•  Доктор психологічних наук (з 2013 року), професор (з 2014 року).

•  Кандидат філософських наук (з 1999 року).

• Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди 

   Ступінь магістра, Психологія.

• Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна

   Ступінь магістра, Англійська філологія.

• Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

  Ступінь спеціаліста, Автоматизовані системи обробки інформації та управління. 

• Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

   Професор кафедри психології (березень 2014 – теперішній час).

   Посада професора кафедри практичної психології (грудень 2013 – березень 2014 року).

   Доцент кафедри англійської філології (грудень 2006 – грудень 2013 року).

   Докторант (жовтень 2003 – грудень 2006 р.).

• Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

   Старший викладач кафедри філософії (липень 2000 – вересень 2003 р.).   

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

• Психологія гри; позитивна психотерапія; позитивная психологія; психологія релігійної свідомості та трансперсональна психологія; психологія іноземної мови; психолінгвістика.

• Розробка теоретико-методологічних та емпірико-практичних засад формування ігрової компетентності, розробка й впровадження тренінгу «Ігрова компетентність» у контексті ефективного керування міжособистісними конфліктами; розробка теоретичного конструкта гри.

• Психотерапія психосоматичних розладів, робота з сімейною системою та міжособистісними стосунками.

• Дослідження можливостей психологічного саморозвитку людини.

• Дослідження трансперсональних переживань, змінених станів свідомості та релігійного досвіду.

• Розробка, опрацювання та впровадження авторської інноваційної методики викладання граматики іноземної мови (англійська мова).

• Дослідження прикладних аспектів психолінгвістики: психолінгвістичний експеримент як засіб операціоналізації теоретичних конструктів.

     За час роботи у вищих навчальних закладах (ХНПУ імені Г. С. Сковороди, Горлівський інститут іноземних мов, Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "Харківський авіаційний інститут",  "Харківська академія неперервної освіти" та інших) викладала різні навчальні дисципліни, зокрема: «Тренінгові технології у програмах психологічного супроводу», «Соціальна психологія», «Соціальна психологія з тренінгом», «Педагогічна психологія», «Педагогічна психологія та методика викладання», «Предметно-тренувальний практикум з психології», «Психологія релігійної свідомості», «Переклад англомовної психологічної літератури», «Англійська науково-психологічна термінологія», «Психологія іншомовної текстової діяльності» тощо (ХНПУ імені Г. С. Сковороди); «Сучасні технології реабілітаційної психології», «Практикум психологічної допомоги»,  «Тренувальний практикум з психологічного супроводу особистості та груп», «Предметно-тренувальний практикум з фаху (психологія)» (Горлівський інститут іноземних мов).

     Розробляю та викладаю у вищих навчальних закладах авторські курси: «Основи психологічного консультування», «Тренінг розвитку ігротехнічної компетентності», «Ігрова компетентність», «Ігрові психотехнології», «Комунікативна компетентність», «Інноваційні методи навчання», «Психолінгвістика» тощо.

     Неодноразово була членом та головою акредитаційних комісій з підготовки фахівців з галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки зі спеціальності 053. 

       Член спеціалізованої вченої ради Д 27.053.04  року для проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора (кандидата) психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна і вікова психологія в ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» з 18 грудня 2018р.

    Член спеціалізованої вченої ради К 27.053.04 для проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія в ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» з 2017р.

      Заступник голови спеціалізованої вченої ради спеціалізованої вченої ради К 64.053.08 для проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія в Харківському національному педагогічному університеті імені Г. С. Сковороди з 6 березня 2015р.

    Член спеціалізованої вченої ради К 64.053.08 для проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія в Харківському національному педагогічному університеті імені Г. С. Сковороди з 26 квітня 2014 р.

Членство в державній екзаменаційній комісії

Голова ДЕК зі спеціальності 8.03010201, 7.03010201 «Психологія»  кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами НТУ «ХПІ» 3 2015 р.

