Embedded Files
Głównym celem projektu jest poznanie zwyczajów i tradycji bożonarodzeniowych w różnych regionach Europy i Polski, kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, sprawne komunikowanie się w języku polskim, wykorzystywanie różnych narzędzi TIK do nauki, bezpieczeństwo w czasie pracy online, współpraca w zespole.
Partnerzy projektu:
J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija, Daugavpils, Łotwa,
Szkoła Podstawowa nr 1 im. prof. K. Sosnowskiego w Obidzy, Polska
Szkoła Podstawowa nr 11 im. H. Sienkiewicza w Puławach, Polska
Daugavpils pilsētas 28. pirmsskolas izglītības iestāde, Daugavpils, Łotwa,
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Puławach, Polska
Klaipėdos Maksimo Gorkio progimnazija, Kłajpeda, Litwa
Zadanie 1 - Poznajemy się.
Każdy uczeń biorący udział w projekcie narysował swój portret. Niektórzy napisali też kilka słów o sobie.
Zadanie 2 - Wybór logo.
Każda szkoła przedstawiła swoje propozycje logo. Na początku grudnia odbyło się głosowanie, w którym wzięli udział wszyscy uczniowie. Zwyciężyło logo wykonane przez uczniów ze szkoły w Daugavpils na Łotwie - otrzymało ono 21 serduszek.
Serdecznie gratulujemy zwycięzcom.
Zadanie 3 - Najważniejsze wydarzenia w lekturze.
Zadaniem dzieci było zapoznanie się z lekturą pt. "Boże Narodzenie w Bullerbyn". Uczniowie dowiedzieli się jak szwedzkie dzieci spędzają świąteczny czas, jakie mają tradycje i zwyczaje, co jedzą w Wigilię. Szukali podobieństw i różnic w świętowaniu Bożego Narodzenia.
Zadanie 4 - Jak przygotowujemy się do świąt?
Zainspirowani przygotowaniami dzieci z Bullerbyn, postanowiliśmy odpowiedzieć sobie na pytanie "Jak my przygotowujemy się do Bożego Narodzenia?".
Okazuje się, że wszyscy, niezależnie od miejsca zamieszkania, wykonujemy podobne czynności. Dzieci najchętniej uczestniczą w ubieraniu choinki i pieczeniu pierniczków, co pokazuje sondaż przeprowadzony w Answer Garden.
Zadanie 5 - Dekorujemy świąteczne pierniczki.
Zadanie polegało na tym, że jedna szkoła najpierw udekorowała swojego pierniczka, potem zakodowała ozdobne elementy, a pozostałe szkoły musiały je odkodować.
I tak powstały nasze wirtualne pierniczki.
Zadanie 6 - Ubieramy choinkę.
Pięknie udekorowaliśmy naszą wspólną choinkę. Każda szkoła stroiła drzewko inną ozdobą. Uczniowie z Daugavpils "zawieszali" serduszka, dzieci z Puław - bombki i gwiazdki, dzieci z Obidzy - świeczki.
Zadanie 7 - Składamy sobie życzenia.
Uczniowie wykonali kartki świąteczne i wraz z życzeniami, tradycyjną pocztą, wysłaliśmy je do swoich partnerów projektowych.
Zadanie 8 - Śpiewamy kolędy.
Kolędy to nieodłączny element naszego świętowania. Nagraliśmy wspólną "płytę".
Uczniowie ze SP nr 1 wPuławach śpiewają "Pójdźmy wszyscy do stajenki", uczniowie z Daugavpils na Łotwie - "Lulajże Jezuniu", dzieci ze SP w Obidzy - "Dzisiaj w Betlejem", a dzieci ze SP nr 11 w Puławach - "Leż na sianku".
Zadanie 9 - Tworzymy książkę kucharską.
Wspólnie utworzyliśmy książkę kucharską z potrawami wigilijnymi. Prezentujemy potrawy z Obidzy, Puław, Daugavpils i Bullerbyn.
Serdecznie zapraszamy do przeczytania tej książeczki. Może ktoś pokusi się o to, aby wypróbować, któryś z przepisów.
Zadanie 10 - Zwyczaje bożonarodzeniowe.
Podczas wykonywania tego zadania poznaliśmy wiele zwyczajów, które tworzą naszą tradycję przekazywaną z pokolenia na pokolenie Niektóre są nam bardzo bliskie. Niektórych nie znaliśmy i troszkę nas zadziwiły. Warto je poznać.
Zadanie 11 - Spotkania online.
Przeprowadziliśmy cztery wideokonferencje - dwie dla nauczycieli i dwie dla uczniów.
Nauczyciele podczas swoich spotkań opracowywali plan działań. Uczniowie zaś opowiadali o swoich tradycjach, śpiewali kolędy, wykazywali się znajomością lektury pt. "Dzieci z Bulllerbyn", rozwiązując test wykonany w aplikacji Kahoot!
Zadanie 12 - ewaluacja projektu.
Ewaluacji końcowej dokonali zarówno nauczyciele jak i uczniowie.
Nauczyciele odpowiadali na pięć pytań: Co Twoim zdaniem było dobre w naszym projekcie? Co należałoby zmienić? Które zadania były niepotrzebne? Co utrudniało realizację projektu? Inne uwagi, spostrzeżenia itp.
Nauczyciele wskazali również na trudności związane z realizacją projektu. Zaliczyli do nich różne terminy ferii oraz zdalne nauczanie.
Wyrazili też pogląd, żeby w przyszłości zwiększyć liczbę wideokonferencji, gdyż dzieci je bardzo lubią i są one mocną częścią projektów i współpracy.
Nauczyciele nie zmieniliby żadnego zadania. Uważają, że wszystkie były potrzebne.
Uczniowie również udzielali odpowiedzi na pięć pytań: Czy podobało ci się opowiadanie dotyczące świąt Bożego Narodzenia? Wskaż zadania projektowe, których realizacja sprawiła ci przyjemność? Które z wykorzystywanych programów i aplikacji najbardziej ci się podobały? Czy podobał ci sie udział w projekcie? Czy w przyszłości weźmiesz udział w projekcie eTwinning?
92 % uczniów podobało się opowiadanie Gwiazdka w Bullerbyn. Pozostali uczniowie nie mieli zdania na ten temat. Z zadań, które najbardziej przypadły dzieciom do gustu były: wideokonferencje, ubieranie wirtualnej choinki, kodowanie, nagrywanie kolęd i zadania związane z poznawaniem się. Jeżeli chodzi o wykorzystywane narzędzia TIK uczniom najbardziej podobały się te do przeprowadzania wideokonferencji oraz rysunki i prezentacje Google.
96 % uczniów projekt się podobał. 70 % chciałoby w przyszłości uczestniczyć w podobnych przedsięwzięciach, 26% uczniów nie ma zdania na ten temat. 4% uczestników nie chciałoby uczestniczyć już w podobnych projektach. Tym uczniom tez nie podobały sie działania jakie podejmowaliśmy.
Projekt zdobył uznanie Krajowych Biur eTwinning w Polsce i na Łotwie. Trzy szkoły biorące udział w projekcie zdobyły Krajowe Odznaki Jakości. Są to: Gimnazjum Polskie w Daugavpils na Łotwie, Szkoła Podstawowa nr 1 im. T. Kościuszki w Puławach i nasza szkoła, czyli Szkoła Podstawowa nr 1 im. prof. K. Sosnowskiego w Obidzy. Cieszymy się bardzo i gratulujemy naszym partnerom.
Page updated
Google Sites
Report abuse