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Sobre
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O grupo de pesquisa GCI estuda e propõe modelos, processos e práticas de gestão do conhecimento voltadas para as organizações públicas. A motivação e marcos teóricos para o grupo de pesquisa têm suas bases no Governo Eletrônico (e-gov), nos princípios da gestão da informação e da gestão do conhecimento, enfatizando a importância dos portais corporativos de conhecimento e das redes sociais como instrumento para criação, explicitação e compartilhamento do conhecimento. Aborda quatro grandes áreas temáticas: informação, conhecimento, inovação e sistemas organizacionais, tendo as Tecnologias de Informação (TI) figurando como elemento de sustentação para essas 4 áreas.
O grupo de pesquisa GCI estuda e propõe modelos, processos e práticas de gestão do conhecimento voltadas para as organizações públicas. A motivação e marcos teóricos para o grupo de pesquisa têm suas bases no Governo Eletrônico (e-gov), nos princípios da gestão da informação e da gestão do conhecimento, enfatizando a importância dos portais corporativos de conhecimento e das redes sociais como instrumento para criação, explicitação e compartilhamento do conhecimento. Aborda quatro grandes áreas temáticas: informação, conhecimento, inovação e sistemas organizacionais, tendo as Tecnologias de Informação (TI) figurando como elemento de sustentação para essas 4 áreas.
Nossa sede é em Maceió-Alagoas, e atuamos em pareceria entre as instituições: IFAL, UFAL e UFCG.
Nossa sede é em Maceió-Alagoas, e atuamos em pareceria entre as instituições: IFAL, UFAL e UFCG.
GCI Podcast
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No nosso podcast no spotify discutimos os principais achados e contribuições de nossas pesquisas. Queremos democratizar a ciência. Utilizamos uma linguagem acessível e explicamos nossas pesquisas.
No nosso podcast no spotify discutimos os principais achados e contribuições de nossas pesquisas. Queremos democratizar a ciência. Utilizamos uma linguagem acessível e explicamos nossas pesquisas.
Pesquisadores
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Principais publicações acadêmicas
Principais publicações acadêmicas
2024
SBTI - Revisão sobre a Geração Automática de Questões na Educação: Técnicas, Conjuntos de Dados e Métricas de Avaliação.
SBTI - NeoDataset - Um conjunto de dados com User Stories e Story Points.
CBIE - Modelagem de Autorregulação da Aprendizagem no Ensino Superior: Uma Ferramenta para Automatizar Levantamento de Perfis e Recomendações Personalizadas.
CBIE - NeoAVA: A virtual learning environment for Self-Regulated Learning to be used by students and teachers.
CBIE - Revisão das Estratégias de Aprendizagem Autorregulada em Sistemas de Recomendação para Ambientes Virtuais de Aprendizagem
CSEDU - User Story Tutor (UST) to Support Agile Software Developers.
CSEDU - The Use of Self- Regulation of Learning in Recommender Systems: State-of-the-Art and Research Opportunities.
2023
RENOTE - Melhoria da gestão escolar através do uso de técnicas de mineração de dados educacionais: um estudo de caso em escolas municipais de Maceió. Link
SBIE - Identificação dos fatores de melhorias no IDEB pelo uso de mineração de dados: Um estudo de caso em escolas municipais de Maceió. Link
TISE - ECOWÊ: um chatbot que ensina ecologia
TISE - CHATCreator: Um construtor de chatbots de forma visual
TISE - Previsão de reprovação de estudantes utilizando Aprendizagem de Máquina
TISE - Influência do sentimento positivo nas mídias sociais nas eleições de reitores em instituições federais
TISE - A relação entre a taxa de aprovação de estudantes da escola e a análise de sentimento da opinião dos diretores coletada em entrevista
WIE - Mulheres na Informática: Uma ação extensionista durante a pandemia da COVID 19
SEMISH - Integrando BPMN e AIML para construção de fluxos de diálogo para Chatbots
2020
VIII Semana Internacional de Pedagogia - Engajando alunos na aula de filosofia com inteligência artificial: um estudo de caso no ensino de Ética com alunos do ensino médio utilizando chatbots
2018
ERMAC V - Integração entre os indicadores de gestão do SCRUM e indicadores de gestão do PMBOK
Últimos eventos (fotos)
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Kleber
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Alana
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Nossas Linhas de pesquisa
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Inovação nos Processos e nas Práticas de Trabalho
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