Членство в редакційній колегії наукового видання, включеного до переліку наукових фахових видань України

Член редакційної колегії Вісника Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди. Психологія (Спеціальність ДАК: психологічні науки; постановою Президії ДАК України № 1-05/4 від 14.10.2009 р. (перереєстрація від 29.09.2014 р. Наказ МОН №1081) збірник внесено до переліку наукових фахових видань України; ISSN 2312-1599 (Print), ISSN 2312-9387 (Online); Свідоцтво про державну реєстрацію: КВ № 15547-4019 ПР від 13.07.2009 р.

       Автор понад 160 наукових та навчально-методичних праць, серед яких монографії, навчальні посібники, інструктивно-діагностичні матеріали,  сертифікована програма прикладання методу позитивної психотерапії, наукові статті.

Монографії:

1. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор-маніпулятивів у загальноосвітній школі : монографія / Ія Володимирівна Гордієнко-Митрофанова. – Харків : Цифрова друкарня № 1, 2012. – 408 с.

2. Гордієнко-Митрофанова І. В. Теоретичні та методичні основи побудови ігрової маніпулятивної педагогічної технології ІТООД МАРО : монографія / Ія Володимирівна Гордієнко-Митрофанова. – Харків : Майдан, 2006. – 324 с.

Навчально-методичні праці:

1. Гордієнко-Митрофанова І., Саута С. Керівництво з використання метафоричних карт «Homo Ludens» / «Людина, що Грає» : інструктивно-діагност. матеріали. Вид. 2-е, переробл. й доповн. Електрон. дані. Київ : Яроче́нко Я. В., 2024. 111 с. : табл., мал. Оn-line. Режим доступу: https://liegudzyk.com/kerivnytstvo-z-vykorystannya-metaforychnykh-kart-homo-ludens.

2. Гордієнко-Митрофанова І., Саута С., Безкоровайний С. Грайливість чи ігрова компетентність : навч.-наоч. посібник–тренінг для студ. дистанц. форми навч. Частина 1. Електрон. дані. Київ : ГО «МНГ», 2023: рис., табл., фот., відео. Оn-line. Режим доступу: https://inter-sci-guild.org.ua/hraylyvist-chy-ihrova-kompetentnist.

3. Гордієнко-Митрофанова І., Саута С., Безкоровайний С. Грайливість чи ігрова компетентність : навч.-наоч. посібник–тренінг для студ. дистанц. форми навч. Частина 2. Електрон. дані. Київ : ГО «МНГ», 2023: рис., табл., фот., відео. Оn-line. Режим доступу: https://inter-sci-guild.org.ua/hraylyvist-chy-ihrova-kompetentnis.

4. Гордієнко-Митрофанова І., Гоголь Д. Позитивна психотерапія [Електронне видання] : навч. посіб. з психотерапевт. практик розвитку усвідомленої стресостійкості. Електрон. дані. Київ : ГО «МНГ», 2022. 221 с. : рис., табл., портр. Оn-line.

5. Гордієнко-Митрофанова І. В., Підчасов Є. В., Саута С. Л., Кобзєва Ю. А. Методика формування репрезентативної вибірки в організації наукового психологічного дослідження (укр., англ., рос. мовами). Харків : ФОП Лисенко І. Б., 2020. 157 с.

6. Гордиенко-Митрофанова И. В., Кобзева Ю. А., Саута С. Л. Руководство по использованию метафорических ассоциативных карт «HOMO LUDENS» / «Человек Играющий». Харків : ФОП Лисенко І. Б., 2020. 125 с.

7. Гордієнко-Митрофанова І. В., Жванія Т. В. Коментарі-цитати-контексти : інформаційно-методичний посібник (тестовий контроль та коментарі) з курсу «Педагогічна психологія» для здобувачів освітнього ступеня бакалавр денної та заочної форми навчання факультету психології і соціології зі спеціальності 053 – Психологія. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2017.

