7CN Off Cô Nhung

BUỔI 39

Thời gian: 15h30 - 17h30, chủ nhật, ngày 31 tháng 05 năm 2026

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 3 hoạt động học tập. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Trong hoạt động này, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ mô tả âm thanh của sự vật, con người xuất hiện trong video. 

• Trong hoạt động này, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ ngữ mô tả âm thanh của sự vật, con người xuất hiện trong video. Nhiều con tham gia rất tích cực, tìm được nhiều từ ngữ phù hợp như: ríu rít, rộn ràng, xào xạc, tí tách, vang vọng, lao xao,… và hoàn thành tốt yêu cầu của bài học.

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành tốt nhiệm vụ và đạt được nhiều kết quả tích cực. Nhiều bạn thể hiện sự tập trung, nhanh nhẹn và tìm được nhiều từ ngữ phong phú, đúng yêu cầu của hoạt động. Đặc biệt, Bảo Khánh đã rất tích cực tham gia, quan sát nhanh, ghi chép đầy đủ và xuất sắc đạt điểm 10 cùng với nhiều bạn trong lớp. Cô khen tinh thần học tập nghiêm túc và sự cố gắng của các con. Cô mong rằng trong những buổi học sau, cả lớp sẽ tiếp tục phát huy sự chủ động, tích cực và giữ vững kết quả tốt đẹp này.

Hoạt động 2: Đoạn văn kể chuyện. 

• Sau khi xem đoạn phim ngắn với tựa đề “Sinbad là một thủy thủ”, các con đã thực hiện nhiệm vụ tưởng tượng mình có một chuyến phiêu lưu trên đảo hoang và viết đoạn văn kể lại câu chuyện. 

• Hoạt động này giúp các con phát huy trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo và vận dụng vốn từ để xây dựng một câu chuyện có nội dung hấp dẫn. Thông qua việc kể lại chuyến phiêu lưu của mình, các con được rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn, biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý, diễn đạt rõ ràng và thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật. Bên cạnh đó, hoạt động còn giúp các con phát triển khả năng quan sát, liên tưởng và tạo dựng các tình huống thú vị trong câu chuyện. Qua mỗi bài viết, các con có cơ hội thể hiện cá tính, sự sáng tạo và niềm yêu thích đối với việc học tập môn Tiếng Việt.

=> Qua hoạt động này, cô nhận thấy các con đã tích cực tham gia và bước đầu biết tưởng tượng, xây dựng câu chuyện phiêu lưu của riêng mình. Nhiều bạn có ý tưởng phong phú, kể được các sự việc theo trình tự hợp lý và sử dụng những từ ngữ sinh động để làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn viết đoạn văn chưa đầy đủ ý, các sự việc chưa được liên kết chặt chẽ hoặc còn mắc lỗi diễn đạt và chính tả. Cô mong rằng trong những tiết học tiếp theo, các con sẽ chú ý hơn đến việc sắp xếp ý tưởng, mạnh dạn sáng tạo và rèn luyện cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc để bài viết ngày càng hoàn thiện và hấp dẫn hơn.

Hoạt động 3: Minh họa. 

• Các con đã biết sử dụng hình vẽ để minh họa cho đoạn văn kể về chuyến phiêu lưu trên đảo hoang của mình. Nhiều bạn lựa chọn những hình ảnh phù hợp như hòn đảo, con thuyền, biển cả, rừng cây, hang động hay nhân vật trong câu chuyện để làm nổi bật nội dung bài viết, giúp câu chuyện trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

• Đặc biệt, một số bạn đã thể hiện sự sáng tạo trong cách trình bày bài làm bằng việc sử dụng màu sắc hài hòa, hình vẽ đẹp mắt và sắp xếp nội dung gọn gàng, rõ ràng. Nhiều bức tranh minh họa đã thể hiện tốt các tình huống phiêu lưu thú vị, những thử thách trên đảo hoang và cảm xúc của nhân vật trong suốt hành trình. Điều này cho thấy các con đã biết kết hợp giữa viết và vẽ để truyền tải nội dung câu chuyện, đồng thời thể hiện sự đầu tư, chăm chút và khả năng sáng tạo của bản thân đối với bài làm.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 38

Thời gian: 15h30 - 17h30, chủ nhật, ngày 24 tháng 05 năm 2026

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Trong hoạt động này, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ mô tả màu sắc của sự vật, con người xuất hiện trong video. 

• Trong hoạt động này, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ mô tả màu sắc của sự vật, con người xuất hiện trong video. Nhiều con tham gia rất tích cực, tìm được nhiều từ ngữ phù hợp như: đỏ rực, xanh mướt, vàng óng, tím nhạt, trắng tinh,… và hoàn thành tốt yêu cầu của bài học.

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành tốt nhiệm vụ và đạt được nhiều kết quả tích cực. Nhiều bạn thể hiện sự tập trung, nhanh nhẹn và tìm được nhiều từ ngữ phong phú, đúng yêu cầu của hoạt động. Đặc biệt, Hoàng Sơn đã rất tích cực tham gia, quan sát nhanh, ghi chép đầy đủ và xuất sắc đạt điểm 10 cùng với nhiều bạn trong lớp. Cô khen tinh thần học tập nghiêm túc và sự cố gắng của các con. Cô mong rằng trong những buổi học sau, cả lớp sẽ tiếp tục phát huy sự chủ động, tích cực và giữ vững kết quả tốt đẹp này.

Hoạt động 2: Ghi chép: THÔNG TIN VỀ A.LINCOIN

• Trong tiết học hôm nay, các con đã được thực hiện hoạt động ghi chép thông tin, khám phá chân dung Abraham Lincoln – vị Tổng thống thứ 16 của nước Mĩ, người nổi tiếng với tinh thần kiên trì, ý chí vượt khó và những đóng góp to lớn cho lịch sử nhân loại.

• Ông sinh ra trong một gia đình nghèo nhưng luôn nỗ lực tự học để vươn lên trong cuộc sống. Abraham Lincoln là người có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ sự thống nhất của nước Mĩ trong thời kì Nội chiến và đặc biệt là đấu tranh xóa bỏ chế độ nô lệ. Ông được nhân dân kính trọng bởi tinh thần nhân ái, sự trung thực và tài lãnh đạo xuất sắc. Những đóng góp của ông đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lịch sử nước Mĩ và thế giới.

• Hoạt động ghi chép thông tin, khám phá chân dung Abraham Lincoln giúp các con nắm được những kiến thức cơ bản về cuộc đời, sự nghiệp và vai trò của nhân vật lịch sử này. Thông qua đó, các con được rèn luyện kỹ năng ghi chép khi biết cách chọn lọc thông tin quan trọng, trình bày ngắn gọn nhưng vẫn đầy đủ ý. Đồng thời, hoạt động còn giúp các con phát triển tư duy hệ thống, biết sắp xếp kiến thức theo các mục rõ ràng như tiểu sử, quá trình hoạt động và những đóng góp nổi bật. Không chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận kiến thức, các con còn học tập được tinh thần vượt khó, ý chí vươn lên và lòng nhân ái từ nhân vật. Qua đó, các con hình thành thái độ học tập tích cực, chủ động và hiệu quả hơn trong môn học.

=> Qua hoạt động này, cô nhận thấy các con đã bước đầu có ý thức học tập nghiêm túc và ghi chép được những thông tin cơ bản về Abraham Lincoln. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều bạn ghi chép chưa thật sự chỉn chu, chưa chú ý lắng nghe nên nội dung còn thiếu sót, chưa đầy đủ. Một số bài làm còn rời rạc, thiếu hệ thống, chưa làm nổi bật được các ý chính như tiểu sử, quá trình hoạt động và những đóng góp của nhân vật. Cô mong rằng trong những tiết học tiếp theo, các con sẽ tập trung hơn trong giờ học, chủ động chọn lọc thông tin quan trọng và rèn luyện cách ghi chép ngắn gọn nhưng đầy đủ ý để bài làm ngày càng hoàn thiện và hiệu quả hơn.

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy: THÔNG TIN VỀ A.LINCOIN

• Các con thực hiện xây dựng sơ đồ tư duy về Abraham Lincoln dựa trên phần ghi chép thông tin ở hoạt động 2. Mục tiêu của hoạt động là giúp các con biết hệ thống hóa kiến thức bằng hình thức sơ đồ tư duy, xác định và sắp xếp được những thông tin cơ bản về cuộc đời, quá trình hoạt động và những đóng góp nổi bật của Abraham Lincoln đối với nước Mĩ. Đồng thời, hoạt động còn giúp các con rèn luyện khả năng khái quát ý, trình bày khoa học, sáng tạo và sử dụng hình ảnh, màu sắc phù hợp để làm nổi bật nội dung bài học.

• Thông qua việc xây dựng sơ đồ tư duy, các con hiểu rõ hơn về Abraham Lincoln – vị Tổng thống nổi tiếng của nước Mĩ, người có tinh thần vượt khó, ý chí kiên cường và lòng nhân ái sâu sắc. Ông có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ sự thống nhất đất nước và đấu tranh xóa bỏ chế độ nô lệ. Những đóng góp của ông không chỉ có ý nghĩa đối với lịch sử nước Mĩ mà còn để lại ảnh hưởng lớn đối với thế giới. Qua đó, các con bước đầu học tập được tinh thần kiên trì, trung thực và ý thức vươn lên trong học tập và cuộc sống.

=> Nhìn chung, đa số các con đã xác định đúng yêu cầu của hoạt động. Nhiều sơ đồ tư duy thể hiện khá rõ các nội dung chính như tiểu sử, quá trình hoạt động và những đóng góp nổi bật của Abraham Lincoln. Tuy nhiên, một số sơ đồ còn dàn trải, bố cục chưa thật sự hợp lí, các ý trình bày còn rời rạc và chưa làm nổi bật được mối liên hệ giữa các nội dung. Cô mong rằng trong những hoạt động sau, các con sẽ trình bày sơ đồ tư duy mạch lạc hơn, biết chọn lọc ý trọng tâm và sử dụng hình ảnh, màu sắc phù hợp để bài làm sinh động, khoa học và hiệu quả hơn.

Hoạt động 4: Minh họa. 

• Các con đã biết sử dụng hình vẽ để minh họa cho sơ đồ tư duy về Abraham Lincoln. Nhiều bạn lựa chọn những hình ảnh phù hợp như lá cờ nước Mĩ, quyển sách, bục phát biểu hay chân dung của Abraham Lincoln để làm nổi bật nội dung bài học, giúp sơ đồ trở nên sinh động và dễ hiểu hơn.

• Đặc biệt, một số bạn đã sáng tạo trong cách trình bày sơ đồ tư duy bằng việc sử dụng màu sắc hài hòa, sắp xếp ý rõ ràng và kết hợp các biểu tượng minh họa phù hợp với từng nội dung như tiểu sử, quá trình hoạt động và những đóng góp nổi bật của Abraham Lincoln. Điều này giúp thể hiện tốt mối liên hệ giữa các ý và cho thấy sự đầu tư, chăm chút của các con đối với bài làm của mình.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 37

Thời gian: 15h30 - 17h30, chủ nhật, ngày 17 tháng 05 năm 2026

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Trong hoạt động này, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ mô phỏng âm thanh của sự vật, con người xuất hiện. 

• Hoạt động giúp các con làm giàu vốn từ tượng thanh và biết vận dụng từ ngữ để miêu tả âm thanh sinh động hơn trong nói và viết. Nhiều con tham gia tích cực, ghi lại được nhiều từ phù hợp như: róc rách, vi vu, lách tách, xào xạc, inh ỏi,… và hoàn thành tốt yêu cầu của bài học. 

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành tốt nhiệm vụ và đạt được nhiều kết quả tích cực. Nhiều bạn thể hiện sự tập trung, chăm chỉ và tìm được nhiều từ phong phú, đúng yêu cầu của bài học. Đặc biệt, Hoàng Sơn đã rất tích cực tham gia hoạt động, quan sát nhanh, ghi chép đầy đủ và xuất sắc đạt điểm 10 cùng với nhiều bạn trong lớp. Cô khen tinh thần học tập nghiêm túc và sự cố gắng của các con. Cô mong rằng trong những buổi học sau, cả lớp sẽ tiếp tục phát huy sự chủ động, tích cực và giữ vững kết quả tốt đẹp này.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

• Các con đã xem đoạn phim ngắn “Guliver - du kí câu chuyện cổ tích". Sau khi xem, các con trả lời các câu hỏi cô yêu cầu. 

• Sau khi xem đoạn phim ngắn, các con đã tích cực suy nghĩ và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của cô. Nhiều bạn theo dõi tốt nội dung câu chuyện, nắm được các tình tiết chính và hiểu được ý nghĩa của phim: cần biết dũng cảm theo đuổi ước mơ, luôn cố gắng vượt qua khó khăn và vận dụng sự thông minh, sáng tạo để đạt được mục tiêu của mình. Một số bạn có câu trả lời rõ ràng, thể hiện sự hiểu bài và biết liên hệ thực tế phù hợp.

• Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng lắng nghe – hiểu nội dung, đồng thời phát triển khả năng diễn đạt ý kiến cá nhân, tư duy trả lời câu hỏi và bồi dưỡng những phẩm chất tích cực như sự tự tin, kiên trì và mạnh dạn theo đuổi điều mình yêu thích.

=> Nhìn chung, các con đã tham gia hoạt động với tinh thần nghiêm túc và có nhiều cố gắng. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trả lời chưa đầy đủ ý, diễn đạt còn đơn giản hoặc chưa làm rõ được nội dung câu hỏi. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý lắng nghe câu hỏi và trả lời rõ ràng, đầy đủ hơn để thể hiện tốt khả năng của mình nhé!

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy 

• Trong hoạt động này, các con thực hiện nhiệm vụ viết bài văn nêu suy nghĩ về việc mỗi chúng ta cần kết nối sâu sắc với người thân trong gia đình. Thông qua bài viết, các con được rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu đề, xây dựng bố cục bài văn nghị luận, biết chọn lọc ý quan trọng và triển khai nội dung theo trình tự logic, rõ ràng.

• Nhiều con đã bước đầu làm rõ được khái niệm “kết nối sâu sắc”, biết phân tích ý nghĩa của sự yêu thương, thấu hiểu và sẻ chia giữa các thành viên trong gia đình; đồng thời đưa ra được những dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề. Bên cạnh đó, một số con đã biết xây dựng bố cục bài văn tương đối rõ ràng, triển khai ý theo trình tự logic và thể hiện được quan điểm cá nhân.

=> Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng viết bài văn nêu ý kiến về một vấn đề trong đời sống, đồng thời nắm được những yêu cầu cơ bản của kiểu bài nghị luận xã hội. Qua bài viết, các con có cơ hội bày tỏ suy nghĩ của mình về ý nghĩa của sự gắn kết gia đình và vai trò của việc kết nối sâu sắc với người thân trong cuộc sống hiện đại. Cô mong rằng trong những bài viết sau, các con sẽ tiếp tục phát huy khả năng diễn đạt, chú ý lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, trình bày ý mạch lạc hơn và mạnh dạn bộc lộ suy nghĩ chân thành của mình để bài văn thêm sâu sắc, thuyết phục.

Hoạt động 4: Minh họa. 

• Các con đã biết sử dụng hình vẽ để minh họa cho bài văn nêu suy nghĩ về việc mỗi chúng ta cần kết nối sâu sắc với người thân trong gia đình. Nhiều bạn lựa chọn hình ảnh gần gũi như ngôi nhà, bữa cơm gia đình, cái ôm hay những hoạt động sinh hoạt chung để làm nổi bật nội dung bài viết, giúp sơ đồ trở nên sinh động và dễ hiểu hơn.

• Đặc biệt, một số bạn đã sáng tạo trong cách trình bày sơ đồ tư duy bằng việc sử dụng màu sắc hài hòa, sắp xếp ý rõ ràng và kết hợp các biểu tượng minh họa phù hợp với từng nội dung. Điều này giúp thể hiện tốt mối liên hệ giữa các ý và cho thấy sự đầu tư, chăm chút của các con đối với bài làm của mình.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 36

Thời gian: 15h30 - 17h30, chủ nhật, ngày 10 tháng 05 năm 2026

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Trong hoạt động “săn từ láy”, các con bắt đầu bằng việc quan sát hình ảnh hoặc đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ láy mô phỏng hình dáng, trạng thái bên ngoài của sự vật, con người xuất hiện. Khi theo dõi, các con chú ý quan sát đặc điểm nổi bật để lựa chọn từ ngữ phù hợp như: lom khom, lấp lánh, mũm mĩm, khẳng khiu, lêu nghêu, chập chững, ngoằn ngoèo, nhấp nhô,…

• Hoạt động này giúp các con làm giàu vốn từ láy miêu tả hình dáng, trạng thái bên ngoài của sự vật và con người, đồng thời rèn luyện khả năng quan sát, phản xạ nhanh và kĩ năng ghi chép. Trong phần này, nhiều con đã tham gia tích cực, tìm và ghi lại được khá nhiều từ phù hợp như: lom khom, lấp lánh, khẳng khiu, mũm mĩm, nhấp nhô,… và hoàn thành tốt yêu cầu.

