教育無他,唯愛與榜樣而已。

- 福祿貝爾

十二年國教的基本理念

十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共 好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引 導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐 所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共 好。

依此,本課程綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體,以開展生命主體為起點,透過適性教 育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,善盡國民責 任並展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者,期使個體與群體的生活 和生命更為美好。

教育法源

教育脈動

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最新消息

教育部公告通過「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域─英語文」,詳如>>綱要研發<<(1070417)

教育部公告通過「高級中等學校課程諮詢教師設置要點」(1070410),詳如>>最新消息<<或>>綱要研發<<

春假作業來啦~教師協助專長與課程自由發想,行政單位協助盤點團體活動與特色活動。詳見>>研發用表件<<

花女101-105學年度升大學18學群比例分析表出爐了,趕快一起來看看花女學生升學的偏好吧~ 詳如>>考招資訊<<

教育部委託大學入學考試中心,配合國教新課綱與考招新方案,進行規劃與研發「大學選才」與「高中育才」輔助系統。(1070322),詳如 >>考招資訊<<

教育部公告通過「高級中等學校課程規劃及實施要點」(1070221),詳如 >>綱要研發<<

國立花蓮女中十二年國教新課綱推行情形

106學年度第2學期

107年3月30日(核心小組)

本次會議重點為繼續上一次尚未完成閱讀的「高級中等學校課程規劃及實施要點」,並針對法規中有疑義的部分進行釐清與紀錄,詳見>>實施要點疑義<<;同時於會議中預告春假作業:教師協助專長與課程自由發想,行政單位協助盤點團體活動與特色活動。詳見>>相關表件<<

107年3月20日(核心小組)

本次會議適逢教育部頒布「高級中等學校課程規劃及實施要點」做為總綱的補充,提供學校在課程規劃時更具體的指引方針,遂安排核心小組成員再一次閱讀要點。同時,在本次會議中也通過「團體活動2學分」、「彈性學習時間3學分」與時段配置的建議案。

106學年度第1學期

106年1月23日(期末校務會議)

期末校務會議教務處提案討論本校「建置學生習歷程檔案作業補充規定」,除了部分文字修訂以外,其餘照案通過。詳見>>花女建置學生學習歷程檔案作業補充規定<<

106年12月14日 (課發會)

本次課發會處理的新課綱部分為提案討論已在核心小組通過的「訂定本校學生自主學習活動實施規範(草案)」,部分文字修正後通過。其中最為弔詭的是,本實施規範依據的仍是草案的要點與空泛的專有名詞。詳見>>實施規範(1061214)<<

106年12月08日 (核心小組)

召開第一學期第三次核心小組會議,繼續討論第二次會議的兩個提案。本次順利通過修訂後的學生自主學習活動實施規範,學分配置的方向也有了初步的討論。

106年11月23日 (核心小組)

召開第一學期第二次核心小組會議,設定兩個提案,分別為「訂定本校學生自主學習活動實施規範(草案)」與「訂定本校十二年國民基本教育課程學分配置」。針對學生自主學習,會議間有相當熱烈的討論,對於學生自主學習中的『自主』有相當大的共識。兩案因時間有限,擇日再議。

106年11月16日 (核心小組)

召開第一學期第一次核心小組會議,由教務主任為新舊成員報告新課綱進度、大考方案配套及課綱議題訊息。大考方案配套:建置學生習歷程檔案作業補充規定(草案);課綱議題:(1)新課綱課程規劃及實施要點(草案)、(2)學生自主學習活動實施要點(草案)。

106年11月8日 (課發會)

召開本校課程發展委員會,提案決議通過成立「新課綱核心工作小組」(以下簡稱核心小組),本學年度成員如下:

蔡欣倫(國文) 石耘臺(英文) 陳致宏(數學) 張家誠(歷史)

葉曉雨(地理) 陳文燕(公民與社會) 季紅瑋(生命教育) 巫思賢(物理)

陳旆玎(化學) 黃文琴(生物) 邱淑慧(地球科學) 李瓊慧(音樂)

何怡慧(美術) 張逢妹(家政) 曾文賢(生活科技) 王宜誠(資訊概論)

江淑芬(健康與護理) 胡業成(體育) 許雅雲(全民國防)

程膺(校長) 李則旻(教學組長)

105學年度

105學年度正式成立課程發展核心工作小組(以下稱核心小組),進行107相關議題討論及學校方案推演。

(一)105年11月17日

召開本校課程發展委員會,決議通過成立「課程發展核心工作小組」(以下稱核心小組),責成核心小組凝聚共識、提出學分配置方案、規劃校訂課程及多元選修等,形塑花女學生學習地圖。

(二)105年11月24日

召開核心小組第一次會議,討論學分配置相關事宜。達成初步下列看法:

1.學分配置二流、三流,乃至於不分流某種程度受到大考方案的牽動,可否於方案明朗化後討論。

2.特殊班級學分配置可否分別成立特殊班小組,另行凝聚專業共識。

(三)105年12月07日

1.大考方案出爐了,快去看看,請按「最新消息」。不過,立法院藍綠立委對此大考方案仍有所保留,大家請密切注意最新消息。

2.「核心素養」既是課程的開端,也是課程的結束。也就是說,一開始我們以「核心素養」來設計、規劃課程,最後以評量學生是否具有「核心素養」來作結。讓我們一起一起來票選出花女的核心素養,投票請至「問卷調查」(尚未截止)。

(四)105年12月14日

1.核心素養的票選活動截至12月14日(三)上午11時為止,除去重複投票2人,共有29位老師上網票選,最新票選情形請至「1214會議資料夾」查看。(謝謝蔡欣倫老師給我們那麼用心的回饋)。

2.「彈性學習時間」與「團體活動」5學分如何分配?學務處提出的「1+3+1」方案與現場折衷的「2+3」方案,因為這一週大家都太忙了,留待我們下一次再討論吧!

3.意見交流:少子女化衝擊,北一女明年減招1班,花蓮地區有何因應呢?花中李運生主任,積極召集花蓮地區高中職校長、教務主任商討因應方案,大家一起來集思廣益。

(五)105年12月28日

預定議題:核心素養、彈性學習時間與團體活動。

103至104學年度

103年度參與國家教育研究院(以下稱國教院)主導之「合作研究學校」(原稱前導學校),並於103年11月18日邀集各科教師自由參加學校課程發展小組。

103學年度至105學年期間校長、教務主任多次出席國教院合作研究學校辦理之相關研習、工作坊及成果結報會議等。