8. Гордієнко-Митрофанова І. В., Жванія Т. В. Навчально-методичний посібник з педагогічної психології для здобувачів освітнього ступеня бакалавр денної та заочної форми навчання факультету психології і соціології зі спеціальності 053 – Психологія. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2016.

9. Гордієнко-Митрофанова І. В., Зуєв І. О. Ігротехнічна компетентність: зміст, характеристика, діагностика. Вид-во ФОП Вировець А. П. Видавнича група «Апостроф», 2012. 232 с.

10. Гордієнко-Митрофанова І. В., Свистак О. В. Teacher’s Book. On the move. Self-study: методичні рекомендації з курсу практики англійського усного та писемного мовлення до самостійної роботи студентів мовних спеціальностей. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2008. 54 с.

11. Гордієнко-Митрофанова І. В., Свистак О. В. Student’s Book. On the move. Self-study: методичні рекомендації з курсу практики англійського усного та писемного мовлення до самостійної роботи студентів мовних спеціальностей. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2008. 38 с.

12. Гордієнко-Митрофанова І. В. Граматичні трансформери: грай та вчи англійську: книга для вчителя : навч.-метод. посібник. Київ : Міленіум, 2006. 142 с.

13. Гордієнко-Митрофанова І. В. Граматичні трансформери: грай та вчи англійську: навч.-метод. комплект. Київ : Міленіум, 2006. 36 с.

14. Гордиенко-Митрофанова И. В., Аксьонов В. С. Язычество восточных славян : навч.-метод. посібник. Київ : Міленіум, 2003. 224 с.

15. Гордиенко-Митрофанова И. В. Религиозные верования славян : навч. посібник. Харків : Нац. аерокосмічний ун-т «Харьк. авіац. ін-т», 2002. 55 с.

Публікації в Scopus / WoS, у періодичних закордонних і вітчизняних наукових виданнях, що включені до переліку фахових видань України :

1. Гордиенко-Митрофанова И. Знакомство с моделью Баланса в Позитивной психотерапии с помощью ЭМОкарты [Exploring the Balance model in Positive Psychotherapy through EMOcard] // The Global Psychotherapist. 2024. Vol. 4, No. 2. С. 140-147.

2. Гордиенко-Митрофанова И. В., Саута С. Л. Психологічні особливості актуального розвитку фугитивності як компонента ігрової компетентності (за результатами констатувального експерименту) // Наукові перспективи. 2024. № 6(48).

3. Gordiienko-Mytrofanova I., Hohol D., Sauta S. The Conceptual Framework of Interpersonal Conflict as Integration of 7C Playfulness and Positive Psychotherapy // The Global Psychotherapist. 2023. Vol. 3, No. 1. P. 50-59.

4. Саута С., Гордієнко-Митрофанова І., Безкоровайний С. Дискурсивне поле тренінгу ігрової компетентності // Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2023. Вип. 38. С. 265-292.

5. 5. Гордиенко-Митрофанова И. В., Гоголь Д. М. Эмпирическая верификация концепции тренинга «диагностика и терапия отношений» в методе Позитивной психотерапии // The Global Psychotherapist. 2022. Vol. 2. С. 49–61. DOI: 10.52982/lkj159.

6. Гоголь Д., Гордієнко-Митрофанова І., Безкоровайний С. «Людина, яка фліртує» у мовній свідомості населення України (результати кластерного аналізу семантичних ознак: «за інтелектуальним рівнем – яка?», «за самооцінкою – яка?») // Collection of Scientific Papers «SCIENTIA». May 6, 2022. С. 12–17. Vilnius, Lithuania. Retrieved from https://previous.scientia.report/index.php/archive/article/view/200.