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ và đạt được nhiều kết quả tích cực. Nhiều con thể hiện sự tập trung, cố gắng và tìm được nhiều từ phong phú, đúng yêu cầu, cho thấy các con đã hiểu bài và biết vận dụng vào thực hành. Tuy nhiên, vẫn còn một số con chưa thật sự chú ý quan sát hoặc vốn từ còn hạn chế nên kết quả chưa cao như mong đợi. Một vài con đến lớp muộn nên chưa tham gia đầy đủ hoạt động, và một số bài trình bày chưa thật sự gọn gàng, khoa học. Cô mong rằng trong những buổi học sau, các con sẽ đi học đúng giờ, tích cực hơn trong học tập và chú ý cải thiện cách trình bày để bài làm rõ ràng, dễ theo dõi hơn.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

• Các con đã xem đoạn phim ngắn “Dùng đá bổ củi". Sau khi xem, các con trả lời các câu hỏi cô yêu cầu. 

• Sau khi xem đoạn phim ngắn, các con đã tích cực suy nghĩ và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của cô. Nhiều bạn theo dõi tốt nội dung câu chuyện, nắm được các tình tiết chính và hiểu ý nghĩa của phim: mỗi người cần chăm chỉ lao động, biết tự tạo ra của cải bằng chính sức lao động và sự cố gắng của bản thân. Một số bạn có câu trả lời rõ ràng, thể hiện sự hiểu bài và biết liên hệ thực tế phù hợp.

• Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng lắng nghe – hiểu nội dung, đồng thời phát triển khả năng diễn đạt ý kiến cá nhân và tư duy trả lời câu hỏi.

=> Nhìn chung, các con đã tham gia hoạt động với tinh thần nghiêm túc và có nhiều cố gắng. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trả lời chưa đầy đủ ý, diễn đạt còn đơn giản hoặc chưa làm rõ được nội dung câu hỏi. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con chú ý lắng nghe câu hỏi và trả lời rõ ràng, đầy đủ hơn để thể hiện tốt khả năng của mình nhé!

Hoạt động 3: Ghi chép kĩ năng phân tích đoạn văn nêu ý kiến. 

• Qua hoạt động này, các con bước vào phần ghi chép kiến thức về kĩ năng phân tích đoạn văn nêu ý kiến. Đây là nội dung quan trọng giúp các con biết cách tìm hiểu, nhận xét và đánh giá ý kiến được nêu trong văn bản nên nhiều con đã tham gia khá tích cực.

• Trước khi ghi chép, cô đã hướng dẫn các con xác định những nội dung trọng tâm cần ghi như: cách nhận biết ý kiến của người viết, các lí lẽ và dẫn chứng được sử dụng để làm rõ ý kiến, cách đánh giá tính hợp lí và sức thuyết phục của đoạn văn,… Các con cũng được gợi ý cách trình bày theo từng mục rõ ràng để dễ theo dõi và ghi nhớ.

• Trong quá trình thực hiện, nhiều con đã biết chọn lọc thông tin quan trọng, ghi chép ngắn gọn nhưng đầy đủ ý. Một số bài trình bày khoa học, có hệ thống, thể hiện sự hiểu bài. Các con bước đầu biết vận dụng kiến thức để phân tích và nhận xét đoạn văn nêu ý kiến. Tuy nhiên, vẫn còn một số con ghi chép còn dài dòng hoặc thiếu ý chính, cách trình bày chưa thật sự rõ ràng.

=> Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng ghi chép và nắm được những kiến thức cơ bản về cách phân tích đoạn văn nêu ý kiến. Qua đó, các con có nền tảng để vận dụng vào việc đọc hiểu và làm bài tập tốt hơn. Cô mong rằng trong những tiết học sau, các con sẽ tiếp tục phát huy sự tập trung, rèn luyện cách ghi chép khoa học, đầy đủ và dễ học hơn.

Hoạt động 4: Lập dàn ý cho bài văn nêu ý kiến. 

• Khép lại tiết học, các con bước vào hoạt động lập dàn ý cho bài văn nghị luận với đề bài: “Em hãy viết bài văn khoảng 600 chữ nêu suy nghĩ của mình về ý kiến: ‘Chúng ta chỉ cần học những môn mà mình yêu thích’.” Đây là một đề bài gần gũi, gắn với thực tế học tập hằng ngày nên các con khá hào hứng tham gia và mạnh dạn bày tỏ quan điểm cá nhân.

• Trước khi thực hiện, cô đã hướng dẫn các con xác định đúng yêu cầu của đề: đây là dạng bài nghị luận xã hội, cần nêu rõ suy nghĩ, quan điểm của bản thân về ý kiến đã cho. Các con được hướng dẫn cách xây dựng dàn ý đầy đủ gồm mở bài, thân bài và kết bài; biết triển khai các luận điểm rõ ràng, sắp xếp ý hợp lí và đưa ra lí lẽ, dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ quan điểm. Bên cạnh đó, cô cũng gợi ý các con nhìn nhận vấn đề ở nhiều góc độ khác nhau: việc học theo sở thích giúp tạo hứng thú và phát huy năng lực cá nhân, nhưng học tập toàn diện vẫn rất cần thiết để phát triển kiến thức và kĩ năng trong cuộc sống.

• Trong quá trình lập dàn ý, nhiều con đã thể hiện được tư duy khá tốt khi biết xác định luận điểm chính, đưa ra lí lẽ hợp lí và liên hệ với thực tế học tập của bản thân. Một số con đã xây dựng được hệ thống ý rõ ràng, biết kết hợp giữa giải thích, phân tích và nêu dẫn chứng để bài viết có sức thuyết phục hơn. Tuy nhiên, vẫn còn một vài con sắp xếp ý chưa thật chặt chẽ hoặc diễn đạt nội dung còn dài dòng, chưa tập trung vào trọng tâm vấn đề.

=> Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý và phát triển tư duy nghị luận. Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ với nhiều dàn ý có ý tưởng tốt và bố cục khá đầy đủ. Cô mong rằng trong những lần sau, các con sẽ tiếp tục chú ý đến cách chọn lọc ý, trình bày mạch lạc và xây dựng luận điểm rõ ràng hơn để bài văn hoàn thiện và thuyết phục hơn.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 35

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Trong hoạt động “săn từ vựng”, các con bắt đầu bằng việc quan sát một đoạn video ngắn và nhanh chóng ghi lại những từ ngữ mô phỏng âm thanh phù hợp với các sự vật, hiện tượng xuất hiện. Khi theo dõi, các con chú ý lắng nghe và nhận diện các âm thanh quen thuộc để lựa chọn từ ngữ chính xác như: rì rào, tí tách, ào ào, líu lo, vang vang,…

• Hoạt động này giúp các con làm giàu vốn từ tượng thanh, đồng thời rèn luyện khả năng lắng nghe, phản xạ nhanh và kĩ năng ghi chép. Trong phần này, nhiều con đã tham gia tích cực, ghi lại được khá nhiều từ phù hợp và hoàn thành tốt yêu cầu. 

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ và đạt được nhiều kết quả tích cực. Nhiều con thể hiện sự tập trung, cố gắng và tìm được nhiều từ phong phú, đúng yêu cầu, cho thấy các con đã hiểu bài và biết vận dụng vào thực hành. Tuy nhiên, vẫn còn một số con chưa thật sự chú ý hoặc vốn từ còn hạn chế nên kết quả chưa cao như mong đợi. Một vài con đến lớp muộn nên chưa tham gia đầy đủ hoạt động, và một số bài trình bày chưa thật sự gọn gàng, khoa học. Cô mong rằng trong những buổi học sau, các con sẽ đi học đúng giờ, tích cực hơn trong học tập và chú ý cải thiện cách trình bày để bài làm rõ ràng, dễ theo dõi hơn. 

Hoạt động 2: Ghi chép thông tin

• Trong tiết học hôm nay, các con đã được thực hiện hoạt động ghi chép thông tin, khám phá chân dung nhà văn Ngô Tất Tố – một nhà văn hiện thực xuất sắc của văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám. Ông không chỉ là một cây bút văn xuôi tiêu biểu mà còn là nhà báo, nhà nghiên cứu có nhiều đóng góp quan trọng cho nền văn học nước nhà.

• Hoạt động ghi chép thông tin, tìm hiểu về nhà văn Ngô Tất Tố giúp các con nắm được những kiến thức cơ bản về cuộc đời, sự nghiệp và vị trí của ông trong nền văn học Việt Nam. Thông qua đđ=ó, các con được rèn luyện kỹ năng ghi chép khi biết cách chọn lọc thông tin quan trọng, trình bày ngắn gọn nhưng vẫn đảm bảo đầy đủ ý. Đồng thời, hoạt động này còn giúp các con phát triển tư duy hệ thống, biết sắp xếp kiến thức theo các mục rõ ràng như tiểu sử, sự nghiệp sáng tác và đặc điểm phong cách.

• Với những tác phẩm tiêu biểu như Tắt đèn, Ngô Tất Tố đã phản ánh chân thực, sâu sắc cuộc sống cơ cực của người nông dân Việt Nam dưới ách áp bức của chế độ thực dân phong kiến, đồng thời thể hiện tinh thần nhân đạo và thái độ phê phán mạnh mẽ đối với xã hội bất công. Nhờ những đóng góp đó, ông trở thành một trong những gương mặt tiêu biểu của dòng văn học hiện thực phê phán.

=> Qua hoạt động này, cô nhận thấy các con đã bước đầu có ý thức học tập nghiêm túc và ghi chép được những thông tin cơ bản về nhà văn. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều con ghi chép chưa thật sự chỉn chu, chưa chú ý lắng nghe nên nội dung còn thiếu sót, chưa đầy đủ. Một số bài làm còn rời rạc, thiếu hệ thống, chưa làm nổi bật được các ý chính như tiểu sử, sự nghiệp sáng tác và đặc điểm phong cách của nhà văn. Cô mong rằng trong những tiết học tiếp theo, các con sẽ tập trung hơn trong giờ học, chủ động chọn lọc thông tin quan trọng và rèn luyện cách ghi chép ngắn gọn nhưng đầy đủ ý để bài làm ngày càng hoàn thiện và hiệu quả hơn. 

Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi

•  Trong tiết học hôm nay, các con đã tham gia hoạt động trả lời các câu hỏi liên quan đến nhà văn Ngô Tất Tố. Thông qua hệ thống câu hỏi, các con được củng cố kiến thức về cuộc đời, sự nghiệp sáng tác, cũng như những đóng góp nổi bật của ông đối với nền văn học Việt Nam.

• Hoạt động này giúp các con rèn luyện khả năng đọc hiểu, ghi nhớ thông tin và diễn đạt câu trả lời rõ ràng, mạch lạc. Nhiều con đã tích cực giơ tay phát biểu, trả lời đúng các câu hỏi về tác phẩm tiêu biểu như Tắt đèn, nội dung phản ánh và đặc điểm phong cách sáng tác của nhà văn. Một số con còn biết liên hệ và mở rộng ý, cho thấy sự hiểu bài khá tốt.

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ và đạt được những kết quả tích cực. Nhiều con thể hiện sự tập trung, chủ động và nắm được kiến thức cơ bản về nhà văn. Tuy nhiên, vẫn còn một số con chưa mạnh dạn tham gia xây dựng bài, câu trả lời còn ngắn hoặc chưa đầy đủ ý; một vài con chưa chú ý lắng nghe nên còn lúng túng khi được gọi. Cô mong rằng trong những tiết học sau, các con sẽ tự tin hơn khi phát biểu, tích cực tham gia vào các hoạt động và rèn luyện cách trả lời rõ ràng, đầy đủ để thể hiện tốt hơn hiểu biết của mình. 

Hoạt động 3: Phiếu đọc  - hiểu

• Trong hoạt động này, các con đã thực hiện bài đọc – hiểu văn bản trích Người cá với các yêu cầu như xác định ngôi kể, nhận diện đặc trưng của truyện khoa học viễn tưởng, phân tích tâm trạng nhân vật Ich-chi-an, chỉ ra phép liên kết và rút ra ý nghĩa thực tiễn từ văn bản.

• Hoạt động giúp các con rèn luyện kỹ năng đọc hiểu truyện, biết khai thác chi tiết tiêu biểu, nhận diện yếu tố thể loại và bước đầu liên hệ kiến thức với thực tế cuộc sống.

• Nhìn chung, các con đã nắm được yêu cầu của đề và trả lời tương đối đầy đủ các câu hỏi. Ở câu 1, đa số các con xác định đúng ngôi kể thứ ba. Với câu 2, nhiều con đã nhận ra dấu hiệu của truyện khoa học viễn tưởng qua các chi tiết tưởng tượng như nhân vật có thể bơi, thở trong môi trường đặc biệt và không gian kì lạ dưới nước. Ở câu 3, các con cơ bản nêu được tâm trạng vui sướng, phấn khởi của Ich-chi-an khi cứu được các con vật, tuy nhiên một số bài còn diễn đạt chưa rõ ràng.

• Đối với câu 4, nhiều con đã chỉ ra được phép liên kết lặp (lặp từ “anh”), nhưng vẫn còn một vài con nhầm lẫn với các phép liên kết khác. Ở câu 5, phần lớn các con đã nêu được quan điểm về sự cần thiết của việc biết bơi và đưa ra lí do phù hợp, tuy nhiên cần chú ý trình bày mạch lạc hơn và biết liên hệ thực tế để câu trả lời thuyết phục hơn.

=> Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ và đạt được những kết quả tích cực. Tuy nhiên, vẫn còn một số con chưa thật sự chú ý, câu trả lời còn ngắn hoặc chưa đầy đủ ý. Cô mong rằng trong những tiết học sau, các con sẽ tập trung hơn, rèn luyện cách diễn đạt rõ ràng, đầy đủ và chủ động hơn trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

Hoạt động 4: Ghi chép thể loại "Truyện khoa học viễn tưởng" 

• Qua hoạt động này, các con bước vào hoạt động ghi chép kiến thức về thể loại “truyện khoa học viễn tưởng”. Đây là một nội dung mới mẻ, gắn với những yếu tố tưởng tượng hấp dẫn nên các con tỏ ra khá hứng thú và tích cực tham gia.

• Trước khi ghi chép, cô đã hướng dẫn các con xác định những nội dung trọng tâm cần ghi như: khái niệm truyện khoa học viễn tưởng, đặc điểm nổi bật, các yếu tố thường gặp (tưởng tượng dựa trên cơ sở khoa học, không gian – thời gian kì ảo, nhân vật và sự việc mang tính giả định,…). Các con được gợi ý cách trình bày theo từng mục rõ ràng để dễ theo dõi và ghi nhớ.

• Trong quá trình thực hiện, nhiều con đã biết chọn lọc thông tin quan trọng, ghi chép ngắn gọn nhưng đầy đủ ý. Một số bài trình bày khoa học, có hệ thống, thể hiện sự hiểu bài. Các con bước đầu nhận diện được đặc trưng của thể loại và biết liên hệ với văn bản đã học. Tuy nhiên, vẫn còn một số con ghi chép còn dài dòng hoặc thiếu ý chính, cách trình bày chưa thật sự rõ ràng.

=> Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng ghi chép và nắm được những kiến thức cơ bản về thể loại truyện khoa học viễn tưởng. Qua đó, các con có nền tảng để vận dụng vào việc đọc - hiểu văn bản tốt hơn. Cô mong rằng trong những tiết học sau, các con sẽ tiếp tục phát huy sự tập trung, rèn luyện cách ghi chép khoa học, đầy đủ và dễ học hơn.

Hoạt động 5: Viết bài đoạn văn: Thế giới tưởng tượng 

• Khép lại tiết học, các con bước vào hoạt động viết đoạn văn với chủ đề “Thế giới tưởng tượng”. Đây là một đề bài gần gũi, giàu tính sáng tạo nên các con tỏ ra khá hào hứng và có nhiều ý tưởng phong phú để thể hiện.

• Trước khi viết, cô đã hướng dẫn các con xác định rõ yêu cầu của đề, cách xây dựng một đoạn văn hoàn chỉnh, có câu mở đoạn, các câu phát triển ý và câu kết đoạn. Các con được gợi ý vận dụng trí tưởng tượng, kết hợp yếu tố miêu tả và kể để làm nổi bật thế giới mà mình hình dung.

• Trong quá trình làm bài, nhiều con đã thể hiện được sự sáng tạo với những hình ảnh độc đáo, sinh động. Một số đoạn văn xây dựng được không gian tưởng tượng phong phú như thế giới dưới đại dương, hành tinh xa lạ hay những vùng đất kì ảo. Bên cạnh đó, các con cũng bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả, câu văn rõ ràng để diễn đạt ý tưởng của mình.

=> Hoạt động này giúp các con rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn, phát huy trí tưởng tượng và khả năng diễn đạt. Nhìn chung, các con đã hoàn thành nhiệm vụ với nhiều bài viết có ý tưởng tốt. Tuy nhiên, cô mong rằng trong những lần sau, các con sẽ chú ý hơn đến cách diễn đạt mạch lạc, dùng từ chính xác và trình bày sạch đẹp để đoạn văn ngày càng hoàn thiện hơn.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 34

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Mở đầu tiết học, cô đã tạo không khí hứng thú cho lớp bằng một đoạn phim ngắn sinh động, giàu hình ảnh và âm thanh gần gũi. Các con chăm chú theo dõi từng chi tiết trong phim với sự tò mò và thích thú rõ rệt.

Trước khi xem, cô giao nhiệm vụ cụ thể: trong quá trình xem phim, mỗi bạn hãy chú ý lắng nghe và ghi lại những từ láy mà mình phát hiện được. Nhờ có mục tiêu rõ ràng, các con không chỉ xem phim một cách thụ động mà còn quan sát, lắng nghe rất tập trung.

