生命樹的五片葉子

在我們前棟2樓音樂教室走廊的牆壁上，一幅大圖輸出中有一顆生命樹，上面有五片葉子，現在就跟大家分享：

第一片葉子：哲學思考

生命不只科學還要哲學，哲學強調意義和價值。例如：凡人皆會死，孔子是人，孔子會死。沒錯，孔子已死但精神常在，孔子有教無類因材施教的儒家思想，影響我們到現幾千年，所以我們稱孔子為至聖先師。再如：校園內經常看到身障斜坡、停車位、電梯、扶手、止滑磚、導盲磚等設施，為什麼要為身障者特別做這些設施呢？就是一種哲學思考叫做積極性差別待遇，對先天或遺傳性的弱勢者的特別補償，也是一種正義的展現。

第二片葉子：人學探究

生命不只理性還要感性，例如：家不只是講理的地方，更是包容與愛的所在。人難過的時候，有人聽您訴說，就會好一點。如果有一個氣沖沖的人，跑來跟您要求解決問題，請問是先處理情緒還是問題？我覺得應先處理情緒，請其坐、再倒茶喝、聽其說，等其情緒穩定，再談問題，通常問題就容易解決。

第三片葉子：價值思辨

生命不只知識還要價值，例如：男主外女主內、男醫師女護士是一種性別刻板印象，是不是可以男主內女主外、女醫師男護士呢！再如：兩個人一個考90 分，另一個考60 分，那一個比較好？如果90 分原來考98 分，那是退步。如果60 分是從20 分、40 分一路進步到60 分，那麼有可能他一直努力可以進步到80 分、90 分。因此，跟別人比較是重要的，但更重要的是跟自己比較，這就是進步獎的意義。

第四片葉子：靈性修養

生命不只物質還要心靈，例如：我們說讀書會變化氣質，本校的閱讀馬拉松、閱讀高手要同學多讀書，希望透過讀書來變化氣質，校長認為讀書確實能變化氣質，但是要鑽進去更要爬出來，鑽進去要掌握書的原意，也要了解他的深意，更要爬出來創造新意，有自己的看法。

第五片葉子：終極關懷

關懷自己、關懷別人、關懷動植物、關懷生態系、關懷地球村、關懷太陽系、關懷宇宙，銀河系有上千億個太陽，宇宙有上千億個銀河系，可見宇宙是多麼地浩瀚無窮，而我們人類所知有限，需要持續的愛與關懷。

總之，整合五片葉子發現，生命不只科學還要哲學，不只理性還要感性，不只知識還有價值，不只物質還有心靈，更要永續不斷的愛與關懷，這些就是生命樹給我們的啟示。

賀!中正國中莊菁怡組長榮獲113年度教育部生命教育績優人員殊榮！

「當個有「溫度」的好人～即使只有微弱螢光，也能點點匯聚照亮黑暗。」

恭喜!中正國中莊菁怡老師參與113年度教育部生命教育特色學校及績優人員表揚計畫榮獲國中組績優人員殊榮，莊菁怡老師表示得獎要感謝學校-中正國中美力團隊及輔導處伙伴這12年來共同努力、攜手合作，在輔導這片茫茫未知的大海中，持續用澆灌。這個榮耀是屬於中正美力團隊的～因為有愛中正的一群志同道合好夥伴，所以能彼此扶持，朝著對的方向前進。在未來，生命仍舊會繼續感動生命，不斷產生良善的循環，再締造出更多無數動人的生命樂章。

中正國中莊菁怡老師，學生口中的鯨魚老師，從102年迄今長期深耕輔導工作，已擔任輔導組長12年。因為105年參加家庭教育教案獲得第一名的機緣，進入新竹縣家庭教育中心擔任輔導員也已長達8年之久。輔導處辦理校園影展、參訪、講座、社區關懷服務及傳愛市集等活動，讓生命教育融入校園生活的每個重要時刻。另外，近幾年開始積極投入課程教案設計，結合家庭教育、交通安全等議題，也屢屢獲得正向得獎的肯定。113年5月獲公視兒少資源網的青睞，將教育部得獎教案拍攝成教學影片，增進生命教育教案分享量能。透過課程能傳達更多有系統的知識給學生，並在生活中加以實踐，希望能藉此帶對學生正向良善且感恩惜福的影響力。