7. Гордієнко-Митрофанова І., Гоголь Д., Безкоровайний С.,  Баскакова М. (2022). ТРЕНІНГОВА ПРОГРАМА З РОЗВИТКУ СЕНЗИТИВНОСТІ ЯК КОМПОНЕНТА ГРАЙЛИВОСТІ / ІГРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ. Grail of Science, (21), 221–226. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.28.10.2022.041

8. Гордиенко-Митрофанова И. В., Саута С. Л. Психологічний зміст фугитивності як компонента грайливості / ігрової компетентності // Psychological Journal. 2021. Т. 7, № 2. С. 88–104.

9. Гордиенко-Митрофанова И. В., Саута С. Л., Гоголь Д. М. Базовые положения создания техник распознавания уровней игривости // Психологическая безопасность личности: междунар. коллектив. монография / под общ. ред. проф. И. В. Волженцевой. Переяслав (Киевская обл.): Домбровская Я. М.; Брест: БрГУ, 2021. С. 663-688.

10. Gordienko-Mytrofanova I., Kobzieva I., Hohol D. Investigating the Concept of «Flirting» as Reflected in the Russian-Speaking Ukrainians’ Linguistic Consciousness // Psycholinguistics. 2021. № 29(1). P. 8–29. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-29-1-8-29.

11. Kobzieva Iu., Gordiienko-Mytrofanova I., Sauta S. Psycholinguistic Features of Imagination as a Component of Ludic Competence // EUREKA: Social and Humanities. 2020. Вип. 2. С. 15-23. DOI: https://doi.org/10.29038/eejpl.2020.7.1.gor.

12. Kobzieva Iu., Gordiienko-Mytrofanova I., Udovenko M., Sauta S. Concept “humour” in the linguistic consciousness of the Russian-speaking population of Ukraine // European Journal of Humour Research. 2020. Вип. 8(1). С. 29-44. DOI: http://dx.doi.org/10.7592/EJHR2020.8.1.kobzieva.

13. Gordiienko-Mytrofanova I., Kobzieva I., Sauta S. Psycholinguistic Structure of the Verbalized Concept «Flirting» // Psycholinguistics in a Modern World. 2020. Т. 15. С. 49-53.

14. Кобзева Ю. А., Гордиенко-Митрофанова И. В., Гончаренко-Кулиш А. Определение шаловливости как компонента игровой компетентности через реконструкцию семантических элементов концепта «шаловливость» // Проблеми сучасної психології. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка та Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. 2020. Вип. 47. С. 118-140. DOI: https://doi.org/10.32626/2227-6246.2020-47.118-140.

15. Gordiienko-Mytrofanova I., Kobzieva I., Borokh K. Investigating the concept of “lightness” as reflected in the Russian-speaking Ukrainian’s linguistic consciousness // East European Journal of Psycholinguistics. 2020. Вип. 7(1). С. 48-65. DOI: https://doi.org/10.29038/eejpl.2020.7.1.gor.

16. Gordienko-Mytrofanova I., Kobzieva Iu. Gender- and Role-Specific Differences in the Perception of the Concept «Impishness» (based on the results of a psycholinguistic experiment) // Psycholinguistics. 2019. Vol. 25(1). Р. 33–48. DOI: 10.31470/2309-1797-2019-25-1-33-48.

17. Gordiienko-Mytrofanova I., Kobzieva Iu., Sauta S. Psycholinguistic Meanings of Playfulness // East European Journal of Psycholinguistics. 2019. Vol. 6(1). Р. 19-31. DOI: 10.5281/zenodo.3371627.

18. Гордиенко-Митрофанова И. В., Саута С. Л., Кобзєва Ю. А., Зуев И. А. Разработка опросника игровой компетентности (ОИК) // Психологічний часопис. 2019. Т. 5, № 12. С. 280-301.

19. Гордієнко-Митрофанова І. В. Універсальні та специфічні риси вербальної поведінки юності при дослідженні стимулу «грайливість» // Теорія і практика сучасної психології. Класичний приватний університет, Запоріжжя. 2018. Вип. № 3.

