• 妻が家庭を守った方が、子どもの成長にいいから。

• 家事・育児と両立しながら、妻を働き続けるのは大変だから。

• 夫は家庭のことを気にせず仕事に集中することができる。

• 妻が家事や育児に専念できるから。

• 日本の伝統的な家庭のあり方だと思うから。

• 夫が外で働いた方が、多くの収入を得られるから。

• 共働きをしていると、家事がおろそかになるから。

• 家事・育児・介護を両立しながら、妻が働き続けることは大変だから。

• 育児に理解がある企業が少ないから。

• 共働きだと子どもとの時間が減るから。

• 夫が仕事をしていないことを後ろめたく感じる主婦も多いから。

• 分担することで効率化できる。

• 長期的な労働には、体力のある男手が必要になるから。

• 責任の所在がはっきりし、サボれなくなる。

※賛成・反対各意見の数の違いは、同意見をまとめた結果です。

『賛成・反対意見の強い・弱い』とは異なります。

• 夫の収入に生活が左右されてしまうから。

• 妻の将来の年金額が少なくなってしまうから。

• 固定的な夫と妻の役割分担を押しつけるべきではないと思うから。

• 女性の方が給料が多い場合がある。

• 女性だって働きたい。

• 日本にはお年寄りが多く、男女の性別役割に固執した考えを持つ人もいるが、実際若者の女性は働きたいと思っている人が増えてきているから。

• 男女平等に反するから。

• このような考え方は時代遅れだから。

• 夫も妻も働いた方が多くの収入を得られると思うから。

• 女性だけが家事をしていると、倒れた場合に生活が成り立たなくなるから。

• 夫も子育てや家事をすればよいから。

※賛成・反対各意見の数の違いは、同意見をまとめた結果です。

『賛成・反対意見の強い・弱い』とは異なります。

当校では、いろいろなことに自分の意見を持つ、という練習を毎週土曜日に行っています。

今年度の参加対象者は、受験対策を受講している中3生です。

普段から意見を持つことに慣れていないので、ディベートではなく、その一段階手前です。

主題は、時事・政治ネタから身近な生活についての話題など、多岐にわたります。

あらかじめ意見を調べてきて、発表します。

ここで大事にしているのは、

• 会の結論として、賛成か反対かは決めない。

• 賛成意見と反対意見を両方調べてくること。

• 挙手制ではなく、全員発表する「指名制」。

• 私自身の個人的な意見は言わない。

ということ。

意見を戦わせることが目的ではなく、「自分の意見を持つこと」が目的ですから、勝ち負けではありません。

また、私が個人的な意見を言ってしまうと、大人の意見であり教師の意見ですから、生徒の意志を左右させてしまうことにもなります。

いろいろな意見を聞いて、自分の意見もどんどん変わっていい。

意見が変わるのは知識を得たからであって、成長している証拠。

これによって、さらに自分の知識や意見が深まっていきます。

生徒がいろいろな物事に対して、いい意味で「意見を気軽に持つ」ことに慣れていってほしいと思っています。