Trong lúc đoạn phim được trình chiếu, nhiều bạn đã nhanh tay ghi chép lại các từ láy quen thuộc như: “lung linh”, “lấp lánh”, “ríu rít”, “xào xạc”,… Một số bạn còn phát hiện thêm những từ láy thú vị khác, thể hiện sự nhạy bén trong việc cảm nhận ngôn ngữ.

Hoạt động 2: Ghi chép thông tin

Cô cho các con xem tư liệu về Hans Christian Andersen - nhà văn nổi tiếng với những câu chuyện cổ tích quen thuộc.

Trước khi xem, cô giao nhiệm vụ rõ ràng: các con vừa theo dõi tư liệu, vừa ghi chép lại những thông tin quan trọng về nhà văn như: quê quán, cuộc đời, các tác phẩm tiêu biểu và đóng góp của ông. Nhờ đó, các con bước vào hoạt động với tâm thế chủ động và tập trung cao độ.

Trong quá trình xem, cả lớp chăm chú theo dõi từng hình ảnh, từng lời thuyết minh. Nhiều bạn đã nhanh tay ghi lại các thông tin nổi bật như: Andersen là nhà văn người Đan Mạch, nổi tiếng với những truyện cổ tích giàu ý nghĩa nhân văn. Một số bạn còn ghi chép rất đầy đủ về các tác phẩm quen thuộc như The Little Mermaid, The Ugly Duckling hay The Snow Queen. 

Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi

 Sau khi đã ghi chép những thông tin quan trọng về Hans Christian Andersen, các con bước vào hoạt động tiếp theo với nhiệm vụ vận dụng kiến thức để trả lời 5 câu hỏi liên quan đến nhà văn.  

Trong quá trình làm bài, các con làm việc rất nghiêm túc, tập trung suy nghĩ và đối chiếu với phần ghi chép của mình. Một số bạn đã biết chọn lọc thông tin tiêu biểu như quê quán, cuộc đời, phong cách sáng tác và các tác phẩm nổi bật của Andersen để đưa vào câu trả lời. Nhiều bài làm trình bày rõ ràng, mạch lạc, thể hiện khả năng hiểu và ghi nhớ tốt. 

Hoạt động 3: Phiếu đọc  - hiểu

Ở hoạt động này, cô phát cho mỗi bạn một phiếu đọc - hiểu với đoạn trích ý nghĩa từ cuốn sách Học vấp ngã để từng bước thành công của John C. Maxwell. Nội dung văn bản mang đến cho các con những suy ngẫm sâu sắc về mối quan hệ giữa thành công và thất bại trong cuộc sống.

Sau khi đọc kĩ văn bản, các con lần lượt trả lời 5 câu hỏi theo yêu cầu. Nhiều bạn đã xác định đúng phương thức biểu đạt chính là nghị luận, đồng thời nêu rõ chủ đề của đoạn trích xoay quanh ý nghĩa của thất bại và vai trò của thái độ sống tích cực.

Ở câu hỏi về biện pháp tu từ, các con nhận ra câu nói nổi tiếng của Winston Churchill sử dụng phép đối lập giữa “người bi quan” và “người lạc quan”. Nhiều bạn đã biết phân tích tác dụng của biện pháp này trong việc làm nổi bật sự khác biệt về cách nhìn nhận cuộc sống, từ đó nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy tích cực.

Với câu hỏi lí giải, các con thể hiện sự hiểu bài khá tốt khi giải thích được vì sao thất bại là điều tất yếu: đó là cơ hội để con người rút kinh nghiệm, trưởng thành và tiến gần hơn đến thành công. Một số bài làm còn có liên hệ thực tế, thể hiện suy nghĩ sâu sắc.

Đặc biệt, ở câu hỏi vận dụng, nhiều bạn đã trình bày quan điểm rõ ràng về ý kiến: “Thử thách lớn nhất của con người là lúc thành công rực rỡ” của Orson Welles. Các con bước đầu biết lí giải rằng khi đạt được thành công, con người dễ chủ quan, ngủ quên trên chiến thắng, vì vậy cần giữ vững ý chí và không ngừng cố gắng.

Hoạt động 4: Viết văn

Khép lại tiết học, các con bước vào hoạt động viết văn với đề bài gần gũi: “Chơi trò chơi điện tử, lợi hay hại?”. Đây là một vấn đề quen thuộc trong đời sống hằng ngày, vì vậy các con tỏ ra khá hào hứng và có nhiều điều để chia sẻ.

Trước khi viết, cô đã hướng dẫn các con xác định rõ yêu cầu đề bài, xây dựng dàn ý gồm mở bài, thân bài và kết bài. Các con được gợi ý cần nêu được cả hai mặt lợi – hại của trò chơi điện tử, từ đó đưa ra quan điểm cá nhân rõ ràng, hợp lí.

Trong quá trình làm bài, nhiều bạn đã biết vận dụng dẫn chứng thực tế, lập luận chặt chẽ. Một số bài viết nêu được lợi ích của trò chơi điện tử như giúp giải trí sau giờ học căng thẳng, rèn luyện phản xạ nhanh, khả năng tư duy. Bên cạnh đó, các con cũng chỉ ra những tác hại như dễ gây nghiện, ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập nếu không biết kiểm soát thời gian.

Nhiều bài viết thể hiện quan điểm cân bằng: trò chơi điện tử không hoàn toàn xấu, quan trọng là người chơi cần biết sử dụng hợp lí. Một số bạn đã đưa ra những giải pháp thiết thực như giới hạn thời gian chơi, ưu tiên học tập, lựa chọn trò chơi lành mạnh.

=> Hoạt động này không chỉ giúp các con rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận mà còn nâng cao nhận thức về việc sử dụng trò chơi điện tử một cách hợp lí, khoa học trong cuộc sống hằng ngày.

Hoạt động 5: Trình bày 

• Cô tiến hành chấm điểm bài viết của các con không chỉ dựa vào nội dung mà còn đặc biệt chú ý đến trình bày và chữ viết: Cô đánh giá cao những bạn có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp, trình bày rõ ràng. Đây là những yếu tố rất quan trọng giúp bài làm trở nên dễ đọc và tạo thiện cảm cho người chấm. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 33

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Mở đầu tiết học, cô cho các con xem một đoạn phim ngắn với nhiều âm thanh quen thuộc, gần gũi trong cuộc sống.

Trong khi theo dõi, các con được giao một nhiệm vụ nhỏ nhưng rất thú vị:
Hãy chú ý lắng nghe và ghi nhanh lại những từ mô phỏng âm thanh mà mình nghe thấy.

Không khí lớp học trở nên hào hứng khi các con vừa xem phim vừa tập trung “bắt” âm thanh: tiếng gió thổi, tiếng chim hót, tiếng bước chân hay tiếng cười giòn tan…

=> Hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện khả năng lắng nghe mà còn mở ra một thế giới âm thanh sinh động, chuẩn bị cho nội dung bài học phía sau. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Cô cho các con theo dõi đoạn phim “Gã nhà giàu bủn xỉn” - một câu chuyện ngắn mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về cách sống và cách đối xử với mọi người xung quanh.

Trước khi xem, cô nêu yêu cầu: các con chú ý theo dõi diễn biến câu chuyện, ghi nhớ các chi tiết quan trọng để chuẩn bị trả lời câu hỏi sau khi xem.

Trong quá trình xem phim, lớp học giữ trật tự, tập trung cao độ. Nhiều bạn tỏ ra thích thú với tình huống truyện nhưng cũng không quên ghi nhớ nội dung chính.

Sau khi kết thúc đoạn phim, cô lần lượt đưa ra 5 câu hỏi để kiểm tra mức độ hiểu bài của các con

Các con tập trung hoàn thành vào vở, nhiều câu trả lời rõ ràng, mạch lạc, thể hiện sự hiểu nội dung câu chuyện. Một số bạn còn biết liên hệ thực tế, rút ra bài học về việc sống hào phóng, biết chia sẻ và không nên ích kỉ.

Hoạt động giúp các con rèn luyện kỹ năng nghe - hiểu, phát triển tư duy và khả năng diễn đạt ý kiến cá nhân một cách tự tin. 

Hoạt động 3: Phiếu tự luận đọc - hiểu

 Tiếp nối bài học, cô phát cho mỗi bạn một phiếu học tập với nội dung Đọc - hiểu văn bản “Những tấm lòng cao cả”.

Sau khi nhận phiếu, các con tiến hành:
Đọc thầm đoạn trích một cách cẩn thận, chú ý các chi tiết miêu tả nhân vật và hành động.
Làm bài cá nhân, trả lời các câu hỏi từ 1 đến 5 ngay trên phiếu.

Trong quá trình làm bài, lớp học diễn ra nghiêm túc:

• Nhiều bạn chăm chú đọc lại văn bản để tìm chi tiết

• Một số bạn gạch chân từ khóa quan trọng để dễ trả lời

• Các câu hỏi yêu cầu các con không chỉ hiểu nội dung mà còn biết suy luận và bày tỏ quan điểm cá nhân

=> Thông qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện kĩ năng đọc hiểu mà còn học được bài học ý nghĩa về sự tôn trọng, tinh tế và yêu thương trong cách đối xử với người khác. 

Hoạt động 4: Viết văn nghị luận xã hội

Ở phần vận dụng, cô giao cho các con một đề bài giàu ý nghĩa:

Nhà văn Maxim Gorky đã từng nói:
“Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới”.
Em hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của mình về câu nói trên.

Sau khi nghe cô hướng dẫn, các con bắt đầu suy nghĩ và triển khai bài viết:
Xác định yêu cầu đề: nêu suy nghĩ về vai trò của sách
Lựa chọn ý chính: sách giúp mở rộng hiểu biết, nuôi dưỡng tâm hồn, khám phá thế giới
Viết đoạn văn hoàn chỉnh, diễn đạt rõ ràng, có dẫn chứng phù hợp

Không khí lớp học trở nên yên tĩnh khi các con chăm chú viết bài. Nhiều bạn biết liên hệ thực tế: kể về những cuốn sách mình yêu thích hoặc những điều mới mẻ học được từ việc đọc sách.

=> Qua hoạt động này, các con hiểu rõ hơn giá trị của việc đọc sách và biết cách bày tỏ suy nghĩ của mình bằng lời văn. Hoạt động giúp các con rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận - biết trình bày ý kiến cá nhân một cách rõ ràng, có lí lẽ và dẫn chứng. Đồng thời, qua việc suy ngẫm về câu nói của Maxim Gorky, các con nhận thức sâu sắc hơn về vai trò của sách trong cuộc sống: sách không chỉ cung cấp tri thức mà còn mở rộng tầm nhìn, nuôi dưỡng tâm hồn và khơi dậy những ước mơ đẹp. 

Hoạt động 5: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 32

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 6 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Cô cho các con tham gia một hoạt động vô cùng thú vị và bổ ích. Các con được xem một đoạn phim ngắn với nhiều hình ảnh sinh động, giàu cảm xúc. Khi xem, các con không chỉ quan sát bằng mắt mà còn “lắng nghe” để cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ.

Nhiệm vụ của các con là vừa theo dõi nội dung đoạn phim, vừa ghi lại những từ láy miêu tả đặc điểm mà mình nhận ra. Đây là một thử thách nhỏ nhưng đòi hỏi sự tập trung cao độ và khả năng cảm nhận tinh tế.

Không khí lớp học trở nên hào hứng hơn bao giờ hết. Nhiều bạn chăm chú dõi theo từng chi tiết, nhanh tay ghi chép lại những từ láy quen thuộc mà giàu hình ảnh như: lung linh, lấp lánh, rì rào, nhẹ nhàng, lững lờ… Một số bạn còn phát hiện thêm những từ láy rất hay và độc đáo, thể hiện sự quan sát tinh tế của mình.

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ được củng cố kiến thức về từ láy mà còn rèn luyện khả năng liên tưởng, cảm nhận và ghi nhớ ngôn ngữ một cách tự nhiên. Đây cũng là bước chuẩn bị quan trọng giúp các con vận dụng tốt hơn trong các bài viết miêu tả sau này.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

cô đã dẫn dắt các con bước vào một hành trình đầy cảm xúc qua đoạn phim ngắn “El Gatito | Cortometraje | Short Movie | Game Ever” - câu chuyện về hành trình của một chú mèo nhỏ. Bộ phim tuy ngắn nhưng chứa đựng nhiều thông điệp ý nghĩa, khơi gợi trong các con sự tò mò và đồng cảm.

Trong suốt thời gian xem phim, các con chăm chú theo dõi từng diễn biến, từ những khoảnh khắc vui tươi đến những tình huống khiến người xem không khỏi suy ngẫm. Hình ảnh chú mèo nhỏ với hành trình của riêng mình đã để lại nhiều ấn tượng sâu sắc trong lòng các con.

Sau khi xem xong, các con trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn phim. Các câu hỏi không chỉ giúp các con ghi nhớ chi tiết mà còn khuyến khích các con bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận cá nhân. 

Hoạt động 3: Khám phá kiến thức - PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

Các con bước vào hoạt động khám phá kiến thức với nội dung trọng tâm: PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT - một phần kiến thức quan trọng trong chương trình Ngữ văn.

Trong phần này, cô đã giảng giải chi tiết về các phương thức biểu đạt quen thuộc như: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận và thuyết minh. Bằng cách đưa ra những ví dụ gần gũi, dễ hiểu, cô giúp các con nhận diện rõ đặc điểm của từng phương thức cũng như cách vận dụng trong bài viết. Nhiều bạn chăm chú lắng nghe, ghi chép cẩn thận từng nội dung quan trọng vào vở.

Không chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận kiến thức, các con còn được rèn luyện thói quen học tập nghiêm túc, khoa học thông qua việc ghi chép đầy đủ và rõ ràng.

Sau khi kết thúc bài giảng, cô đã thu vở để kiểm tra và chấm điểm. Đây không chỉ là cách để cô đánh giá mức độ tiếp thu bài của các con mà còn giúp các con rèn luyện tính cẩn thận, trách nhiệm với việc học của mình.

Cô ghi nhận sự nỗ lực của nhiều bạn trong việc ghi bài đầy đủ, trình bày rõ ràng. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn cần chú ý hơn đến tốc độ ghi chép và cách trình bày để bài học được trọn vẹn hơn.

Hoạt động 4: Phiếu tự luận

Trong phần luyện tập Đọc - hiểu, cô đã phát cho các con một phiếu tự luận với văn bản kể về câu chuyện ý nghĩa xoay quanh một cây si già và hành động của cậu bé. Ngay từ những dòng đầu tiên, các con đã được dẫn dắt vào một tình huống giản dị nhưng chứa đựng bài học sâu sắc về cách ứng xử với thiên nhiên.

Các con đọc văn bản một cách tập trung, sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi từ nhận biết đến vận dụng. Nhiều bạn xác định đúng phương thức biểu đạt, nhận ra hành động chưa đúng của cậu bé và biết lí giải bằng những suy nghĩ rất chân thành. Đặc biệt, ở câu hỏi liên hệ thực tế, nhiều con đã bày tỏ được quan điểm của mình về hiện tượng vô cảm trong cuộc sống hiện nay với những lời văn mộc mạc nhưng đầy cảm xúc.

Không khí lớp học trở nên trầm lắng hơn khi các con suy ngẫm về câu hỏi của cây: “Vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn?” - một câu hỏi giản dị nhưng khiến nhiều bạn “giật mình” nhìn lại cách cư xử của bản thân với mọi ngườixung quanh.

Qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản mà còn học được bài học quý giá về sự đồng cảm, ý thức bảo vệ thiên nhiên và trách nhiệm trong hành động.

Hoạt động 5: Viết văn

Các con bước vào hoạt động luyện viết với một đề bài mang tính thực tế và gần gũi: “Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày ý kiến của em về tác hại của việc học vẹt, học tủ ở học sinh hiện nay.”

Qua bài viết, các con đã chỉ ra được nhiều tác hại của việc học vẹt, học tủ như: ghi nhớ máy móc, thiếu hiểu biết sâu sắc, dễ quên kiến thức, khó vận dụng vào thực tế. Một số bạn còn mạnh dạn liên hệ với bản thân, từ đó rút ra bài học về việc cần thay đổi phương pháp học tập sao cho hiệu quả hơn.

Cô đặc biệt ghi nhận những bài viết có cách diễn đạt rõ ràng, biết đưa ra dẫn chứng và thể hiện được quan điểm cá nhân. Tuy nhiên, vẫn còn một số con cần chú ý hơn đến bố cục bài văn, cách triển khai ý và diễn đạt sao cho mạch lạc, chặt chẽ hơn.

=> Hoạt động này không chỉ giúp các con rèn luyện kỹ năng viết bài văn nghị luận mà còn là cơ hội để các con nhìn lại thói quen học tập của chính mình, từ đó điều chỉnh để tiến bộ hơn mỗi ngày.

Hoạt động 6: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 31

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Trong tiết học mở đầu, cô giáo đã tổ chức cho các con tham gia một hoạt động vô cùng thú vị và sinh động. Các con được xem một đoạn phim ngắn với nhiều âm thanh gần gũi trong cuộc sống như tiếng mưa rơi, tiếng lá xào xạc, tiếng chim hót hay tiếng suối chảy róc rách.