20. Гордиєнко-Митрофанова И. В., Кобзєва Ю. А. Терапевтические возможности юмора при взаимодействии с детьми с негативными психическими состояниями // Psychological Journal. Психологічний часопис. Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. 2018. Вип. 18 (8). С. 58-75. DOI: https://doi.org/10.31108/1.2018.8.18.

21. Gordiienko-Mytrofanova I., Kobzieva Iu. Concept “Holy Fool” in the Linguistic World-Image of the Russian-Speaking Population of Ukraine // Психолінгвістика: Збірник наукових праць. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2018. Вип. 24 (1). С. 118-133. DOI: 10.31470/2309-1797-2018-24-1-118-133.

22. Гордієнко-Митрофанова І. В., Підчасов Є. В., Саута С. Л., Кобзєва Ю. А. Проблема репрезентативності вибірки при проведенні експериментальних та широких психолінгвістичних досліджень // Психолінгвістика: Збірник наукових праць. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2018. Вип. № 23(1). С. 11-46. DOI: 10.5281/zenodo.1212360.

23. Gordiienko-Mytrofanova I., Silina A., Kobzieva I. Psycolinguistic meanings of the verbalized concept “holy fool” based on the results of the psycholinguistic experiment // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. «Психологія». 2018. Вип. 5. С. 19-34. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.2527863.

24. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А., Кувічко В. В. Універсальні та специфічні риси вербальної поведінки юності при дослідженні стимулу «грайливість» // Теорія і практика сучасної психології. 2018. Вип. 3. С. 17-23.

25. Гордиенко-Митрофанова И. В., Бондарь Ю. С. Универсальные и специфические черты вербального поведения респондентов поздней зрелости (на материале стимула «игривость») // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. «Психологія». 2017. Вип. 55. С. 13-25.

26. Гордиенко-Митрофанова И. В., Пащенко С. Ю. «Здоровое чувство юмора» психотерапевта или терапевтический юмор. Метафоризация и транскультуральный подход в консультации и психотерапии // Сборник научных статей. Международная высшая школа практической психологии. Рига. 2017. Вип. 32. С. 26-32.

27. Gordiienko-Mytrofanova I., Kobzieva Iu., Bondar Yu. “Crisis” as a relevant lexeme in the linguistic consciousness of Ukrainian people // East European Journal of Psycholinguistics. Lutsk. 2017. Vol. 4. Issue 1. Р. 54-62.

28. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. Почуття гумору як компонент ігрової компетентності // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. «Психологія». 2017. Вип. І (57). С. 40-56.

29. Gordienko-Mytrofanova I., Kobzieva Iu. Humor as a component of ludic competence // Vіsnik HNPU іmenі G. S. Skovorodi. Psihologіja. 2017. Issue 57. P. 40-56.

30. Бондарь Ю., Гордиенко-Митрофанова И. В. Влияние пола на вербальное поведение респондентов поздней зрелости при исследовании стимула «игривость» // Психолінгвістика: Збірник наукових праць. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2017. Вып. 21 (1). С. 65–85.

31. Gordienko-Mytrofanova I. V., Sauta S. L. Playfulness as a peculiar expression of sexual relationships (semantic interpretation of the results of the psycholinguistic experiment) // European Humanities Studies: State and Society. 2016. Vol. 1. P. 46-62.

32. Гордиєнко-Митрофанова И., Саута С. Игривость: влияние возрастных особенностей на вербальное поведение испытуемых // Психолінгвістика: Збірник наукових праць. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2016. Вип. 20 (2). С. 50-64.

33. Гордиенко-Митрофанова И. В. Значения игривости в актуальном языковом сознании носителей русского языка // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2015. Вип. 51. С. 44-53.

34. Sypko A., Gordienko-Mytrofanova I. Playfulness as a Relevant Lexeme in the Bilingual Linguistic Consciousness of Ukrainian People // East European journal of psycholinguistics. Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University. 2015. Vol. 2(1). P. 43-51.

