• 生きて罪を償わせるべき。

• 同じ人間としてかわいそう。

• 死ねば許されるという甘い考えを持ってはいけない。

• 死刑囚を生かしておくとなると、食事費がかかり、税金でまかなわれているので。

• 税金のムダ。

• 『死にたいから罪を犯す人』がいなくなる。

• 冤罪の場合、執行した後は取り返しがつかなくなる。

• 無期懲役でも、世の中に出てこれないから、自分たちの生活にそこまで変化がないから、殺す必要はない。

• 死刑が犯罪抑止力になることは、科学的に証明されていない。

• 世界で死刑廃止や停止をしている国が140ヶ国以上あり世界的には廃止に進んでいる。

• 死刑執行のボタンを押す人の精神的負担が大きすぎる。

• 死刑にしたからといって、悲しみが完全になくなるわけではない。

• 国が殺人を犯罪としておきながら、犯人の命を奪うのは矛盾している。

• 死刑制度があっても、大きな事件は起きている。

※賛成・反対各意見の数の違いは、同意見をまとめた結果です。

『賛成・反対意見の強い・弱い』とは異なります。

• 犯罪者の再犯を防ぐことができる。

• 被害者や遺族の感情を考えれば、廃止すべきではない。

• 犯罪の抑止力になる。

• 裁判が慎重になるので、冤罪の抑止になる。

• 被害者の遺族が死刑を望むことが多い。

• 無期懲役になっても、仮釈放で世の中に凶悪犯が戻ってくるので不安。

• 遺族や国の負担を考えれば、仕方がない。

• 死刑になるようなことをしたから死刑になる。

• 死刑以外に対処しようがない事件があるから。

• 死刑があることで、罪を犯す事の重大さや命の大切さを学べるから。

• 死刑に値することをした人を生かしておいたら、同じことを繰り返してしまうかもしれない。

• 死刑制度を廃止する前に、終身刑を導入すべき。

• 死んで償わないと遺族が報われない。

• 更生は難しく、時間とお金がかかる。

• 被害者は少なくとも死んでいるので、自業自得。

※賛成・反対各意見の数の違いは、同意見をまとめた結果です。

『賛成・反対意見の強い・弱い』とは異なります。

当校では、いろいろなことに自分の意見を持つ、という練習を毎週日曜日に行っています。

今年度の参加対象者は、受験対策を受講している中3生です。

普段から意見を持つことに慣れていないので、ディベートではなく、その一段階手前です。

主題は、時事・政治ネタから身近な生活についての話題など、多岐にわたります。

あらかじめ意見を調べてきて、発表します。

ここで大事にしているのは、

• 会の結論として、賛成か反対かは決めない。

• 賛成意見と反対意見を両方調べてくること。

• 挙手制ではなく、全員発表する「指名制」。

• 私自身の個人的な意見は言わない。

ということ。

意見を戦わせることが目的ではなく、「自分の意見を持つこと」が目的ですから、勝ち負けではありません。

また、私が個人的な意見を言ってしまうと、大人の意見であり教師の意見ですから、生徒の意志を左右させてしまうことにもなります。

いろいろな意見を聞いて、自分の意見もどんどん変わっていい。

意見が変わるのは知識を得たからであって、成長している証拠。

これによって、さらに自分の知識や意見が深まっていきます。

生徒がいろいろな物事に対して、いい意味で「意見を気軽に持つ」ことに慣れていってほしいと思っています。