按摩講師
>日本JPHAA和諧粉彩準指導師
>日本JPHAA和諧粉彩正指導師
>美國正向教養認證家長講師
>美國正向教養學前教育認證講師
>美國AL加速式學習法課程設計師
>美國ATD培訓大師認證
>美國ATD學習成效評估認證
>美國ATD微學習課程設計認證
>美國ATD混合式學習課程設計認證
>Everything DiSC 國際認證教練
￭相關工作資歷：
>信誼基金會 附設實驗托兒所 教師
>台中愛彌兒幼稚園 教師
>菲力國際文教機構 教務長
>新北市立禾力幼兒園 園長
>康軒文教集團 幼兒園園長
>二十年幼兒數學教師經驗
>FunKids 放小孩 親子閱讀教育中心 創辦人
>亞太STEM教育協會 理事長
>花栗鼠繪本館 專任講師
>新店區大豐國小 晨光桌遊志工培訓引導員
>新店區大豐國小 專業桌遊教室設計顧問
>新店區大豐國小 家長會桌遊顧問
>新店區新和國小 家長桌遊顧問
>國立教育廣播電台 桌遊與親子教養專欄固定來賓
>國立台北教育大學 數理暨資訊學系幼兒數學課程講師
>各大專院校幼保相關科系桌遊專題講座講師
>教育部設計思維苗圃計畫-教育桌遊設計工作坊業師
>台北市教育局幼兒運算思維取向課程設計工作坊業師
>成功大學師資培育中心桌遊教育應用講座講師
>清華大學幼教系桌遊與幼兒教育融合工作坊講師
>基隆市社區教保資源中心親子桌遊推廣合作講師
>超過百場親子桌遊活動主持與設計
>桌遊與教學結合專業講師
￭擅長領域：
幼兒閱讀與創意寫作、幼兒個案研究與諮詢、幼兒園經營與管理、教學與教案設計研發、
幼兒數學教育、幼兒桌遊、兒童桌遊、親子桌遊活動、幼兒數學課程教學與研發、Early STEAM教學、幼兒運算思維取向課程設計、粉彩藝術與繪本、繪本與桌遊結合的教學型態
、校園正向教養、家庭正向教養、DiSC專業測評諮詢
講題：
一、繪本共讀與賞析 對象：幼兒園教師、家長 時間：2~3小時
>繪本與幼兒發展的關係
>如何挑選適合的繪本
>繪本文圖的賞析與運用
>故事分享的技巧
課程目的：
>提升對繪本的認識與了解
>增進運用繪本增進親子互動的技巧
>培養幼兒欣賞繪本的能力
>建立良好的家園教育
預期效益：
>讓家長對繪本有進一步的認識
>了解繪本在親子互動中可以提供的幫助
>加強家庭中運用繪本共讀的能力與氣氛
二、繪本與桌遊結合在教學上的應用
對象：幼補教老師 時間：3小時講座或6小時工作坊
>繪本在教學上的價值
>桌遊的定義及價值
>為什麼繪本與桌遊需要結合
>繪本與桌遊結合的型態與方法
>繪本與桌遊結合遊戲體驗
六小時工作坊課程增加以下兩大題綱
>繪本與桌遊在六大領域中的課程設計範例
>實作與演練
三、桌遊在數學教學上的運用與延伸
對象：幼補教老師 時間：3小時講座或6小時工作坊
>數學學習的內涵
>什麼是數學成長型思維
>打破數學學習的迷思
>與數學領域搭配的桌遊
>遊戲體驗與延伸
六小時工作坊課程增加以下兩大題綱
>桌遊在數學學習運用中的教案與活動設計
>結合桌遊與教材進行學習單與互動遊戲設計
四、STEAM教育在教學現場的實踐與運用
對象：幼補教老師 時間：3小時講座或6小時工作坊
>什麼是STEAM教育
>世界各國爭相發展的STEAM教育現況
>未來社會需要的STEAM人才
>STEAM教育的範例分享
六小時工作坊課程增加以下兩大題綱
>幼兒園課程融入STEAM教育概念與做法
>設計具備STEAM概念的活動與課程實作
五、運算思維取向課程設計
對象：幼補教老師 時間：3小時講座或6小時工作坊
>什麼是運算思維
>108課綱下的運算思維與設計思考
>認識運算思維四大核心_觀念與舉例
>運算思維取向課程設計範例分享
六小時工作坊課程增加以下兩大題綱
>解析運算思維取向教案內容
>診斷現有課程的運算思維元素
>設計具有運算思維取向的課程或活動_實作與分享
六、幼兒階段的數學學習關鍵
對象：幼補教老師 時間：3小時
>幼兒階段的認知概念發展
>幼兒及低年級數學學習的關鍵與痛點
>如何協助幼兒及低年級兒童建立扎實的數學基礎
>提升數學能力之教具操作與製作
七、3C世代的親子心關係
對象：幼補教老師或家長 時間：3小時
>科技時代的教養新挑戰
>如何與科技原住民共處
>3C不是洪水猛獸，如何善用工具創造價值
>3C時代的親子關係該如何建立
八、繪本與和諧粉彩結合的藝術創作
對象：幼補教老師或家長 時間：3小時
>繪本賞析與體驗
>和諧粉彩介紹與基本技法
>作品創作與賞析
九、家庭裡的正向教養輕鬆做
對象：12歲以下兒童家長 時間：2~3小時
>阿德勒心理學基礎概念
>正向教養基本概念
>教養的目標與挑戰
>鼓勵與讚美的差別
>在生活中如何展現溫柔而堅定的態度
>正向教養工具練習與體驗
十、教室裡的正向教養輕鬆做
對象：幼補教老師 時間：3小時或6小時工作坊
>阿德勒心理學基本概念
>正向教養在教室中可以發揮的功能
>老師如何先穩定自己再穩定孩子
>在教室中溫和而堅定的班級經營風格
>如何運用班級會議協助學生發展能力
>正向教養工具練習與體驗
十一：如何透過繪本與教具與孩子分享SDGs環境永續議題
對象：幼補教老師 時間：3小時或6小時工作坊
>SDGs的發展歷程與核心目標
>SDGs的分項目標理解與成功案例分享
>繪本中與SDGs的連結
>如何透過繪本與孩子討論SDGs議題
>繪本實作與案例分享
十二、EverythingDiSC知己知彼，了解你的風格
十三、親子互動類講座
>親子桌遊：玩出親子好關係
>親子共讀：閱讀越專注、陪孩子讀出未來大能力
十四、幼教組織中的教練式管理
十五、非暴力溝通在教學現場的應用與連結
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