Trong quá trình xem phim, các con vừa chăm chú theo dõi hình ảnh, vừa lắng nghe thật kĩ các âm thanh để ghi chép lại những từ láy miêu tả âm thanh mà mình cảm nhận được. Nhiều bạn đã rất nhanh nhạy khi ghi lại các từ như: lách tách, rì rào, róc rách, xào xạc, líu lo…

=> Thông qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện khả năng quan sát, lắng nghe mà còn biết cách vận dụng từ láy để miêu tả âm thanh một cách sinh động, góp phần làm giàu vốn từ và nâng cao kĩ năng viết văn. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Các con đã tham gia một hoạt động vô cùng thú vị và ý nghĩa. Cô đã cho các con xem đoạn phim ngắn “Snow Bear” - câu chuyện cảm động về một chú gấu sống giữa vùng băng tuyết lạnh giá.

Sau khi xem phim, các con đã tích cực suy nghĩ và trả lời các câu hỏi cô đưa ra: 

Các con nhận xét rất tốt khi nhận ra bối cảnh là một nơi lạnh lẽo, tuyết phủ trắng xóa, mọi thứ như bị đóng băng, tạo cảm giác rộng lớn, mênh mông nhưng cũng đầy cô đơn. Hầu hết các con đều xác định đúng nhân vật chính là chú gấu. Các con lí giải rất rõ ràng rằng mọi sự việc trong câu chuyện đều xoay quanh chú gấu, từ hành động đến cảm xúc. Nhiều ý kiến rất sâu sắc khi cho rằng chú gấu đã xây một bạn gấu tuyết vì cảm thấy cô đơn, thiếu vắng bạn bè và người thân. Qua đó, các con hiểu được mong muốn giản dị nhưng rất chân thành của chú gấu: có một người bạn để cùng sẻ chia và đồng hành.

Các con đã rút ra nhiều bài học ý nghĩa như: luôn giữ tinh thần lạc quan trong mọi hoàn cảnh, trân trọng tình bạn và sự đồng hành trong cuộc sống. Bên cạnh đó, một số con còn liên hệ đến việc bảo vệ môi trường - một thông điệp rất đáng quý. 

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện khả năng quan sát, cảm nhận mà còn biết suy nghĩ sâu sắc hơn về ý nghĩa của cuộc sống và tình bạn. 

Hoạt động 3: Phiếu tự luận

Cô đã phát cho mỗi bạn một phiếu tự luận với văn bản truyện ngụ ngôn “Cục nước đá và dòng chảy”.

Các con tiến hành đọc kĩ văn bản, suy nghĩ và hoàn thành hệ thống câu hỏi đọc hiểu gồm nhiều mức độ: từ nhận biết (xác định phương thức biểu đạt, ngôi kể), thông hiểu (giải thích nghĩa từ “hòa nhập”), đến vận dụng (phân tích dấu câu, rút ra bài học ý nghĩa).

Phần lớn các con đã có ý thức làm bài nghiêm túc, biết bám sát nội dung văn bản để trả lời. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trả lời chưa chính xác hoặc chưa đầy đủ yêu cầu. Một vài bạn còn nhầm lẫn phương thức biểu đạt, xác định ngôi kể chưa đúng; ở câu hỏi giải thích và rút ra bài học, câu trả lời còn chung chung, chưa làm rõ ý nghĩa của văn bản.

Qua hoạt động này, cô nhận thấy các con cần rèn luyện thêm kĩ năng đọc kĩ đề, hiểu đúng yêu cầu và trình bày câu trả lời rõ ràng, đầy đủ ý. 

=> Hoạt động không chỉ giúp các con củng cố kĩ năng đọc hiểu mà còn là cơ hội để các con nhận ra điểm hạn chế, từ đó cố gắng hoàn thiện hơn trong những bài học tiếp theo.

Hoạt động 4: Viết đoạn văn

Ở hoạt động 4, các con đã vận dụng những hiểu biết từ phần đọc hiểu để hoàn thành yêu cầu viết đoạn văn (khoảng 8 - 10 câu) nêu cảm nhận về truyện ngụ ngôn “Cục nước đá và dòng chảy”.

Các con làm bài một cách nghiêm túc, nhiều bạn đã biết trình bày đoạn văn rõ ràng, diễn đạt mạch lạc và bước đầu thể hiện được cảm xúc cá nhân. Một số bài viết đã nêu bật được ý nghĩa của câu chuyện, rút ra bài học về sự hòa nhập, tinh thần khiêm tốn và biết gắn bó với tập thể.

Tuy nhiên, vẫn còn một vài bạn viết đoạn văn chưa đủ số câu, diễn đạt còn lặp ý hoặc chưa làm nổi bật cảm nhận của bản thân. Cô đã hướng dẫn các con cách xây dựng đoạn văn đầy đủ: có câu mở đoạn, các câu phát triển ý và câu kết nêu bài học rõ ràng.

=> Thông qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn mà còn biết liên hệ bài học từ câu chuyện vào thực tế, từ đó hình thành những suy nghĩ tích cực và đúng đắn trong cuộc sống.

Hoạt động 5: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 30

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Mở đầu tiết học, cô cho các con xem một đoạn phim ngắn, sinh động và gần gũi với cuộc sống hằng ngày. Trước khi xem phim, cô giao nhiệm vụ cho cả lớp: trong quá trình theo dõi đoạn phim, các con cần chú ý lắng nghe thật kĩ lời thoại và các âm thanh xuất hiện để ghi lại những từ láy mà mình phát hiện được.

Khi đoạn phim bắt đầu, cả lớp chăm chú theo dõi màn hình. Không khí lớp học trở nên hào hứng khi các con vừa xem vừa nhanh tay ghi chép lại những từ láy mà mình nghe được vào vở. Nhiều bạn rất tích cực, phát hiện ra khá nhiều từ láy thú vị.

=> Thông qua hoạt động này, các con không chỉ được rèn luyện khả năng lắng nghe và quan sát, mà còn hiểu rõ hơn về đặc điểm và cách sử dụng từ láy trong tiếng Việt, giúp bài học trở nên sinh động và dễ nhớ hơn. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

cô cho các con xem một đoạn phim không lời. Trước khi xem, cô dặn các con cần tập trung quan sát thật kĩ các nhân vật, hành động và diễn biến của câu chuyện để hiểu được nội dung mà đoạn phim muốn truyền tải.

Trong khi xem phim, các con chăm chú theo dõi từng chi tiết để nắm được diễn biến của câu chuyện. Sau khi đoạn phim kết thúc, cô đưa ra 5 câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn phim. Các con suy nghĩ và lần lượt trả lời.

Cuối hoạt động, cô cùng cả lớp rút ra thông điệp của câu chuyện:

• Để tìm kiếm được hạnh phúc và ánh sáng trong cuộc sống, mỗi người cần có sự nỗ lực và cố gắng.

• Câu chuyện ca ngợi lòng hiếu thảo của người con đối với mẹ.

• Đồng thời, đoạn phim cũng ca ngợi sự thủy chung, gắn bó với mảnh đất nơi mình đã từng sinh sống.

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ rèn luyện kĩ năng quan sát, lắng nghe và suy luận nội dung, mà còn hiểu thêm những bài học ý nghĩa trong cuộc sống.

Hoạt động 3: Phiếu tự luận

Cô phát phiếu tự luận cho các con với văn bản “Con lừa và bác nông dân”. Cô yêu cầu các con đọc kĩ câu chuyện, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trong phiếu.

Các con chăm chú đọc lại văn bản, vừa đọc vừa gạch chân những chi tiết quan trọng để tìm câu trả lời. Không khí lớp học trở nên yên tĩnh, ai cũng tập trung suy nghĩ và viết bài. Nhiều bạn vận dụng kiến thức đã học để nhận diện thể loại truyện, phân tích tác dụng của dấu ba chấm, cũng như nêu sự khác nhau trong suy nghĩ và hành động của bác nông dân và con lừa.

Sau khi các con hoàn thành phiếu, các cô chấm và chữa bài cụ thể cho từng bạn. Qua phần làm phiếu, nhiều bạn đã rút ra bài học ý nghĩa từ câu chuyện: trong cuộc sống, khi gặp khó khăn, nếu biết bình tĩnh, kiên trì và tìm cách vượt qua, chúng ta có thể biến trở ngại thành cơ hội để vươn lên.

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy

Cô yêu cầu các con triển khai sơ đồ tư duy vào vở với đề bài:
“Có ý kiến cho rằng: ‘Sống trải nghiệm là lối sống rất cần thiết cho giới trẻ hôm nay’. Em hãy viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên.”

Trước khi thực hiện, cô hướng dẫn các con xác định ý chính ở trung tâm của sơ đồ là: Sống trải nghiệm của giới trẻ. Từ ý trung tâm, các con phát triển các nhánh lớn như: giải thích khái niệm sống trải nghiệm, vai trò và ý nghĩa của sống trải nghiệm đối với giới trẻ, dẫn chứng minh họa, và bài học nhận thức - hành động.

Sau khi nắm được cách làm, các con bắt đầu vẽ sơ đồ tư duy vào vở. Nhiều bạn trình bày rất sáng tạo với các nhánh rõ ràng, dùng màu sắc để làm nổi bật từng ý. Một số bạn còn đưa ra những ví dụ gần gũi trong cuộc sống như tham gia hoạt động tình nguyện, học tập qua thực tế, rèn luyện kỹ năng sống để minh họa cho quan điểm của mình.

Hoạt động 5: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 29

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Cô cho các con xem một đoạn phim ngắn quen thuộc trong cuộc sống như tiếng mưa rơi, tiếng chim hót, tiếng suối chảy, tiếng lá xào xạc, tiếng bước chân,… Trong quá trình xem phim, các con cần chú ý lắng nghe thật kĩ các âm thanh xuất hiện trong đoạn phim. Trong khi xem, các con ghi nhanh vào giấy những từ láy gợi tả âm thanh mà mình nghe được. Ví dụ: lách tách, tí tách, róc rách, xào xạc, rì rào, lộp bộp,…
=> Từ những từ láy âm thanh vừa tìm được, các con cùng thấy rằng từ láy giúp âm thanh trở nên sống động, gợi hình và gợi cảm hơn trong lời nói và trong văn bản. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Các con xem đoạn phim ngắn “Ông lão gắt gỏng”. Trong khi xem, các con chú ý theo dõi diễn biến câu chuyện, hành động và thái độ của các nhân vật. Sau khi xem xong đoạn phim, các con thực hiện phiếu câu hỏi gồm 5 câu hỏi liên quan đến nội dung vừa xem.

Hoạt động giúp các con rèn luyện kĩ năng lắng nghe, quan sát và nắm bắt nội dung câu chuyện thông qua hình thức xem phim. Khi trả lời các câu hỏi, các con có cơ hội bày tỏ suy nghĩ, nhận xét về tính cách nhân vật và cách ứng xử trong cuộc sống.

=> Qua đó, các con hiểu rằng lời nói và thái độ khi giao tiếp có ảnh hưởng đến cảm xúc của những người xung quanh, từ đó hình thành thói quen ứng xử nhẹ nhàng, lịch sự và biết tôn trọng người khác.

Hoạt động 3: Phiếu tự luận

Cô phát phiếu cho các con. Trên phiếu có ngữ liệu “Bò và Ếch” (trích Ngụ ngôn Aesop). Các con đọc kĩ văn bản, chú ý nội dung câu chuyện và ý nghĩa mà câu chuyện muốn gửi gắm. 

• Sau khi đọc xong, các con trả lời các câu hỏi phía dưới phiếu:

1. Văn bản trên thuộc thể loại nào? Vì sao em nhận ra được điều đó? (2 điểm)

2. Người anh ếch đại diện cho kiểu người nào trong xã hội? Nó phải chịu hậu quả gì? (3 điểm)

3. Em hãy viết đoạn văn 5 - 6 câu nêu suy nghĩ của mình về bài học rút ra từ câu chuyện. (5 điểm)

 Các con làm bài cá nhân vào phiếu. Sau khi hoàn thành, các cô chấm và chữa cẩn thận từng phiếu của các con.

=> Hoạt động giúp các con rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản, biết nhận diện thể loại truyện ngụ ngôn và hiểu được bài học đạo đức mà câu chuyện gửi gắm. Đồng thời, việc viết đoạn văn ngắn còn giúp các con luyện tập kĩ năng diễn đạt suy nghĩ, bày tỏ quan điểm của bản thân một cách rõ ràng và mạch lạc. Qua đó, các con nhận ra rằng không nên kiêu ngạo, khoe khoang hay cố gắng bắt chước người khác một cách mù quáng.

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy

• “Viết bài văn nêu suy nghĩ của em về câu thành ngữ: ‘Thất bại là mẹ thành công’.”

Sau đó, cô hướng dẫn các con xây dựng sơ đồ tư duy để tìm ý cho bài văn. Từ ý trung tâm là câu thành ngữ “Thất bại là mẹ thành công”

 Các con triển khai sơ đồ tư duy vào vở, sắp xếp các ý bằng từ khóa ngắn gọn, có thể dùng mũi tên, hình ảnh hoặc màu sắc để thể hiện mối liên hệ giữa các ý. Từ sơ đồ đó, các con sẽ dễ dàng phát triển thành bài văn hoàn chỉnh.

=> Hoạt động giúp các con rèn luyện kĩ năng tìm ý và sắp xếp ý trước khi viết bài văn, từ đó bài viết sẽ mạch lạc và đầy đủ hơn. Đồng thời, qua việc suy nghĩ về câu thành ngữ, các con hiểu rằng thất bại không phải là điều đáng sợ, mà chính là bài học quý giá giúp con người trưởng thành và tiến tới thành công trong cuộc sống. 

1. Mở bài

• Trong cuộc sống, ai cũng mong muốn đạt được thành công, nhưng con đường đi đến vinh quang không bao giờ trải đầy hoa hồng.

• Để khích lệ con người vượt qua khó khăn, ông cha ta đã có câu thành ngữ rất ý nghĩa: "Thất bại là mẹ thành công".

=> Đây là một bài học quý giá để ta biết trân trọng thất bại, biến nó thành sức mạnh để nỗ lực và cố gắng hơn…

2. Thân bài

2.1. Giải thích

• Thất bại là những lần vấp ngã, công việc không đạt được kết quả như ý muốn, những dự định bị đổ vỡ.

• Thành công là đạt được mục tiêu, mục đích mà mình đã đề ra, mang lại niềm vui và sự tự hào.

=> Cách so sánh ví von độc đáo. "Mẹ" là người sinh thành, nuôi dưỡng. Câu thành ngữ hàm ý: Thất bại chính là nguồn gốc, là người thầy dạy bảo để đưa ta đến với thành công.

2.2. Vì sao thất bại là mẹ thành công? 

• Mỗi lần thất bại là một lần ta nhìn ra điểm yếu, sai lầm của bản thân để sửa chữa.

• Thất bại thử thách ý chí, lòng kiên trì và sự nhẫn nại của con người. Nếu không có sóng gió, ta khó có thể trưởng thành.

• Sự khao khát vượt qua thất bại sẽ biến thành động lực to lớn, thôi thúc ta hành động quyết liệt hơn.

=> Thành công đạt được sau nhiều lần thất bại sẽ bền vững và có ý nghĩa hơn rất nhiều so với những gì có được quá dễ dàng.

2.3. Dẫn chứng 

• Thomas Edison: Để phát minh ra bóng đèn sợi đốt, ông đã thất bại hơn 10.000 lần. Ông không gọi đó là thất bại mà là "tìm ra 10.000 cách không hoạt động".

• J.K. Rowling: Tác giả Harry Potter từng bị 12 nhà xuất bản từ chối và sống trong nghèo khổ trước khi trở thành nữ văn sĩ giàu có nhất thế giới.

• Trong học tập: Một học sinh bị điểm kém (thất bại), nếu biết nỗ lực học bù, tìm ra lỗ hổng kiến thức thì lần sau sẽ đạt điểm cao (thành công).

2.4. Mở rộng 

• Thất bại chỉ là "mẹ" thành công khi nào? Khi chúng ta biết đứng dậy, biết phân tích nguyên nhân và không ngừng cố gắng.

• Những người vừa gặp khó khăn đã nản chí, buông xuôi hoặc những người thất bại nhưng bảo thủ, không chịu học hỏi thì thất bại đó mãi mãi chỉ là sự thất bại.

=> Thất bại là một phần tất yếu của cuộc sống.

3.  Kết bài

• Câu thành ngữ là một lời khuyên, một phương châm sống đúng đắn cho mọi thời đại.

• Chúng ta cần nhận thức: 

• Không được nản chí trước những điểm kém hay những mục tiêu chưa đạt được.

• Luôn giữ tinh thần lạc quan, học hỏi từ chính sai lầm của mình.

• Rèn luyện tính kiên trì ngay từ những việc nhỏ nhất trong học tập và đời sống.

Hoạt động 5: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 28

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Cô cho các con xem một đoạn phim ngắn, nội dung gần gũi, sinh động. Trong quá trình xem, các con chú ý lắng nghe lời thoại, quan sát hành động và tình huống trong phim. 

Trước khi xem, cô giao nhiệm vụ rõ ràng: các con cần chú ý và ghi lại những cặp từ đồng nghĩa xuất hiện trong đoạn phim. 

=> Hoạt động diễn ra sôi nổi, giúp các con rèn luyện khả năng quan sát, lắng nghe và mở rộng vốn từ một cách tự nhiên, thú vị. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Các con đã cùng nhau theo dõi đoạn phim ngắn “Chiếc ấm trà”  một câu chuyện giàu ý nghĩa về hành trình rèn luyện, thử thách và trưởng thành.

