21-22 земельная и военная реформы. Рабовладение в риме

цель урока

Знать понятия: земельные реформы братьев Гракхов, военная реформа Гая Мария, гладиаторы, восстание Спартака; персоналии — Гай Гракх, Тиберий Гракх, Гай Марий, Спартак.

Уметь описывать положение Рима после Пунических войн, объяснять содержание земельных и военной реформ, положение римских рабов и рабов во всех странах Древнего мира; последовательно излагать ход восстания Спартака; определять историческое значение личности Спартака.

Я вспоминаю!

Начинаем изучать!

После просмотра видеофильмов выполните задания по плану урока.

Варианты выполнения заданий:

1) письменно в тетради; 2) устно; 3) онлайн (выполнение интерактивных упражнений).

При затруднениях используйте материал § 21-22 учебного пособия стр.88-95

Задания к уроку

Сделай самопроверку!

Выполните тест. Вначале напишите свое имя, фамилию, класс. По итогам выполнения нажмите кнопку "Отправить".

ПРОВЕРЯЕМ свои знания! Выполняем тест!

Для любознательных!

Ты можешь расширить свои знания, если:

посмотришь видео и узнаешь, как увековечено имя Спартака в музыке, живописи, литературе, кинематографе, спорте.

Спасибо за работу!