先月で、塾教師になって23年が経ちました。

いまさらではありますが、『塾の教師として、どこまで教えるか』というのは難しいものです。

「じゃ、一から十まで教えればいいじゃん」と思うでしょうが、実際には、『教え過ぎ』というのも問題なのです。

そもそも、塾の教師は『教えたがりぃ』です。

教えるのが好きだから、この仕事やってます。

だから、教え過ぎちゃうんです。

場合によっては、教師が、教えたことに酔ってることもある。

もう生徒がわかっている状態なのに、最後まで教え切っちゃわないと気が済まないとか。

生徒が考える隙を与える必要もあるのです。

その表情から、どこで解説を切るのかも考えます。

生徒によって、どこまでヒントが必要かは異なります。

ちょっと考えるとわかるのであれば、考えるきっかけをあげればいい。

もっと言うと、考えさせるためには、

『問題ちゃんと見た？』『解説はしっかりと読み込んだ？』と、わざとすぐには教えない場合もあります。

めんどくさがり屋でちゃんと読まない子は、すぐに教えちゃうともっと考えなくなるので、逆効果になります。

最終的には、『自力で考える力』をつけさせたいのです。

ただこれは、生徒によっても、問題によっても、その日の集中力によっても異なります。

『塾の教師が教える』って、見極めやバランス感覚、タイミングが必要です。

だから、経験や肌感覚が重要なんです。