Ngay từ những phút đầu, các con chăm chú theo dõi diễn biến câu chuyện. Hình ảnh chiếc ấm trà thô ráp, chưa qua nung đốt đã tạo nên sự tò mò, thích thú. Tính cách: tự ti về khuyết điểm của mình, lo sợ người khác nhìn thấy điểm yếu của mình, nó suy nghĩ về lời nói/đánh giá của người khác về mình. Ý nghĩa không nên quan tâm những lời nói xấu của người khác, hiểu được điểm yếu và biến nó trở nên ý nghĩa.

Sau khi xem phim, các con trả lời 5 câu hỏi xoay quanh nội dung đoạn phim.

=> Đoạn phim gửi gắm một thông điệp sâu sắc: Suy nghĩ về những điều không hoàn hảo trong cuộc sống

Con người cũng giống như chiếc ấm trà - phải trải qua thử thách, khó khăn và rèn luyện mới có thể trưởng thành và tỏa sáng. 

Hoạt động 3: Phiếu tự luận

Cô phát cho mỗi con một phiếu tự luận với văn bản “Kiến và Châu Chấu”. Các con đọc thầm văn bản 

Tiếp theo, các con bắt đầu thực hiện các yêu cầu trong phiếu:

• Xác định thể loại của văn bản.

• Nêu ý nghĩa hình tượng Kiến và Châu Chấu trong cuộc sống.

• Chỉ ra biện pháp nghệ thuật nổi bật và phân tích tác dụng.

• Viết đoạn văn 3 - 5 câu nêu bài học rút ra.

Trong quá trình làm bài, các con làm việc cá nhân, suy nghĩ và trình bày câu trả lời một cách nghiêm túc. Nhiều con biết vận dụng kiến thức đã học để xác định đúng thể loại truyện ngụ ngôn, nhận ra biện pháp nhân hóa và hiểu được ý nghĩa giáo dục sâu sắc của câu chuyện. 

=> Hoạt động giúp các con rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, tư duy phân tích và trình bày suy nghĩ bằng đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc. 

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy

Ở hoạt động này, cô giao đề bài:

“Giao tiếp ứng xử là một nét đẹp văn hóa được gìn giữ và lưu truyền từ xa xưa. Từ vấn đề trên, em hãy viết một bài văn thể hiện ý kiến tán thành của em với một câu tục ngữ nói về cách ứng xử.” 

“Lời nói chẳng mất tiền mua 

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

Trước khi viết bài hoàn chỉnh, cô hướng dẫn các con lập sơ đồ tư duy để hệ thống ý tưởng.

1. Mở bài 

- Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề cần bàn luận 

+ Giao tiếp, ứng xử … 

+ Trong cuộc sống, giao tiếp ứng xử luôn được coi là một trong những chuẩn mực  … 

- Dẫn câu thành ngữ và thể hiện quan điểm tán thành…

2. Thân bài 

a. Giải thích 

- Lời nói: hình thức để con người giao tiếp với nhau, bày tỏ tâm tư tình cảm.  => Lời nói không thể mua được vì đây không phải vật hữu hình. 

- Lựa lời: tuy nhiên, không phải vì không thể mua được mà chúng ta dành những lời  nói cay đắng, không phù hợp để làm mất lòng nhau. 

=> Ý nghĩa: Câu tục ngữ khẳng định giá trị và ý nghĩa của lời nói trong giao tiếp  cuộc sống hằng ngày. 

b. Bàn luận 

- Ý nghĩa/ giá trị của lời nói 

+ Vì lời nói tốt đẹp, khéo léo giúp con người … 

+ Lời nói có văn hóa còn thể hiện bản thân mỗi người là người có văn hóa, tri thức… + Bày tỏ tâm tư, tình cảm với độ tuổi cụ thể 

- Khi chúng ta biết giao tiếp có văn hóa 

+ Với mỗi cá nhân: nâng tầm giá trị,… 

+ Với xã hội: cộng đồng văn hóa, giá trị được lan rộng… 

- Dẫn chứng: 

+ Câu nói nổi tiếng của Bác Hồ trong bản tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/ 1945: “Tôi  nói đồng bào có nghe rõ không?” => Thể hiện tình cảm da diết, sự quan tâm của Bác  tới đồng bào. Chỉ đơn giản là một câu hỏi nhưng …

+ Lời nhắc nhở của Bác với toàn thể thanh niên, thế hệ trẻ … 

“Không có việc gì khó 

Chỉ sợ lòng không bền 

Đào núi và lấp biển 

Quyết chí ắt làm nên” 

c. Phản đề 

- Xã hội 4.0 ngày một phát triển với những công nghệ máy móc, con người thu mình  lại … 

- Những hình ảnh con người không biết lựa lời nói, không biết cách ứng xử giao tiếp,  dùng những lời lẽ thô tục …  

d. Liên hệ bản thân 

- Nhận thức: vai trò quan trọng của lời nói, giao tiếp… 

- Hành động:  

+ Luôn lễ phép, ngoan ngoãn 

+ Học cách giao tiếp, cách ăn nói với mọi người 

+ Trước mọi vấn đề, cần suy nghĩ chín chắn … 

3. Kết bài: 

Khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ. 

Hoạt động 5: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 27

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Cô cho các con xem một đoạn phim ngắn, nội dung gần gũi, Trong quá trình xem, các con chú ý lắng nghe lời thoại, quan sát hành động và tình huống trong phim. 

Nhiệm vụ của các con là ghi lại các cặp từ có nghĩa trái ngược nhau xuất hiện trong đoạn phim.

=> Thông qua việc xem phim và tìm từ trái nghĩa, các con không chỉ học từ mới một cách sinh động mà còn thấy được tiếng Việt rất phong phú, giúp các con biết sử dụng từ ngữ chính xác và linh hoạt hơn trong nói và viết.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Cô cho các con cùng xem đoạn phim ngắn “Anansi và nồi đậu”. Giúp các con hứng thú bước vào bài học thông qua ngữ liệu trực quan. Nhận biết cốt truyện, nhân vật và thông điệp giáo dục của câu chuyện.

Sau khi xem xong, các con trả lời 5 câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn phim.
=> Đoạn phim “Anansi và nồi đậu” mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp các con nhận ra những bài học đúng đắn trong cách sống và cách ứng xử với mọi người xung quanh. Qua hình ảnh nhân vật Anansi tham lam, ích kỉ, chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân, câu chuyện cho thấy lòng tham và sự gian dối sẽ dẫn con người đến thất bại và nhận lấy hậu quả không tốt. 

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy - Phân tích tác phẩm 

Cô cho các con đọc ngữ liệu: “Tình yêu tạo nên lẽ sống”

(Nhiều tác giả, trích Hạt Giống Tâm Hồn, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh). Sau khi đọc, cô nêu yêu cầu: Phân tích nhân vật ông trong câu chuyện bằng sơ đồ tư duy.
=> Hoạt động giúp các con hiểu rằng tình yêu thương chính là lẽ sống, góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp, biết yêu thương, quan tâm và sống có ích cho mọi người xung quanh. 

1. Mở bài

• Trích trong tập "Hạt giống tâm hồn"

=> Câu chuyện "Tình yêu tạo nên lẽ sống" là một câu chuyện xúc động, ý nghĩa 

• Hình ảnh người ông la một người tưởng chừng như đã đầu hàng số phận nhưng lại trỗi dậy mạnh mẽ nhờ tình yêu thương dành cho đứa cháu.

2.Thân bài

2.1. Sự biến đổi tâm lý sau biến cố mất mát

• Bà mất đi để lại khoảng trống quá lớn trong lòng ông.

• Từ một người có thể từng rất hiền hậu, ông trở nên "bẳn tính", "nổi giận với cả cuộc đời", thậm chí "nói lời khó nghe".

=> Đây là biểu hiện của một tâm hồn đang bị tổn thương sâu sắc, một sự phản kháng tuyệt vọng trước nỗi đau mất mát người bạn đời.

• Sự "dịu dàng" chỉ bộc lộ khi ở bên cháu => Điều này cho thấy người cháu chính là sợi dây liên hệ cuối cùng giữa ông và sự ấm áp của cuộc đời.

2.2. Nghị lực sống phi thường 

• Ốm nặng, phẫu thuật cổ họng, phải dùng máy thở, sự sống chỉ tính bằng ngày.

• Ông không cần máy thở nữa dù bác sĩ đã tiên lượng xấu.

=> Sức mạnh nào giúp ông vượt qua cái chết? Đó không chỉ là y học, mà là ý chí muốn được gặp lại, được nói lời yêu thương với người thân.

2.3. Cách biểu đạt tình yêu đặc biệt và cảm động

• Dù mệt lả, ông vẫn dùng "tất cả sức lực còn lại" để thốt ra hai tiếng: "ông... cháu".

=> Hai tiếng ấy tuy "không trọn nghĩa" về mặt ngữ pháp nhưng lại trọn vẹn về mặt tâm hồn. Nó là lời khẳng định về sự kết nối huyết thống thiêng liêng.

• Qua cô y tá, ông gửi lại một chữ duy nhất: "Yêu".

=> Đây là cách biểu đạt tình cảm chắt chiu, kiên trì của một người đang đứng trước cửa tử. Chữ "Yêu" ấy nặng nghìn cân vì nó được rút ra từ hơi thở cuối cùng.

2.4. Ý nghĩa hình tượng nhân vật

• Nhân vật người ông là minh chứng cho tiêu đề câu chuyện. Chính tình yêu dành cho cháu đã giúp ông chiến đấu với bệnh tật, vượt qua sự bẳn tính của bản thân để sống những ngày cuối đời ý nghĩa nhất.

• Qua tình thương dành cho cháu, ta thấy ông dường như muốn bù đắp cho những lúc "khó nghe", "tổn thương người tử tế" trước đó.

3.  Kết bài

• Người ông là hiện thân của tình yêu thương gia đình âm thầm nhưng mãnh liệt.

=> Đừng đánh giá một người qua vẻ ngoài cáu kỉnh, bởi ẩn sâu trong đó có thể là một trái tim đang chịu nhiều đau đớn.

=> Hãy trân trọng từng giây phút bên người thân và đừng ngần ngại nói lời yêu thương khi còn có thể.

Hoạt động 4: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

BUỔI 26

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 4 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

Cô cho các con xem một đoạn phim ngắn, sinh động và giàu hình ảnh. Đoạn phim không chỉ thu hút sự chú ý của các con mà còn tạo không khí học tập nhẹ nhàng, hứng thú ngay từ những phút đầu giờ.

Trong quá trình xem phim, cô giao nhiệm vụ cho các con quan sát thật kĩ lời nói, âm thanh và hình ảnh, từ đó ghi lại những từ láy xuất hiện trong đoạn phim. Các con làm việc cá nhân, tập trung lắng nghe và ghi chép cẩn thận.

=> Thông qua hoạt động này, các con bước đầu nhận biết được từ láy, hiểu được giá trị biểu cảm của từ láy trong văn nói và văn viết, đồng thời rèn luyện kĩ năng quan sát, lắng nghe và ghi chép nhanh. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Cô cho các con xem đoạn phim “Cô bé thông minh” - một câu chuyện giàu ý nghĩa, giúp các con rèn luyện khả năng quan sát, tư duy và cảm nhận giá trị của trí tuệ, sự nhanh nhạy trong cuộc sống. 

Sau đó, các con thực hiện trả lời 5 câu hỏi mà cô đưa ra, xoay quanh:

Nhân vật trong đoạn phim

Diễn biến câu chuyện

Chi tiết thể hiện sự thông minh của cô bé

Ý nghĩa, bài học rút ra từ câu chuyện

=> Đoạn phim “Cô bé thông minh” ca ngợi trí tuệ, sự nhanh nhạy và khả năng ứng biến linh hoạt của cô bé trước những tình huống khó khăn. Qua đó, câu chuyện gửi gắm thông điệp sâu sắc: trí thông minh, sự bình tĩnh và cách suy nghĩ sáng tạo sẽ giúp con người vượt qua thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, đoạn phim còn nhắc nhở các con cần ham học hỏi, rèn luyện tư duy, tự tin vào khả năng của bản thân và biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Đây là bài học ý nghĩa, góp phần giáo dục các con về phẩm chất trí tuệ, bản lĩnh và thái độ sống tích cực. 

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy - PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI 

Lập sơ đồ tư duy về phương pháp phân tích tác phẩm truyện hiện đại nhằm giúp các con hệ thống kiến thức một cách khoa học, dễ nhớ và dễ vận dụng khi làm bài. 

Bước 1: Đọc tác phẩm/đoạn trích ít nhất 3 lần

• Đọc kĩ

• Gạch chân những câu/cụm từ quan trọng

• Đưa ra nhận xét, suy ngẫm, câu hỏi...

Bước 2: Xác định các yếu tố của truyện

 Lập dàn ý chi tiết phân tích tác phẩm

1. Mở bài

   • Giới thiệu tác giả, tác phẩm

   • Nêu cảm nhận/suy nghĩ khái quát về tác phẩm...

Ví dụ:
Nhà văn... là cây bút nổi bật của nền văn học Việt Nam hiện đại, ông đã để lại nhiều tác phẩm tiêu biểu. Đặc biệt, trong số đó có tác phẩm... Tác phẩm đã để lại trong lòng độc giả những cảm nhận và suy ngẫm vô cùng sâu sắc.

2. Thân bài

   • Phân tích nội dung
     -> Tóm tắt ngắn gọn nội dung
     -> Nhân vật (có thể lựa chọn 2 - 3 nhân vật tiêu biểu):
     - Hoàn cảnh của nhân vật
     - Ngoại hình nhân vật
     - Tính cách nhân vật
     -> Tình huống truyện
     - Tính huống gì?
     - Tình huống giúp câu chuyện như thế nào?

   • Phân tích nghệ thuật
     - Giọng điệu, thái độ của tác giả
     - Cách xây dựng nhân vật: độc đáo, nổi bật, thú vị...
     - Cách tạo tình huống truyện: bất ngờ, thu hút...
     - Cách xây dựng không gian, thời gian...

   • Nâng vấn đề
     - Tác phẩm đã để lại những cảm xúc...
     - Giúp người đọc tìm được thông điệp/ý nghĩa gì...

3. Kết bài

   • Chốt lại nội dung

   • Bộc lộ cảm xúc

Ví dụ: 

Khép lại trang văn của tác giả..., nhưng người đọc vẫn cảm thấy... Thông qua tác phẩm, ta đã hiểu hơn về... Cảm ơn nhà văn đã để lại một tác phẩm tuyệt vời, nhẹ nhàng mà sâu sắc...

=> Thông qua hoạt động này, các con nắm vững phương pháp phân tích truyện hiện đại, biết cách xây dựng dàn ý logic, rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm và trình bày ý tưởng. Hoạt động không chỉ giúp các con học tốt môn Ngữ văn mà còn tạo sự tự tin khi làm bài kiểm tra và bài viết phân tích tác phẩm. 

Hoạt động 4: Minh họa 

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được triển khai qua 5 hoạt động học tập phong phú và hấp dẫn. Mỗi hoạt động không chỉ giúp các con rèn luyện các kĩ năng cần thiết, bồi dưỡng phẩm chất mà còn góp phần củng cố kiến thức một cách chắc chắn, từ đó hình thành thói quen học tập chủ động, tích cực. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Mở đầu tiết học, các con tham gia hoạt động săn từ láy mô phỏng hình dáng thông qua việc theo dõi một đoạn video ngắn và ghi chép những từ tìm được vào vở. 

• Hoạt động mở đầu đã tạo nên không khí học tập sôi nổi, hào hứng, đồng thời khơi gợi không khí học tập tích cực giữa các con. Qua việc theo dõi đoạn video ngắn, nhiều bạn đã tìm và ghi chép được các từ láy mô phỏng hình dáng phù hợp, giàu hình ảnh, cho thấy khả năng quan sát tốt. Thông qua hoạt động này, các con bước đầu biết cách nhận diện và vận dụng từ láy mô phỏng hình dáng vào văn miêu tả, góp phần làm cho bài văn trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. 

• Phần lớn các con đã hoàn thành hoạt động khá tốt, nhiều bạn tìm được số lượng từ láy phù hợp và phong phú. Một số bạn có kết quả nổi bật như: Nguyễn Thị Gia Hân, Trần Nam Phong, Nguyễn Gia Hân, Hoàng Sơn; các bạn còn lại trong lớp cũng đạt kết quả tương đối tốt. Bên cạnh đó, vẫn còn một vài bạn chưa kịp tham gia nên chưa ghi nhận được kết quả ở hoạt động này. Cô mong rằng ở những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chủ động, tham gia đầy đủ và tích cực hơn để đạt kết quả tốt hơn nhé! 

=> Thông qua hoạt động mở đầu của buổi học, các con đã được rèn luyện kĩ năng quan sát hình ảnh, ghi chép nhanh và bước đầu nhận diện, củng cố các từ láy mô phỏng hình dáng trong tiếng Việt. Cô mong các con sẽ tiếp tục phát huy tinh thần học tập tích cực này trong những tiết học tiếp theo. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi 

• Ở hoạt động này, các con xem đoạn phim với tiêu đề "Chàng bán nón và đàn khỉ" và trả lời các câu hỏi mà cô yêu cầu. 

