• 服を選ばなくていい

• みんな同じ・・・いじめ防止になる

• 放課後、所属がわかるから管理しやすい

• 仲間意識が高まる

• 学校の象徴

• 葬式や結婚式にも着られる

• 貧富の差が見られない

• 学校がわかるから、社会人として自覚を持つことができる

• 私服を買わなくていいから経済的

• 学生であることを証明できる

• 忠誠心を示すもの

• 服装に気を取られることなく、学校生活に集中できる。

• 周りに所属がわかり、安全や風土を守りやすい

• 中学生らしく見える

• 服装による個人差がなくなる

• 大人になったらスーツになるから、その勉強になる。

• すでに着る服があるのに、指定品を買うのはもったいない。

• 選択肢が少なく、価格も高い。

• 過ごしやすい服装で学校生活を送れない

• 転校・成長などで買い直す必要がある。

• 使わない場合もあるからもったいない

• 中学生だから判断できるので、自由を与えてもよい

• 体温調節が大変

• 洗濯できないから不衛生

• しばられている感覚がある。

• 買いに行く場所が限られている。

• 動きにくい

• 冬は寒い（コート等は禁止されている）。

• クリーニング代が高い。

• 表現の自由を奪っている。

• 性同一性障害の生徒は、強制されるのがつらい

• 個性が示せない

• 季節・気温に対応できない

• 学校が特定される

• 飽きる。

当校では、いろいろなことに自分の意見を持つ、という練習を毎週日曜日に行っています。

今年度の参加対象者は、受験対策を受講している中3生です。

普段から意見を持つことに慣れていないので、ディベートではなく、その一段階手前です。

主題は、時事・政治ネタから身近な生活についての話題など、多岐にわたります。

あらかじめ意見を調べてきて、発表します。

ここで大事にしているのは、

• 会の結論として、賛成か反対かは決めない。

• 賛成意見と反対意見を両方調べてくること。

• 挙手制ではなく、全員発表する「指名制」。

• 私自身の個人的な意見は言わない。

ということ。

意見を戦わせることが目的ではなく、「自分の意見を持つこと」が目的ですから、勝ち負けではありません。

また、私が個人的な意見を言ってしまうと、大人の意見であり教師の意見ですから、生徒の意志を左右させてしまうことにもなります。

いろいろな意見を聞いて、自分の意見もどんどん変わっていい。

意見が変わるのは知識を得たからであって、成長している証拠。

これによって、さらに自分の知識や意見が深まっていきます。

生徒がいろいろな物事に対して、いい意味で「意見を気軽に持つ」ことに慣れていってほしいと思っています。