永續校園及特殊成果

111學年度東安國小永續校園環境空間規畫實施及特殊成果

1. 調查校園內的動植物及生態 積極調查校園內動植物及生態，並製作校園植物網站說明

2. 了解校園內的動植物及生態 擴充校園植物解說牌互動功能，由小朋友蒐集資料、報告，並親自錄製解說牌內容。

3. 校園植物以在地願生種多樣植栽為主 本校針對校園內所有植物進行調查了解校園內原生種植物約有 14種，數量約200株左右，且多為20年以上之老樹，資源豐富。

4. 校園能夠重視動物食草（物）、棲息地...的營造 本校荷塘水生動植物生態豐富，前庭花園停車場及兩園皆為透水鋪面，且種有豐富蜜源植物，吸引各式蝴蝶前來覓食。

5. 課程教學納入校園場域營造

(1)水生植物池整建，設「綠動水樂園」，結合「綠動水生世界」水生植物特色課程，另闢菜田，結「來，種菜趣！」特色課程，讓孩子經由蔬菜栽種的過程了解植物生長的過程。

(2)設置環境教育大圖，內容包括愛護地球、抗暖化、節能減碳及六度變化等內容，結合健體及自然領域課程，提供有效學習環境場域。

(3)全校教室懸掛世界七大洲及台灣、桃園在地景點、台灣原生動植物之飛行船班級牌及解說牌，介紹世界各文化景點及環境變遷，結合「環遊探世界」特色課程，讓東安世界城的學生，置身東安，恍若置身全世界各個角落。

(4)一樓設置飛蝶洗手台及解說牌，結合低年級「彩蝶翩翩飛」特色課程，讓小朋友認識台灣原生蝶。

(5)二樓設置飛羽洗手台及解說牌，結合中年級「飛羽看世界」特色課程，讓小朋友認識台灣原生鳥類。

(6)校園空間營造配合課程需求，實踐東安世界城的願景，獲各大獎項肯定，校園處處集是教學互動的學習點。

(7)出版各式學習手冊，除融入課程並為指定共讀書目。

6. 利用永續校園工法活化校園空間

(1)花台及看台設置透水鋪面。

(2)水生植物池整建，設立「綠動水樂園」，地下水再利用。

(3)建置LED學習裝置，讓學生了解LED的優點，並應用在生活中，達到節能減碳。

(4)教室全面使用省電燈管.

(5)善用工程廢料，建置海洋城堡樂園的透水磚舊料，移至綠動水樂園成為步道，循環再利用。

(6)打除硬鋪面，新鋪設透水鋪面，改善排水降溫。

(7)種植台灣原生種楓香、欒樹，替換橡樹及黑板樹，改善篡根問題。​

7. 籌編經費執行永續校園局部改造及應用 

(1)參加104年度教育部營造空間美學與發展特色學校計畫全國特優，獲教育部補助40萬元、桃園市教育局補助40萬元。

8. 學校推動永續校園與環境教育特殊優良事蹟

(1)本校特色課程獲104年教育部營造空間美學與發展特色學校計畫特優。

(2)本校特色課程獲105年教育部營造空間美學與發展特色學校計畫特優。

(3)本校特色課程獲106年教育部營造空間美學與發展特色學校特色標竿。

(4)本校特色課程獲2014InnoSchool-KDP全國學校經營創新獎教學獎以教學與課程領導組榮獲特色標竿獎。

(5)本校104年承辦桃園市食農教育記者會。

(6)帶領學生創製食農教育動畫菜鳥農夫https://www.youtube.com/watch?v=RaFZFBDFlUo，從劇本、繪圖、動畫、配音皆由學生參與，成為食農教育最佳教材，並推廣至全國。

9. 學校環境教育指定人員 本校已通過環境教育24小時研習人員：

張瓊友校長、李燕玲主任、鍾怡盈老師

本校環境教育指定人員：張瓊友校長

10. 學校已取得教育部環境教育人員認證 目前本校已有四名教師取得教育部環境教育人員認證

11.配合學校環保活動、課程教學、環教資源建置分享與校園環境永續發展之需求，未來改善規劃和措施

(1)改善校園走廊燈具，建置LED燈管，增加照明又節能。

(2) 規畫設置太陽能板教學區，結合「陽光能不能」特色課程，讓小朋友了解太陽能發電的原理及應用。

(3)設置LED學習角，讓學生在學校的情境中就能體驗到科技的神奇奧妙。

(4)手工皂由學生自行製作，可提供全校清潔之用，成效良好，將擴大並持續發展。

(5)酵素製作成效良好，持續製作成為最佳清潔劑。