• Trong hoạt động này, các con đã rèn luyện được kĩ năng tập trung lắng nghe, quan sát và trả lời các câu hỏi theo lời văn của mình. Từ đó, các con biết chọn lọc ý chính, tổng hợp và nắm bắt nội dung của đoạn phim khá tốt. Thông qua hoạt động này, các con còn rút ra được bài học ý nghĩa về việc giữ bình tĩnh, suy nghĩ linh hoạt và xử lí tình huống khéo léo khi mọi việc không diễn ra như mong muốn. 

=> Trong hoạt động này, các con đã tham gia trả lời câu hỏi khá nghiêm túc; phần lớn câu trả lời bám sát nội dung đoạn phim và tương đối chính xác. Nhiều bạn hoàn thành nhiệm vụ tốt, hiểu rõ bài học về sự bình tĩnh và cách ứng xử linh hoạt khi gặp tình huống không như mong muốn, tiêu biểu như: Nam Phong, Hoàng Sơn, Trang Nhung. Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành bài tương đối tốt, thể hiện sự cố gắng trong học tập. Bên cạnh đó, vẫn còn một số bạn trình bày câu trả lời chưa thật rõ ràng, ý còn ngắn và chưa đầy đủ. Cô mong rằng ở những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý hơn đến cách diễn đạt và trình bày bài làm mạch lạc, cẩn thận hơn để kết quả học tập ngày càng tiến bộ nhé! 

Hoạt động 3: Chú thích bài đọc. 

• Ở hoạt động này, các con lắng nghe cô giảng bài phân tích nhân vật Hưng trong tác phẩm "Tìm cha" của nhà văn Lê Thanh Huệ và ghi chép vào trong phiếu văn của mình. 

=> Qua hoạt động, cô nhận thấy nhiều con đã chú ý lắng nghe bài giảng và ghi chép được những ý chính về nhân vật. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn ghi chép chưa đầy đủ, còn thiếu các ý phân tích quan trọng, thậm chí có bạn chưa thực hiện việc ghi chép nên gặp khó khăn khi làm phiếu đọc – hiểu. Các con cần tập trung hơn trong quá trình nghe giảng, chủ động ghi lại những nội dung trọng tâm để nắm bài sâu hơn và vận dụng hiệu quả khi làm bài. 

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy phân tích nhân vật. 

• Ở hoạt động này, các con thực hiện nhiệm vụ vẽ sơ đồ tư duy với nhiệm vụ triển khai ý cho đề bài “Phân tích nhân vật Hưng trong tác phẩm "Tìm cha"- Lê Thanh Huệ”. 

• Ở hoạt động này, dưới sự hướng dẫn của cô, các con thực hiện nhiệm vụ vẽ sơ đồ tư duy kết hợp minh họa cho bài làm của mình. Các con đã biết xác định đúng yêu cầu đề, lựa chọn và hệ thống các ý chính về nhân vật như hoàn cảnh, tính cách, hành động, suy nghĩ, từ đó bước đầu hình thành cách phân tích nhân vật một cách rõ ràng, logic.

• Phần lớn các con đã hoàn thành sơ đồ tư duy đúng yêu cầu. Nhiều bạn trình bày sơ đồ khoa học, ý rõ ràng, có dẫn chứng phù hợp, thể hiện được sự hiểu bài và khả năng khái quát nội dung tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn triển khai ý chưa đầy đủ, các nhánh còn sơ sài, thiếu dẫn chứng hoặc chưa làm nổi bật được đặc điểm và ý nghĩa của nhân vật Hưng. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý bổ sung đầy đủ và sắp xếp các ý mạch lạc để sơ đồ tư duy ngày càng hoàn thiện nhé!

Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm bao gồm: Nam Phong, Hà Phương, Gia Hân, Minh Châu, Bảo Quyên, Trang Nhung. Bài làm của các con đầy đủ các ý và trình bày bài sạch - đẹp. Cô mong trong hoạt động sau, các con tiếp tục phát huy tinh thần này nhé! 

• Nhóm 8 - 8,75 điểm bao gồm: Nguyễn Gia Hân, Hoàng Sơn, Khánh Linh, Nhật Nam, Minh Tùng, Lâm Thái, Châu Anh, Bảo Nam, Bảo Khánh, Phúc Nam, An Bình. Bài làm của các con nhìn chung đã tương đối đầy đủ các ý, trình bày khoa học, mạch lạc. Tuy nhiên, trong bài cần bổ sung thêm các ý để bài đầy đủ hơn các con nhé!

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: An Phú, Hải Phong, Tuấn Kiệt, Diệu Anh, Nhật Minh, Bảo An, Thành Phát. Bài làm của các con đã đáp ứng một phần yêu cầu của cô đưa ra. Tuy nhiên, các bạn cần bổ sung thêm ý trong bài, nhiều bạn cần đẩy nhanh tốc độ để hoàn thành bài đầy đủ hơn các con nhé!

Hoạt động 5: Minh họa 

• Ở hoạt động này, các con thực hiện vẽ hình minh họa nhằm hỗ trợ và làm nổi bật nội dung của sơ đồ tư duy. 

• Qua quan sát, cô nhận thấy nhiều bạn đã minh hoạt hình ảnh tương đối tốt, sạch đẹp. Nhiều bài làm đạt kết quả tốt, tiêu biểu như các bạn: Nam Phong, Hà Phương, Nguyễn Thị Gia Hân, Hoàng Sơn, Minh Châu, Bảo Quyên, Trang Nhung (9 điểm).

• Ngoài ra, một số bạn cần quan tâm hơn đến việc sắp xếp các nhánh ý sao cho hợp lí, rõ ràng, đồng thời chú ý trình bày hình minh họa gọn gàng, sạch sẽ và cẩn thận hơn. Cô mong rằng ở những hoạt động tiếp theo, các con sẽ rút ra kinh nghiệm và hoàn thiện bài làm ngày càng tốt hơn nhé! 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay được tổ chức với 5 hoạt động học tập sinh động, mỗi hoạt động đều giúp các con rèn luyện kỹ năng, phát triển phẩm chất và củng cố kiến thức một cách vững chắc, đồng thời hình thành thói quen học tập tích cực. Cô rất vui khi thấy các con tham gia học tập một cách nghiêm túc, hứng thú và thể hiện sự tiến bộ rõ ràng trong suốt buổi học. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng 

• Mở đầu tiết học, các con tham gia hoạt động săn từ láy thông qua việc quan sát một đoạn video ngắn và nhanh chóng tìm, ghi lại những từ láy xuất hiện trong nội dung video. Nhờ quan sát cẩn thận và làm việc tích cực, nhiều bạn đã phát hiện được khá nhiều từ láy phong phú và đa dạng.

• Hoạt động này, đã tạo nên không khí học tập sôi nổi, hào hứng, đồng thời hình thành tinh thần thi đua lành mạnh giữa các con. Nhiều bạn tìm được những từ láy giàu hình ảnh, gợi cảm như: xanh xanh, lung linh, ầm ầm…, cho thấy khả năng quan sát cũng như vốn từ tiếng Việt của các con khá tốt. Qua đó, các con cũng bước đầu biết cách vận dụng từ láy vào văn miêu tả, giúp câu văn trở nên sinh động và giàu cảm xúc hơn.

• Phần lớn các con đều hoàn thành hoạt động rất tốt. Trong đó, nhiều bạn tìm được số lượng từ láy ấn tượng và đạt điểm cao như: Nguyễn Thị Gia Hân (10 điểm), Trần Nam Phong (9,5 điểm), Hoàng Sơn (9 điểm); các bạn còn lại trong lớp cũng có kết quả khá tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn tham gia chưa kịp thời nên chưa được ghi điểm ở hoạt động này. Cô mong rằng ở những hoạt động tiếp theo, các con sẽ tham gia đầy đủ và tích cực hơn nhé!

=> Qua hoạt động đầu tiên trong buổi học, các con đã được rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi chép nhanh và củng cố hệ thống từ láy trong tiếng Việt. Cô mong các con tiếp tục giữ vững tinh thần học tập tích cực này trong những tiết học sau.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi 

• Ở hoạt động này, các con xem đoạn phim với tiêu đề "Hoàng tử và người khốn cùng" và trả lời các câu hỏi mà cô yêu cầu. 

• Trong quá trình theo dõi đoạn phim và trả lời câu hỏi, các con đã rèn luyện được khả năng tập trung lắng nghe, quan sát tinh tế và ghi chép lại những thông tin cần thiết. Từ đó, các con biết cách chọn lọc ý quan trọng, tổng hợp và nắm bắt được nội dung chính của đoạn phim một cách khá tốt. Bên cạnh việc học tập, hoạt động còn giúp các con hiểu hơn về giá trị sống, từng bước rèn luyện bài học về sự giúp đỡ, chia sẻ với nhau trong mọi hoàn cảnh và nỗ lực để vượt qua những khó khăn... 

=> Ở hoạt động này, các con đã tham gia trả lời câu hỏi nghiêm túc, phần lớn câu trả lời đều đầy đủ và chính xác. Nhiều bạn hoàn thành nhiệm vụ rất tốt và đạt kết quả cao, tiêu biểu như: Nguyễn Thị Gia Hân, Trang Nhung (9 điểm). Các bạn còn lại đã hoàn thành bài ở mức tương đối tốt, thể hiện sự cố gắng trong quá trình học tập. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trình bày câu trả lời chưa thật rõ ràng, ý còn ngắn gọn và chưa đầy đủ. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý hơn đến cách trình bày bài làm, cẩn thận và mạch lạc hơn để kết quả học tập ngày càng tiến bộ.

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy. 

• Ở hoạt động này, các con thực hiện nhiệm vụ vẽ sơ đồ tư duy với nhiệm vụ triển khai ý cho đề bài “Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về căn bệnh lề mề trong cuộc sống hiện nay”. 

• Ở hoạt động này, dựa vào sự hướng dẫn của cô, các con tiến hành xác định yêu cầu đề bài, xây dựng dàn ý ngắn gọn và viết đoạn văn vào vở theo bố cục hợp lí. Các con đã biết nêu được biểu hiện của căn bệnh lề mề trong cuộc sống, chỉ ra tác hại của thói quen này đối với bản thân và mọi người xung quanh, đồng thời bước đầu thể hiện suy nghĩ, quan điểm cá nhân và đề xuất cách khắc phục.

• Phần lớn các con đã hoàn thành bài viết đúng yêu cầu. Nhiều bạn trình bày đoạn văn mạch lạc, có giải pháp gần gũi với thực tế, thể hiện được thái độ phê phán thói quen lề mề và ý thức rèn luyện sự nhanh nhẹn. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn viết đoạn văn chưa thật rõ ý, cách diễn đạt còn đơn giản, dẫn chứng chưa phong phú hoặc chưa làm nổi bật được tác hại của căn bệnh lề mề. Cô mong rằng trong những bài viết tiếp theo, các con sẽ chú ý sắp xếp ý hợp lí hơn, diễn đạt mạch lạc hơn nhé!

Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm: Nam Phong, Hà Phương, Gia Hân, Bảo Quyên, Trang Nhung. Bài làm của nhóm được trình bày rõ ràng, đủ ý và sạch đẹp. Cô khen các con! 

• Nhóm 8 - 8,75 điểm:  Nguyễn Gia Hân, Hoàng Sơn, Khánh Linh, An Phú, Nhật Nam, Minh Tùng, Thành Phát, Lâm Thái, Châu Anh, Bảo Nam, Bảo Khánh, Phúc Nam, Bảo An, An Bình. Bài làm của các con đáp ứng khá tốt yêu cầu của đề bài. Các con đã trình bày được các ý chi tiết, bố cục bài viết tương đối rõ ràng và hợp lí. Tuy nhiên, một số bài còn thiếu ý hoặc triển khai ý chưa thật đầy đủ; cách diễn đạt vẫn cần được rèn luyện thêm để câu văn trôi chảy và nội dung sâu sắc hơn. Cô mong các con tiếp tục nỗ lực và cố gắng hơn nữa để những bài viết sau ngày càng tiến bộ và hoàn chỉnh. 

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: An Phú, Hải Phong, Tuấn Kiệt, Diệu Anh, Nhật Minh. Các con trong nhóm này đã thực hiện bài làm đúng yêu cầu cơ bản của hoạt động. Tuy nhiên, phần nội dung vẫn còn thiếu một vài ý quan trọng, việc sắp xếp sơ đồ tư duy chưa thật sự khoa học, các nhánh ý còn rời rạc. Trong những lần thực hiện tiếp theo, các con cần chú ý trình bày cẩn thận hơn, bổ sung đầy đủ các ý chính để bài làm trở nên rõ ràng, mạch lạc và hoàn chỉnh hơn. 

Hoạt động 4: Minh họa

• Ở hoạt động này, các con thực hiện vẽ hình minh họa nhằm hỗ trợ và làm nổi bật nội dung của sơ đồ tư duy. 

• Qua quan sát, cô nhận thấy nhiều bạn đã lựa chọn hình vẽ phù hợp với nội dung, trình bày sơ đồ rõ ràng, các nhánh ý sắp xếp hợp lí, thể hiện sự hiểu bài và khả năng sáng tạo. Nhiều bài làm đạt kết quả tốt, tiêu biểu như các bạn: Nam Phong, Hà Phương, Nguyễn Thị Gia Hân, Bảo Quyên, Trang Nhung (9 điểm).

• Bên cạnh đó, vẫn còn một số bạn cần chú ý hơn đến cách bố trí các nhánh ý cho khoa học, đồng thời trình bày hình minh họa gọn gàng, sạch đẹp và chỉn chu hơn. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ rút kinh nghiệm và hoàn thiện bài làm tốt hơn nữa nhé!

Hoạt động 5: Phiếu trắc nghiệm về Thành ngữ - tục ngữ. 

• Ở hoạt động này, các con luyện tập với phiếu trắc nghiệm về thành ngữ – tục ngữ, gồm các câu hỏi yêu cầu lựa chọn từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh câu thành ngữ, tục ngữ quen thuộc. Nội dung bài tập tập trung vào việc giúp các con ghi nhớ, hiểu đúng nghĩa và vận dụng chính xác vốn thành ngữ, tục ngữ đã học; đồng thời rèn luyện khả năng suy luận, liên hệ kiến thức thực tế và lựa chọn đáp án phù hợp. 

• Đây là dạng bài đòi hỏi các con phải đọc kĩ từng câu, hiểu rõ ý nghĩa chung của thành ngữ – tục ngữ, tránh chọn đáp án theo cảm tính. Nhìn chung ở hoạt động này, các con đều làm bài tương đối tốt. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều bạn còn nhầm lẫn giữa các đáp án có nghĩa gần nhau, chưa nhớ chính xác câu thành ngữ – tục ngữ hoàn chỉnh nên lựa chọn chưa đúng. Một số bài làm cho thấy các con chưa hiểu rõ ý nghĩa của câu tục ngữ, dẫn đến việc chọn đáp án chưa phù hợp.

• Bên cạnh đó, cô tuyên dương một số bạn làm bài nghiêm túc, lựa chọn đáp án chính xác, thể hiện vốn hiểu biết tốt về thành ngữ - tục ngữ như: Hà Phương, Nguyễn Thị Gia Hân, An Phú đạt 9 điểm cao nhất lớp.

• Qua hoạt động này, cô nhắc nhở những bạn còn làm bài qua loa hoặc chưa chắc kiến thức cần chủ động ôn lại các thành ngữ – tục ngữ đã học, tìm hiểu kĩ ý nghĩa của từng câu và mạnh dạn hỏi lại khi chưa hiểu. Cô hi vọng trong những bài luyện tập tiếp theo, các con sẽ chuẩn bị bài chu đáo hơn và đạt kết quả tốt hơn nữa.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay diễn ra qua 4 hoạt động học tập đầy thú vị, mỗi hoạt động là một lần các con rèn luyện các kĩ năng và phát triển phẩm chất để các con có những kiến thức vững vàng hơn, đồng thời hình thành thói quen học tập tích cực. Cô rất vui khi thấy các con tham gia học tập nghiêm túc, hào hứng và có nhiều tiến bộ rõ rệt trong buổi học hôm nay. 

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi

• Ở hoạt động này, các con xem đoạn phim với tiêu đề "Xương cá thần kì" và trả lời các câu hỏi mà cô yêu cầu. 

• Trong khi xem đoạn phim và trả lời câu hỏi, các con đã hình thành được kĩ năng lắng nghe, quan sát và ghi lại những thông tin quan trọng; từ đó biết chọn lọc các ý chính và khái quát được nội dung trọng tâm của đoạn phim. Bên cạnh việc học tập, hoạt động còn giúp các con hiểu hơn về giá trị sống, từng bước rèn luyện tính tự lập, biết chịu trách nhiệm, trở thành những bạn nhỏ đáng tin cậy, mạnh mẽ, thông minh nhưng vẫn luôn nhân ái và tốt bụng. 

=> Ở hoạt động này, các con đã trả lời các cau hỏi rất đầy đủ và chính xác. Trong đó, có nhiều bạn hoàn thành nhiệm vụ rất tốt và đạt điểm cao tiêu biểu như: Hà Phương, Nguyễn Thị Gia Hân, Bảo Quyên (9 điểm). Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành bài ở mức tương đối tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trả lời còn sơ sài và cần chú ý hơn đến cách trình bày. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ cẩn thận hơn, trình bày rõ ràng hơn để kết quả học tập ngày càng tiến bộ. 

Hoạt động 2: Đọc - hiểu. 

• Trong hoạt động này, các con thực hiện nhiệm vụ đọc hiểu bài thơ “Không có gì tự đến đâu Con” của tác giả Nguyễn Đăng Tấn. 

