Embedded Files
Цель урока
Цель урока
К концу занятия ты будешь:
К концу занятия ты будешь:
Знать основные исторические даты и значение исторических понятий и событий: казаки, загоны, битва под Лоевом, Белоцерковский договор.
Знать основные исторические даты и значение исторических понятий и событий: казаки, загоны, битва под Лоевом, Белоцерковский договор.
Уметь характеризовать причины, ход и итоги казацко-крестьянской войны, находить на исторической карте места изученных исторических событий; давать оценку деятельности исторической личности и его роли в изучаемых событиях.
Уметь характеризовать причины, ход и итоги казацко-крестьянской войны, находить на исторической карте места изученных исторических событий; давать оценку деятельности исторической личности и его роли в изучаемых событиях.
Внимание!
Внимание!
«Отсроченная отгадка»
«Отсроченная отгадка»
1) В переводе с тюркского это слово переводится как «удальцы», «вольные люди»;
1) В переводе с тюркского это слово переводится как «удальцы», «вольные люди»;
2) Они селились на окраинах государства и защищали его границы.
2) Они селились на окраинах государства и защищали его границы.
3) К этому лично-свободному населению присоединились беглые крестьяне и переселенцы.
3) К этому лично-свободному населению присоединились беглые крестьяне и переселенцы.
4) Отличались верностью православной вере.
4) Отличались верностью православной вере.
5) Вооруженный конфликт с их участием, который начался в середине XVII века, затронул все слои населения на землях ВКЛ.
5) Вооруженный конфликт с их участием, который начался в середине XVII века, затронул все слои населения на землях ВКЛ.
– К концу урока определите, о ком идет речь в этой загадке?
– К концу урока определите, о ком идет речь в этой загадке?
– К концу изучения темы тебе будет предложено ответить на вопрос: Почему событие середины XVII века можно охарактеризовать как «Брат на брата»?
– К концу изучения темы тебе будет предложено ответить на вопрос: Почему событие середины XVII века можно охарактеризовать как «Брат на брата»?
Начинаем изучать!
Начинаем изучать!
При выполнении заданий используй:
При выполнении заданий используй:
- материал видеоурока,
- материал видеоурока,
- учебное пособие стр.116-121 в соответствии с пунктами плана урока;
- учебное пособие стр.116-121 в соответствии с пунктами плана урока;
- инфографику.
- инфографику.
План урока
План урока
1) Восстание Богдана Хмельницкого и его влияние на белорусские земли.
1) Восстание Богдана Хмельницкого и его влияние на белорусские земли.
2) Брат на брата.
2) Брат на брата.
3) Битвы под Лоевом.
3) Битвы под Лоевом.
4) Итоги и последствия войны.
4) Итоги и последствия войны.
Инфографика
Инфографика
Задание 1
Задание 1
После просмотре фильма составь в тетради краткую характеристику события 1648—1651 гг. по следующему плану:
После просмотре фильма составь в тетради краткую характеристику события 1648—1651 гг. по следующему плану:
1) причины;
1) причины;
2) цели;
2) цели;
3) участники;
3) участники;
4) итоги (положительные и отрицательные).
4) итоги (положительные и отрицательные).
Задание 2
Задание 2
Письменно в тетради выполни задание:
Письменно в тетради выполни задание:
а) закрасьте годы правления Яна Казимира Вазы.
а) закрасьте годы правления Яна Казимира Вазы.
б) Подпишите под “лентой времени” названия исторических событий, даты которых обозначены.
б) Подпишите под “лентой времени” названия исторических событий, даты которых обозначены.
Для самопроверки!
Для самопроверки!
Подведем итоги работы!
Подведем итоги работы!
Для любознательных! на 9-10! (по желанию!)
Для любознательных! на 9-10! (по желанию!)
Ты можешь расширить свои знания, если:
Ты можешь расширить свои знания, если:
1) посмотришь видео
1) посмотришь видео
2) составишь исторический портрет Богдана Хмельницкого по плану:
2) составишь исторический портрет Богдана Хмельницкого по плану:
1) Годы жизни.
