•    Grup de treball per a primària i secundària

•    Partim de dues idees clau...

1. La recerca en educació matemàtica conclou que la pràctica purament reproductiva no dota a l’alumnat de les eines suficients per afrontar situacions complexes, que són les que es trobarà l’alumnat en el seu camí. L’adquisició de coneixements (sabers) ha d’estar acompanyada de sentit, partint de la manipulació i la investigació, fomentant el raonament, facilitant les connexions amb els coneixements previs de l’alumnat i teixint estratègies per afrontar els problemes.

2. La manca d’exigència a l’alumnat no és causada  per la metodologia emprada. El treball competencial és molt més exigent que la simple aplicació de receptes. 

                                             (Tret del Manifest en defensa d’unes matemàtiques significatives.  FEMCAT)

•  En basàrem  en  els materials i jocs que hi ha a les nostres “Maletes de matemàtiques”

      CINC: 

         TRES MALETES DE JOCS MATEMÀTICS ( INFANTIL i CI,      CM i CS,     Secundària)

          DUES MALETES DE MATERIALS MATEMÀTICS (INFANTIL I CI,    CM i CS)

        LES MALETES

• Aquest any introduirem nous jocs i nous materials!

• Ens trobarem una vegada cada mes i mig. (Tindreu la maleta en préstec un mes i mig)

• Es tractarà de veure els materials i els jocs, pensar activitats i veure entre tots que estem treballant.

• Aquest any els integrants del grup de treball poden anar fent el curs, MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES, CÀLCUL PER                  DESCOMPOSICIÓ, ELS PROBLEMES, L'ESTADÍSTICA I EL JOC (farem alguns continguts del curs conjuntament) , que aquest any tindrà el nom...  alguna cosa semblant de.. MATEMÀTIQUES, CÀLCUL i JOCS, en acabar el curs i abans de començar l'escola d'estiu,  ja tindran el certificat de l'escola d'estiu.