• Qua việc đọc và trả lời các câu hỏi, các con được rèn luyện kĩ năng nhận biết thể thơ, xác định nội dung và thông điệp của bài thơ, đồng thời bước đầu cảm nhận được những biện pháp tu từ nghệ thuật và ý nghĩa giáo dục mà tác giả gửi gắm về sự nỗ lực, nghị lực và tình yêu thương của cha mẹ dành cho con. 

• Phần lớn các con đã hoàn thành bài làm đầy đủ, trả lời các câu hỏi tương đối chính xác. Nhiều bạn làm bài tốt, tiêu biểu như các bạn Hà Phương, Bảo Quyên, An Bình. Tuy nhiên, ở hoạt động này vẫn còn một số bạn chưa xác định đúng biện pháp tu từ; phần trình bày câu trả lời cho câu hỏi nêu suy nghĩ còn chưa hoàn chỉnh, các câu văn chưa thật mạch lạc, ý còn thiếu và cách trình bày chưa rõ ràng. 

=> Thông qua hoạt động này, các con được rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản thơ, trả lời câu hỏi theo yêu cầu và viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ cá nhân. Qua đó, các con từng bước nâng cao khả năng cảm thụ văn học, diễn đạt ý tưởng và ý thức rèn luyện bản thân. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ tiếp tục cố gắng, học tập nghiêm túc hơn để đạt được kết quả tốt hơn nhé! 

Hoạt động 3: Sơ đồ tư duy. 

• Sau khi hoàn thành hoạt động đọc hiểu văn bản, các con tiếp tục thực hiện nhiệm vụ xây dựng sơ đồ tư duy - phân tích nhân vật người mẹ trong truyện “Người mẹ và hòn đá nóng”. 

• Trong hoạt động này, dựa vào phần hướng dẫn của cô, các con tiến hành vẽ sơ đồ tư duy vào vở, sắp xếp các ý theo bố cục bài văn phân tích (mở bài – thân bài – kết bài), kết hợp sử dụng từ khóa và hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung câu chuyện. 

• Phần lớn các con đã thực hiện đúng yêu cầu. Nhiều bạn trình bày sơ đồ rõ ràng, bố cục hợp lí, các nhánh ý được sắp xếp mạch lạc, thể hiện được hoàn cảnh khó khăn của người mẹ, cũng như vẻ đẹp tình mẫu tử thiêng liêng. Một số sơ đồ có hình minh họa sinh động, cho thấy các con hiểu bài và có sự sáng tạo trong cách thể hiện. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trình bày sơ đồ chưa thật khoa học; các nhánh ý còn thiếu hoặc chưa làm nổi bật được cảm xúc và ý nghĩa biểu cảm của nhân vật người mẹ, đặc biệt là giá trị của chi tiết “hòn đá nóng”. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý hoàn thiện sơ đồ tư duy đầy đủ hơn và thể hiện rõ cảm xúc, suy nghĩ của mình hơn nhé! 

Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm: Nam Phong, Hà Phương, Gia Hân, Khánh Linh, Bảo Quyên, Minh Châu, Trang Nhung. Bài làm của nhóm được trình bày rõ ràng, đủ ý và sạch đẹp. Cô khen các con! 

• Nhóm 8 - 8,75 điểm:  Nguyễn Gia Hân, Hoàng Sơn, An Phú, Nhật Nam, Minh Tùng, Châu Anh, Bảo Nam, Bảo Khánh, Phúc Nam, Minh Vũ, Bảo An, An Bình, Diệu Anh. Bài làm của các con đạt yêu cầu khá tốt theo đề bài. Các con đã biết trình bày suy nghĩ, bố cục bài tương đối rõ ràng. Tuy nhiên, một số ý còn chưa thật đầy đủ, khả năng diễn đạt cần được trau dồi thêm để bài viết mạch lạc và sâu sắc hơn. Cô mong các con tiếp tục cố gắng để bài làm ngày càng hoàn thiện. 

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: Hải Phong, Tuấn Kiệt. Các con trong nhóm này đã hoàn thành bài làm theo yêu cầu. Tuy nhiên, nội dung trình bày còn thiếu một số ý quan trọng, cách sắp xếp sơ đồ tư duy chưa thật gọn gàng và mạch lạc. Các con cần chú ý hơn đến việc trình bày chỉn chu, bổ sung đầy đủ các nhánh ý để bài làm rõ ràng và hoàn thiện hơn trong những lần sau. 

Hoạt động 4: Minh họa

• Ở hoạt động này, các con thực hiện vẽ hình minh họa kết hợp xây dựng sơ đồ tư duy dựa trên nội dung phân tích nhân vật đã thực hiện ở hoạt động trước. 

• Trong hoạt động này, nhiều bạn đã minh họa hình vẽ phù hợp, sơ đồ được trình bày rõ ràng, thể hiện sự hiểu bài và sáng tạo; nhiều bài đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số con cần chú ý hơn đến cách sắp xếp các nhánh ý cũng như trình bày hình minh họa sao cho gọn gàng, sạch đẹp và chỉn chu hơn trong những hoạt động tiếp theo nhé!

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay diễn ra thật sôi nổi và tràn đầy năng lượng. Dưới sự hướng dẫn của cô, các con đã cùng nhau trải qua 5 hoạt động học tập đầy thú vị, mỗi hoạt động là một chặng nhỏ trong hành trình khám phá tri thức và rèn luyện khả năng tư duy độc lập. Giúp các con ngày càng phát triển hơn trong quá trình học tập của bản thân mình!

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng

• Mở đầu tiết học, các con quan sát một đoạn video ngắn và tiến hành tìm các từ láy có trong video. Từ việc quan sát kĩ và nhanh tay ghi chép vào vở, cô nhận thấy có rất nhiều bạn tìm được các từ láy phong phú, đa dạng. 

• Từ hoạt động trên, các con đã tạo ra bầu không khí học tập sôi nổi, hình thành tinh thần cạnh tranh lành mạnh. Nhiều bạn tìm được những từ láy giàu hình ảnh và gợi cảm như: lấp lánh, xám xịt, hồng hào…, cho thấy khả năng quan sát tinh tế và vốn từ vựng tiếng Việt của các con khá tốt. Đồng thời, hoạt động này còn giúp các con biết vận dụng từ láy vào bài văn miêu tả, làm cho lời văn trở nên sinh động và giàu cảm xúc hơn. 

• Đa phần các con đều hoàn thành hoạt động rất tốt. Trong đó, nhiều bạn tìm được nhiều từ láy và đạt điểm cao như: Nguyễn Thị Gia Hân (10 điểm), Lê Minh Châu, Trần Nam Phong, Đào Trang Nhung (9 điểm); các bạn khác trong lớp cũng đạt kết quả tương đối tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn tham gia muộn nên chưa có điểm ở hoạt động này. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ tham gia đầy đủ và tích cực hơn để đạt kết quả trọn vẹn nhé! 

=>  Qua hoạt động này, các con đã được rèn luyện nhiều kỹ năng quan sát, ghi chép và nắm chắc hơn hệ thống từ láy trong tiếng Việt. Cô mong các con tiếp tục phát huy tinh thần học tập tích cực này trong các tiết học sau. 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

• Ở hoạt động này, các con xem đoạn phim với tiêu đề "Cây thông xanh" và trả lời các câu hỏi mà cô yêu cầu. 

• Trong khi xem đoạn phim và trả lời câu hỏi, các con đã biết cách lắng nghe, quan sát, ghi chép những thông tin cần thiết, từ đó xác định được các ý chính và tổng hợp nội dung cốt lõi của đoạn phim. Bên cạnh việc phát triển kỹ năng học tập, hoạt động này còn giúp các con nâng cao nhận thức và bồi dưỡng phẩm chất sống. Các con hiểu hơn về giá trị của những điều mình đang có trong hiện tại, biết trân trọng cuộc sống xung quanh và những điều tưởng chừng như rất quen thuộc. 

=> Các con đã hoàn thành đầy đủ các câu trả lời trong hoạt động này. Nhiều bạn đã trả lời rất tốt và đạt điểm cao như: Hà Phương, Minh Châu, Bảo Quyên (9 điểm). Nhìn chung, các bạn trong lớp đều đạt được kết quả khá cao. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn khi làm bài trình bày chưa thật sự mạch lạc và chỉn chu. Vì vậy, cô mong rằng trong những bài học sau, các con sẽ chú ý làm bài cẩn thận và rõ ràng hơn nhé! 

Hoạt động 3: Đọc - hiểu. 

• Trong hoạt động này, các con thực hiện nhiệm vụ đọc hiểu về môi trường và hiện tượng ô nhiễm môi trường. 

• Phần lớn các con đều hoàn thành bài đầy đủ, trả lời các câu hỏi tương đối chính xác và có nhiều bạn làm bài tốt như: Trang Nhung, An Bình, Bảo Quyên, Hà Phương. Tuy nhiên, ở hoạt động này, vẫn còn nhiều bạn chưa xác định đúng phương thức biểu đạt, trong bài văn nêu suy nghĩ một số con vẫn chưa hoàn thành bài làm, các câu văn trong bài chưa mạch lạc, thiếu ý và trình bày chưa rõ ràng. 

=> Ở hoạt động này, các con được rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, trả lời câu hỏi, viết đoạn văn nêu suy nghĩ cá nhân, đồng thời nâng cao khả năng diễn đạt và ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. Cô mong rằng trong các hoạt động tiếp theo, các con sẽ chăm chỉ rèn luyện hơn để đạt kết quả cao hơn nhé! 

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy. 

• Sau khi tham gia hoạt động đọc hiểu, các con thực hiện nhiệm vụ tiếp theo - Sơ đồ tư duy biểu cảm về người lao động thầm lặng. 

• Trong hoạt động này, các con dựa vào phần hướng dẫn cô đưa ra các con tiến hành vẽ sơ đồ tư duy vào trong vở của mình kết hợp vẽ hình minh họa liên quan đến bài viết. 

• Các con đã thực hiện đúng yêu cầu, nhiều bạn trình bày sơ đồ rõ ràng, bố cục hợp lí, các ý được sắp xếp mạch lạc và có hình minh họa phù hợp, thể hiện sự sáng tạo cũng như sự hiểu bài. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn trình bày sơ đồ chưa khoa học, các nhánh ý còn thiếu hoặc chưa làm nổi bật được cảm xúc, nội dung biểu cảm chưa thật sâu. Cô mong rằng trong những hoạt động tiếp theo, các con sẽ chú ý hoàn thiện sơ đồ tư duy đầy đủ hơn, trình bày gọn gàng và thể hiện cảm xúc rõ ràng để bài làm đạt hiệu quả cao hơn nhé! 

Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm: Nam Phong, Hà Phương, Minh Châu, Trang Nhung. Bài làm của các con ở nhóm này đều trình bày rất mạch lạc, đầy đủ ý và sạch đẹp. Cô khen các con nhé!

• Nhóm 8 - 8,75 điểm: Nguyễn Gia Hân, Nguyễn Thị Gia Hân, Khánh Linh, Nhật Nam, Minh Tùng, Minh Trí, Lâm Thái, Châu Anh, Bảo Khánh, Bảo Quyên, Phúc Nam, Minh Vũ, An Bình.  Các con trong nhóm này làm bài tương đối tốt, rình bày được các ý. Tuy nhiên, các ý trong bài chưa đầy đủ. Nhìn chung bài làm cần rèn luyện về khả năng diễn đạt tốt hơn. 

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: Hoàng Sơn, An Phú, Hải Hà, Thành Phát, Nhật Minh, Hải Phong, Nam Khánh, Tuấn Kiệt, Tú Minh. Các con trong nhóm này đã hoàn thành bài làm. Tuy nhiên, cách trình bày còn thiếu ý, cần chỉn chu hơn trong cách trình bày sơ đề để bài được mạch lạc và đầy đủ hơn. 

Hoạt động 5: Minh họa

• Các con vẽ hình minh họa dựa trên nội dung đoạn văn biểu cảm về người lao động thầm lặng đã viết ở Hoạt động 4. Hoạt động này nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang sơ đồ tư duy kết hợp hình ảnh trực quan, qua đó làm nổi bật các ý chính và làm sâu sắc hơn sự cảm nhận, tình cảm của các con đối với nhân vật. 

• Trong hoạt động này, nhiều bạn đã minh họa tốt, đúng với yêu cầu và đạt điểm cao. Tuy nhiên, còn một số bạn cần chú ý cách minh họa chỉn chu và sạch đẹp hơn các con nhé!

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay diễn ra thật sôi nổi và tràn đầy năng lượng. Dưới sự hướng dẫn của cô, các con đã cùng nhau trải qua 4 hoạt động học tập đầy thú vị, mỗi hoạt động là một chặng nhỏ trong hành trình khám phá cái hay, cái đẹp của tiếng Việt và bồi dưỡng tâm hồn yêu văn chương. Cùng cô điểm lại các hoạt động chính nhé!

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng

Mở đầu tiết học, cô mang đến cho các con một hoạt động vô cùng thú vị “Săn từ miêu tả màu sắc”. Các con được quan sát nhiều hình ảnh có màu sắc đa dạng, sau đó nhanh tay ghi lại những từ láy miêu tả màu sắc mà mình tìm thấy.

Không khí lớp học sôi nổi, nhiều bạn chăm chú quan sát từng hình ảnh và nhanh chóng ghi chép vào vở những từ sinh động như “xanh than, đỏ rực, vàng hoe, hồng nhạt, tím thẫm…”. Các con rất hào hứng khi phát hiện ra nhiều từ láy thú vị, giàu hình ảnh và màu sắc, đồng thời biết cách sử dụng chúng để miêu tả sinh động hơn trong văn bản.

Phần lớn các bạn làm tốt, tìm và ghi chép nhanh những từ miêu tả màu sắc chính xác. Một số bạn ghi được khá nhiều từ, thể hiện khả năng quan sát tinh tế và vốn từ phong phú. Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành nhiệm vụ, thu thập được nhiều từ láy thú vị và có kết quả cao như: Nguyễn Thị Gia Hân (10 điểm), Bảo Ngọc (9,5 điểm), Minh Châu - Bảo Khánh - Bảo Quyên (9 điểm).

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ mở rộng vốn từ miêu tả màu sắc mà còn rèn luyện khả năng quan sát, nhận biết sắc thái màu và phản xạ ghi chép nhanh. Cô khen tinh thần học tập tích cực và hứng thú của cả lớp! 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

• Bước sang Hoạt động 2, không khí lớp học trở nên lắng đọng và sâu sắc hơn khi cô cho các con một đoạn phim mang tên “Chàng luộm thuộm”. 

• Trước khi xem phim, cô nêu yêu cầu học tập: các con cần xem kĩ diễn biến, chú ý đến hành động, thái độ và sự thay đổi của nhân vật chính. Trong quá trình xem, cả lớp giữ trật tự, tập trung theo dõi để có thể trả lời chính xác các câu hỏi sau đó. 

Sau khi xem phim, các con chăm chú trả lời 5 câu hỏi xoay quanh nội dung và thông điệp của câu chuyện. Đoạn phim khép lại bằng thông điệp nhẹ nhàng nhưng sâu sắc: sống gọn gàng, ngăn nắp và có ý thức không chỉ thể hiện sự tôn trọng bản thân mà còn là cách thể hiện sự tôn trọng đối với người khác. 

=> Các con hoàn thành tương đối tốt, điểm số đạt từ 7 - 9 điểm. Các bạn 7 điểm chúng mình cố gắng trả lời đúng trọng tâm nội dung câu hỏi hơn nhé!

Hoạt động 3: Phiếu Đọc - hiểu: 

Tiếp nối mạch cảm xúc nhẹ nhàng của buổi học, Hoạt động 3 đưa các con đến với không gian thơ đầy trong trẻo của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”. Cô nhẹ nhàng phát cho mỗi bạn một phiếu đọc - hiểu, trên đó là những dòng thơ giàu hình ảnh của nhà thơ Thanh Hải.

Thông qua hoạt động này, các khô con không chỉ hiểu sâu hơn nội dung và nghệ thuật của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ mà còn được bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, cuộc sống, ý thức sống đẹp và sống có ích - đúng với thông điệp nhân văn mà tác giả Thanh Hải gửi gắm trong tác phẩm. 

Sau khi đọc, cô đưa ra 5 câu hỏi đọc - hiểu, giúp các con vận dụng khả năng phân tích, nhận xét và cảm thụ văn học. 

• Câu 1 (1 điểm): Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Căn cứ vào đâu em xác định được thể thơ đó?

• Câu 2 (1.0 điểm): Chỉ ra cách gieo vần ở khổ thơ trên?

• Câu 3 (2 điểm): Hãy xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ đó: Ơi con chim chiền chiện/Hót chi mà vang trời

• Câu 4 (2 điểm): Em hãy tìm từ láy trong khổ thơ và giải thích nghĩa của từ đó? 

• Câu 5 (4 điểm): Em hiểu “giọt long lanh” trong đoạn thơ là gì? Hãy viết 3 - 4 câu cảm nhận về hình ảnh đó? 

=> Phần này, các con bị mất điểm khá nhiều khi trình bày vì thiếu ý và chưa đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc. Cô đã chữa cẩn thận từng bài một. Cô nhờ bố mẹ nhắc nhở con hoàn thiện chỉn chu vào vở để các con một lần nữa được ôn tập lại.

Hoạt động 4: Viết văn

Cô yêu cầu các con đọc lại kĩ khổ thơ:

Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.