1) Годы жизни.
2) Этапы жизни и деятельности (краткая биография). 3) Исторические условия в которых он жил (повлияли на него).
2) Этапы жизни и деятельности (краткая биография). 3) Исторические условия в которых он жил (повлияли на него).
4) Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
4) Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
5) Значение его личных качеств.
5) Значение его личных качеств.
6) Историческая заслуга, вклад в историю.
6) Историческая заслуга, вклад в историю.
7) Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение
7) Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение
Облако слов
Облако слов
Словарь
Словарь
Казаки - Свободные люди, происходившие от тюрок и славян. В XVI в. они стали отделяться сословием. Их отличали две особенности: православная вера и друязычие.
Запорожская Сечь - название ряда последовательно сменявших друг друга военных и административных центров днепровского низового казачества с XVI по XVIII век, называемых «Сечь» по наименованию главного укрепления (военного лагеря) и «Запорожскими» по месту их расположения в низовьях Днепра южнее труднопроходимых днепровских порогов.
Загон - Отряд казаков.
«Лоевские ворота» - Переправа через Днепр по Лоевом.
Богдан Хмельницкий - гетман Войска Запорожского, полководец и государственный деятель. Предводитель восстания против Речи Посполитой, в результате которого земли Войска Запорожского вошли в состав Российского государства.
Владислав IV Ваза - король польский и великий князь литовский с 6 февраля 1633 (провозглашение избрания 8 ноября 1632), старший сын Сигизмунда III. 27 августа (6 сентября) 1610 года как русский царь принял присягу московского правительства и людей.
Мартин Небаба - черниговский полковник, сподвижник Богдана Хмельницкого. Один из самых авторитетных организаторов национально—освободительной войны на Северщине в 1648—1651 годах.
Михаил Кричевский - Глава казацкого загона, который двинулся конной атакой на лагерь Радзивиллов утром 31 июля 1649 г.
Януш Радзивилл - крупный государственный и военный деятель Великого княжества Литовского из рода Радзивиллов, великий подкоморий литовский (1633), генеральный староста жмудский (1646—1653), польный гетман литовский (1646—1654), воевода виленский (1653—1655), великий гетман литовский (1654—1655), князь Священной Римской империи на Биржах и Дубинках.
1582 г. - Стефан Баторий освободил казаков от налогов, подчинил их только королевской власти, позволил иметь собственный суд.
1628 г. - Казаки стали избирать в Запорожской Сечи своего гетмана.
1646 г. - На сейме шляхетские послы обвинили Владислава IV в намерении установить абсолютную монархию и стали ему угрожать рокошем.
1648 г. - Запорожские казаки при поддержке крымского хана нанесли поражение польским войскам на территории Украины в битвах возле Желтых Вод и под Корсунем
Октябрь 1648 г. - Пинск после штурма войском ВКЛ был отдн на два дня «на огонь и разграбление» - из 6 тыс. домов сгорело 5 тысяч.
Январь 1649 г. - Шляхетское войско направилось из Бреста в Речицу, чтобы перерезать путь казацким загонам в центральные районы ВКЛ.
31 июля 1649 г. - казацкий загон двинулся конной атакой на лагерь Радзивиллов, под командованием Михаила Кричевского.
1650 г. - Сохранялись только небольшие очаги крестьянских выступлений в районе Черикова, Гомеля и Чечерска.
6 июля 1650 г. - Януш Радзивилл вновь занял лоевские переправы.
1651 г. - Подписание Белоцерковского договора.
1653 г. - Переяславская рада.
8 января 1654 г. - Казаки приняли решение о переходе Украины под царскую «высокую руку».
Иллюстрации
Иллюстрации
17 Казацко-кретьянская война.pptxТренажер
Тренажер
Спасибо за работу!
Спасибо за работу!
Google Sites
Report abuse