западноевропейская культура Высокого средневековья
Словарь
Культура - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных людьми
Культура - любая человеческая деятельность, представленная материальными, общественными или духовными ценностями, которая передается от человека к человеку тем или иным способом
Истоки рождения средневековой культуры: античное наследие, христианская церковь, культура варварских народов
Монастыри в средневековье - главные центры образования и культуры в Раннем средневековье в Западной Европе.
- монахи читали, переписывали, хранили книги (библиотеки);
- монастырские и епископские школы учили грамоте;
- занимались науками
Причины культурного подъема в Западной Европе: 1) рост и развитие городов; 2) процесс образования централизованных государств. Городам и королевской власти нужны были образованные люди.
Изучаемые предметы в школах: грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, география
Грамматика - предмет, который давал умение читать и писать
Риторика - предмет, который давал умение выражать свои мысли
Арифметика - предмет, который давал умение считать
Диалектика - предмет, который обучал искусству спора
География - предмет, который давал умение проводить землемерные работы
Геометрия - предмет, который давал элементарные знания
Университеты- от лат. сл. – общность, объединение.
Высшие учебные заведения - университеты.
Язык преподавания в высших учебных заведениях. Поэтому студенты, изучив этот язык могли учиться и жить в разных европейских странах
Учителя в высших учебных заведениях - профессоры
Учащиеся в высших учебных заведениях - студенты
Города первых университетов: Париж, Оксфорд, Кембридж, Болонья
Факультеты университета:
младший (артистический) факультета, который считался подготовительным, дававшим знания основ наук. После его окончания студент выбирал один из старших факультетов.
старшие факультеты: богословский, юридический, медицинский
Формы занятий в университете: лекция и диспут.
Лекция - профессор читал студентам книгу. По ходу чтения он объяснял слова и смысл наиболее трудных предложений. Студенты слушали и записывали его слова
Диспут - словесный поединок. В них вырабатывалось умение спорить. Такие споры учили студентов правильно излагать свои мысли, доказывать свою правоту.
Роджер Бэкон - английский философ и естествоиспытатель;
- монах-францисканец;
- считал, что главная роль науки – практическое использование ее достижений;
- положил начало эксперименту;
- преподавал в университетах Парижа и Оксфорда
- Английский философ и естествоиспытатель;
- монах-францисканец;
- считал, что главная роль науки – практическое использование ее достижений;
- положил начало эксперименту;
- преподавал в университетах Парижа и Оксфорда
Марко Поло - итальянский путешественник; совершил путешествие в Китай и Центральную Азию; написанная с его слов книга – один из первых источников о странах Востока
Архитектурные стили IX-XVI вв. - романский, готический
Романский стиль в IX-XII вв.
- Укрепленное жилище, замок, церкви-крепости;
- толстые массивные стены, тяжелый полукруглый свод;
- суровые приземистые здания;
- окна узкие, как бойницы
- везде рисунок полукруглых арок: на стенах, в проемах окон, при входе в собор;
- на стенах - фрески
Готический стиль в XII-XVI вв.
- Высокие светлые здания, легкие, устремленные ввысь;
- свод здания – на опорных столбах, пространство между ними – легкие стены;
- ажурные башни и башенки, суживающиеся кверху шпили;
- огромные окна с витражами «роза»;
- обилие скульптурных украшений
Жанры литературы - рыцарская литература («Песнь о Роланде»); городская литература («Роман о Лисе»)