Sau đó, cô nêu rõ yêu cầu: mỗi bạn viết một đoạn văn từ 10 – 12 câu, ghi lại cảm xúc của bản thân sau khi đọc khổ thơ. Đoạn văn cần thể hiện được cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân, âm thanh, màu sắc trong thơ và tình cảm yêu đời, yêu cuộc sống của tác giả.

Thông qua hoạt động viết này, học sinh được rèn luyện kĩ năng viết văn biểu cảm, biết lắng nghe cảm xúc của chính mình trước cái đẹp của thơ ca, từ đó nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên, cuộc sống và trân trọng những điều giản dị mà ý nghĩa trong cuộc đời. 

Sau khi các con hoàn thành sản phẩm, cô Nhung đã xem xét kỹ lưỡng từng bài và nhận xét chi tiết cho từng bạn. Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm: Minh Châu - Trang Nhung.

• Nhóm 8 - 8,75 điểm: Nam Phong - Nguyễn Hân - Hà Phương - Nguyễn Thị Gia Hân - Hoàng Sơn - Khánh Linh - Bảo Ngọc - Nhật Nam - Minh Tùng - Lâm Thái - Bảo Khánh - Bảo Quyên - Phúc Nam - Minh Vũ - An Bình. 

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: An Phú - Tú Minh - Thành Phát - Minh Trí - Bảo Nam - Hải Phong - Nam Khánh - Tuấn Kiệt.

Hoạt động 5: Minh họa

Các con vẽ tranh minh họa dựa trên nội dung đoạn văn các con vừa viết ở Hoạt động 4. Hoạt động nhằm giúp các con chuyển hóa cảm xúc và suy nghĩ của mình từ ngôn ngữ viết sang hình ảnh trực quan, qua đó làm sâu sắc hơn sự cảm nhận về khổ thơ Mùa xuân nho nhỏ.

Cô hướng dẫn học sinh xác định hình ảnh chính cần thể hiện trong bức tranh, có thể là dòng sông xanh, bông hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện vang trời hay hình ảnh con người đưa tay hứng “giọt long lanh”. Các con được tự do lựa chọn màu sắc, bố cục và cách thể hiện sao cho phù hợp với cảm xúc riêng của bản thân, không gò bó theo một khuôn mẫu cố định.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay diễn ra thật sôi nổi và tràn đầy năng lượng. Dưới sự hướng dẫn của cô, các con đã cùng nhau trải qua 4 hoạt động học tập đầy thú vị, mỗi hoạt động là một chặng nhỏ trong hành trình khám phá cái hay, cái đẹp của tiếng Việt và bồi dưỡng tâm hồn yêu văn chương. Cùng cô điểm lại các hoạt động chính nhé!

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng

Mở đầu tiết học, cô mang đến cho các con một hoạt động vô cùng thú vị “Săn từ láy miêu tả màu sắc”. Các con được quan sát nhiều hình ảnh có màu sắc đa dạng, sau đó nhanh tay ghi lại những từ láy miêu tả màu sắc mà mình tìm thấy.

Không khí lớp học sôi nổi, nhiều bạn chăm chú quan sát từng hình ảnh và nhanh chóng ghi chép vào vở những từ láy sinh động như “xanh biếc, đỏ rực, vàng hoe, hồng nhạt, tím thẫm…”. Các con rất hào hứng khi phát hiện ra nhiều từ láy thú vị, giàu hình ảnh và màu sắc, đồng thời biết cách sử dụng chúng để miêu tả sinh động hơn trong văn bản.

Phần lớn các bạn làm tốt, tìm và ghi chép nhanh những từ láy miêu tả màu sắc chính xác. Một số bạn ghi được khá nhiều từ, thể hiện khả năng quan sát tinh tế và vốn từ phong phú. Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành nhiệm vụ, thu thập được nhiều từ láy thú vị và có kết quả cao như: Bảo Nam (10 điểm); Nam Phong, Minh Châu (9,5 điểm) 

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ mở rộng vốn từ láy miêu tả màu sắc mà còn rèn luyện khả năng quan sát, nhận biết sắc thái màu và phản xạ ghi chép nhanh. Cô khen tinh thần học tập tích cực và hứng thú của cả lớp! 

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

• Các con xem đoạn phim "Chiếc đĩa vàng" và trả lời các câu hỏi cô yêu cầu. Qua hoạt động này, các con rèn luyện được khả năng quan sát, hiểu nội dung phim, trình bày suy nghĩ của bản thân thành lời văn và hiểu được thông điệp của đoạn phim về tính trung thực và lòng tham làm.

• Ở hoạt động này, đa số các con đã hoàn thành bài. Các con xem đoạn phim một cách chăm chú, biết quan sát kĩ và trả lời đầy đủ các câu hỏi. Nhiều bạn thể hiện khả năng hiểu nội dung phim, trình bày được suy nghĩ của bản thân bằng lời văn rõ ràng và hiểu được của đoạn phim về tính trung thực và tác hại của lòng tham. Bài làm của các con cho thấy sự tập trung, nghiêm túc và tư duy sâu sắc. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn chưa hoàn thành bài hoặc trả lời còn sơ sài, chưa nêu được suy nghĩ và bài học rút ra từ đoạn phim.

=> Cô hi vọng các con sẽ cố gắng hơn trong những hoạt động sau để rèn luyện tốt hơn kỹ năng quan sát, hiểu nội dung phim và trình bày quan điểm của bản thân một cách đầy đủ, rõ ràng hơn nhé!

Hoạt động 4: Phiếu Đọc - hiểu: 

• Các con luyện tập thông qua phiếu trắc nghiệm gồm 6 câu về văn bản nghị luận xã hội “Câu chuyện của dòng sông”, xoay quanh ý nghĩa của sự cho đi trong cuộc sống. 

• Hoạt động này giúp các con củng cố kiến thức về phương thức biểu đạt, phân tích nội dung, rút ra thông điệp và vận dụng kiến thức nghị luận xã hội ngay trên lớp, từ đó ghi nhớ nhanh và sâu hơn.

=> Nhìn chung, các con đều tham gia tích cực; tuy nhiên, một số bạn vẫn chưa nắm chắc kiến thức nên kết quả chưa cao. Cô khen các con Hà Phương, Minh Châu, Bảo Quyên, Minh Tùng đạt điểm 10 cao nhất lớp. Qua bài luyện tập này, các con cần xem lại kiến thức, làm bài cẩn thận, không chủ quan để đạt kết quả tốt hơn nhé.

Hoạt động 4. Sơ đồ tư duy. 

Hoạt động này là nội dung trọng tâm của buổi học. Cô Nhung đã hướng dẫn các con rất tỉ mỉ cách xây dựng sơ đồ dàn ý hoàn chỉnh cho bài văn nghị luận: xác định vấn đề trọng tâm, lựa chọn các luận điểm quan trọng và triển khai các ý phụ một cách mạch lạc, logic. Cô cũng nhấn mạnh rằng việc lập sơ đồ dàn ý không chỉ giúp các con ghi nhớ kiến thức tốt hơn, mà còn rèn luyện tư duy hệ thống và khả năng phân tích, đánh giá vấn đề một cách sâu sắc hơn. 

Trong quá trình thực hành, các con đã tập trung cao độ để hoàn thiện sơ đồ dàn ý về chủ đề “Ý nghĩa của sự cho đi trong cuộc sống”. Nhiều bạn sáng tạo trong cách trình bày, biết chọn luận điểm chính xác và sắp xếp các ý phụ khoa học. Một số bạn còn thêm minh họa nhỏ hoặc ví dụ minh họa để sơ đồ sinh động và dễ hiểu hơn. Tuy nhiên, một số bạn vẫn chưa triển khai đủ các ý nhỏ, sơ đồ còn thiếu phần mở bài hoặc kết bài, hoặc sắp xếp các luận điểm chưa thật mạch lạc. 

Sau khi các con hoàn thành sản phẩm, cô Nhung đã xem xét kỹ lưỡng từng sơ đồ và nhận xét chi tiết cho từng bạn. Phần lớn các con đã vận dụng tốt hướng dẫn của cô để trình bày một sơ đồ đầy đủ, rõ ràng và logic. Dựa vào kết quả, cô phân nhóm các con theo mức độ hoàn thiện để tiếp tục rèn luyện và phát huy trong những bài viết tiếp theo như sau: 

• Nhóm 9 điểm: Nam Phong, Hà Phương, Bảo Ngọc, Minh Châu, Bảo Quyên: Bài làm của các con làm rất tốt, đầy đủ ý và trình bày sạch đẹp. Cô mong các con tiếp tục phát huy tinh thần này nhé!

• Nhóm 8 - 8,75 điểm: Gia Hân, Hoàng Sơn, Khánh Linh, Tú Minh, Nhật Nam, Minh Tùng, Thành Phát, Nhật Minh, Lâm Thái, Châu Anh, Bảo Nam, Bảo Khánh, Phúc Nam, Minh Vũ, Trang Nhung, Bảo An, An Bình. Các con đã làm bài tương đối tốt. Lập được sơ đồ đầy đủ các ý và có khả năng triển khai một số ý khá tốt. Tuy nhiên, các con chú ý bổ sung thêm các ý nhỏ và có thể đưa thêm dẫn chứng cụ thể hơn nhé!

• Nhóm 7 - 7,75 điểm: Hải Hà, Minh Trí, Nam Khánh, Tuấn Kiệt, Vũ Khánh. Các con trong nhóm này đã có ý tưởng triển khai, khá đầy đủ các ý trong bài làm của mình. Tuy nhiên, trong bài các con trình bày chưa thật sự mạch lạc và sạch đẹp. Cô mong trong những bài sau, các con có thể làm bài tốt hơn nhé!

=> Hoạt động này giúp các con biết xác định đúng vấn đề nghị luận xã hội về ý nghĩa của sự cho đi trong cuộc sống và trình bày các luận điểm, luận cứ một cách rõ ràng. Hoạt động còn rèn luyện tư duy phản biện, khả năng lập luận mạch lạc, logic và giúp các con học cách viết văn nghị luận với cảm xúc chân thành, thái độ tích cực về việc sẻ chia và cho đi trong đời sống. 

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!

Thân chào quý phụ huynh và các con,

Buổi học hôm nay diễn ra thật sôi nổi và tràn đầy năng lượng. Dưới sự hướng dẫn của cô, các con đã cùng nhau trải qua 4 hoạt động học tập đầy thú vị, mỗi hoạt động là một chặng nhỏ trong hành trình khám phá cái hay, cái đẹp của tiếng Việt và bồi dưỡng tâm hồn yêu văn chương. Cùng cô điểm lại các hoạt động chính nhé!

PHẦN I: TIẾN TRÌNH BUỔI HỌC

Hoạt động 1: Săn từ vựng

Mở đầu tiết học, cô mang đến cho các con một hoạt động vô cùng thú vị “Săn từ mô tả âm thanh”. Các con được quan sát hình ảnh, nghe các đoạn âm thanh quen thuộc trong cuộc sống rồi nhanh tay ghi lại những từ ngữ mô tả tiếng động mà mình tìm được.

Không khí lớp học sôi nổi, nhiều bạn chăm chú lắng nghe từng âm thanh “lách tách, ríu rít, ầm ầm, rì rào…”, rồi nhanh chóng ghi chép vào vở. Các con rất hào hứng khi phát hiện ra những âm thanh thú vị và diễn đạt lại bằng các từ ngữ giàu âm thanh. 

Phần lớn các bạn làm tốt, ghi chép nhanh và chính xác. Một số bạn ghi được khá nhiều từ, thể hiện khả năng nghe – hiểu tinh tế và vốn từ phong phú. Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành nhiệm vụ và có kết quả cao như: Hoàng  Sơn: 10/10 điểm; Minh Châu, Bảo Khánh, Bảo Ngọc: 9,5/10 điểm. 

=> Qua hoạt động này, các con không chỉ mở rộng vốn từ mô tả âm thanh mà còn rèn luyện khả năng nghe – hiểu, quan sát ngôn ngữ và phản xạ ghi chép nhanh. Cô khen tinh thần học tập của cả lớp!

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Sang hoạt động thứ hai, cô chiếu cho các con xem đoạn phim hoạt hình “Chiếc bình màu tím”. Sau khi xem xong, các con tiến hành trả lời các câu hỏi mà cô yêu cầu. 

Trong tiết học, các con nắm chắc nội dung đoạn phim, trả lời đầy đủ, đúng trọng tâm và thể hiện khả năng quan sát và tìm ý của mình rất tốt. Một số bạn hoàn thành nhiệm vụ và đạt kết quả cao như:  Nam  Phong,  Hà  Phương,  Minh  Châu,  Châu  Anh,  Bảo  Quyên  (9  điểm)  Các con trình bày lưu loát, hiểu sâu nội dung câu chuyện và bộc lộ cảm xúc tự nhiên. Cô tuyên dương tinh thần học tập tích cực của các con.

Các bạn còn lại cũng đã hoàn thành yêu cầu; chúng mình cố gắng diễn đạt rõ ràng và chú ý nội dung câu hỏi hơn trong những hoạt động tiếp theo nhé!

=> Qua hoạt động này, các con rèn luyện được khả năng quan sát, phân tích các chi tiết trong câu chuyện, cảm nhận ý nghĩa của câu chuyện và diễn đạt suy nghĩ của mình một cách chân thật. Đây là những kỹ năng quan trọng giúp các con tiến bộ hơn trong môn Ngữ văn.

Hoạt động 3: Ghi chép Biện pháp tu từ: Nói giảm, nói tránh 

Ở hoạt động này, cô không chỉ đánh giá việc các con hiểu nội dung kiến thức, mà còn chú trọng cách các con ghi chép, trình bày và diễn đạt lại vai trò cũng như tác dụng của biện pháp tu từ nói giảm - nói tránh. Khi xem vở ghi của các con, cô nhận thấy hầu hết các con đều trình bày ý khá rõ ràng, đầy đủ nội dung về biện pháp tu từ. Tuy nhiên, một vài bạn vẫn còn viết hơi vội, trình bày chưa thật sạch đẹp, nên các con cần chú ý hơn ở những tiết học sau nhé! 

=> Hoạt động này giúp các con hiểu sâu cách sử dụng nói giảm - nói tránh để diễn đạt tế nhị, lịch sự và giàu tính nhân văn. Các con được rèn kỹ năng lựa chọn từ ngữ, tổ chức ý trong vở ghi và trình bày khoa học. Bên cạnh đó, các con học được rằng ngôn ngữ không chỉ truyền tải thông tin, mà còn thể hiện thái độ, sự tinh tế và cách ứng xử đẹp trong giao tiếp hằng ngày.

Hoạt động 4: Sơ đồ tư duy về "Vai trò của niềm tin trong cuộc sống" 

Đây là hoạt động trọng tâm của buổi học. Cô Nhung đã hướng dẫn các con thật cặn kẽ cách xây dựng một sơ đồ tư duy hoàn chỉnh: xác định ý chính, lựa chọn các nhánh nội dung quan trọng và triển khai các ý nhỏ sao cho rõ ràng, hợp lý. Cô cũng nhấn mạnh rằng việc lập sơ đồ tư duy không chỉ giúp ghi nhớ kiến thức, mà còn rèn cho các con tư duy hệ thống và nhìn nhận vấn đề một cách sâu sắc hơn.

Trong quá trình thực hành, các con đã tập trung cao độ để hoàn thiện sơ đồ tư duy về chủ đề “Vai trò của niềm tin trong cuộc sống”. Nhiều bạn sáng tạo trong cách trình bày, biết chọn từ khóa chính xác và sắp xếp ý khoa học. Có bạn còn thêm hình ảnh minh họa nhỏ để sơ đồ sinh động hơn.

Sau khi các con hoàn thành sản phẩm, cô Nhung đã xem xét kỹ lưỡng từng sơ đồ và nhận xét chi tiết cho từng bạn. Phần lớn các con đã vận dụng tốt hướng dẫn của cô để trình bày một sơ đồ đầy đủ, rõ ràng và đẹp mắt. Dựa vào bảng điểm, cô phân thành ba nhóm như sau:

• Nhóm 8,75 - 9 điểm: Nam Phong, Hà Phương, Gia Hân, Khánh Linh, Bảo Ngọc, Minh Châu, Nhật Nam, Châu Anh, Bảo Khánh, Bảo Quyên, Trang Nhung, An Bình. Các con trong nhóm này bài làm rất tốt, đầy đủ ý và trình bày đẹp. 

• Nhóm 7,75 - 8,5 điểm: An Phú, Tú Minh, Minh Tùng, Thành Phát, Lâm Thái, Bảo Nam, Hải Phong, Phúc Nam, Minh Vũ, Nam Khánh. Các con trong nhóm này đã có ý tưởng triển khai, khá đầy đủ các ý trong bài. 

• Nhóm 7 - 7,5 điểm: Hải Hà, Minh Trí, Tuấn Kiệt, Vũ Khánh. Các con ở nhóm này cần cố gắng hơn trong bài và trình bày sạch đẹp hơn. 

=> Hoạt động này giúp các con biết xác định đúng vấn đề nghị luận xã hội và trình bày luận điểm, luận cứ rõ ràng. Rèn tư duy phản biện, khả năng lập luận chặt chẽ. Học cách viết văn nghị luận với cảm xúc và thái độ tích cực về cuộc sống.

PHẦN I: BẢNG ĐIỂM

Các cô xin phép gửi bố mẹ bảng điểm của các con trong buổi học ngày hôm nay ạ!