35. Gordienko-Mytrofanova I. V., Sypko A., Sukhan V. The influence of gender, age and profession-related differences on the verbal behavior of the subjects of association // Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools. 2015. Vol. 5. P. 61-74.

36. Гордієнко-Митрофанова І. В., Казначеєва Я. Психолінгвістичні особливості граматичних маніпулятивів // East European journal of psycholinguistics. 2014. Vol. 1(2). P. 25-36.

37. Гордієнко-Митрофанова І. В. Науково-психологічні передумови розробки й упровадження дидактичних ігор-маніпулятивів у навчальний процес загальноосвітньої школи // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія Психологічні науки. 2014. Вип. 2.12 (103). С. 51-56.

38. Гордієнко-Митрофанова І. В. Розвивально-ігровий комплекс, побудований для впровадження в навчальний процес ігор-маніпулятивів (початкова школа) // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2014. Вип. 48. С. 51-61.

39. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психологічна структура ігротехнічної компетентності молодшого школяра // Психологічні перспективи. 2014. Вип. 23. С. 76-88.

40. Гордієнко-Митрофанова І. В., Хомуленко Т. Б. К проблеме компонентного состава игротехнической компетентности субъекта активности // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія «Педагогіка і психологія». 2014. Вип. 45(3). С. 208-217.

41. Гордиенко-Митрофанова И. В. Психологическая интерпретация лексикографического описания слова «игривый» // Проблеми сучасної психології. 2014. Вип. 25. С. 83-98.

42. Гордиенко-Митрофанова И. В. Лексикографическое значение слова «игривость» (подготовительный этап психолингвистического эксперимента) // Психологічні перспективи. Інститут соціальної і політичної психології АПН України, Волинський державний університет ім. Лесі Українки. 2014. Випуск 24. С. 65-77.

43. Гордиенко-Митрофанова И. В. Психологическое содержание лексикографических значений слова «игривый» (подготовительный этап психолингвистического эксперимента) // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Ч. III: Педагогіка і психологія. 2014. Вип. 46. С. 298-306.

44. Гордиенко-Митрофанова И. В. Психологическое содержание лексикографических значений слова «игривость» (подготовительный этап психолингвистического эксперимента) // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Ч. II: Педагогіка і психологія. 2014. Вип. 45 (2). С. 419-430.

45. Гордиенко-Митрофанова И. В. Характеристика ассоциативного поля стимула «игривость» // Психолінгвістика: Збірник наукових праць. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2014. Випуск 16. С. 58-69.

46. Гордиенко-Митрофанова И. В. «Игривость» в дискурсивном поле психологии // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2013. Вип. 5. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2013_5_36.

47. Гордієнко-Митрофанова І. В. Діагностична методика ігротехнічної компетентності (за критерієм «володіння вчителем ігротехнічними знаннями») // Психологічні перспективи. Інститут соціальної і політичної психології АПН України, Волинський державний університет ім. Лесі Українки. 2013. Вип. 22. С. 29-40.

48. Гордієнко-Митрофанова І. В. Гуманістична детермінанта гри: психолого-педагогічний аспект // Вісник Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Психологія. 2013. Вип. 45 (1). С. 72-81.

49. Гордієнко-Митрофанова І. В. Інваріанти навчально-ігрової діяльності: зміст і характеристика // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. 2013. Вип. 16. С. 98-106.

50. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігротехнічна компетентність сукупного суб’єкта навчально-ігрової діяльності // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей. Кримський гуманітарний університет РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2012. Вип. 36. С. 250-257.

51. Гордієнко-Митрофанова І. В., Зуєв І. О. Готовність учителя до навчально-ігрової діяльності: характеристика та діагностика // Психологічні науки: проблеми і здобутки. Додаток 1 до № 1, Том III. Тематичний випуск «Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання»: зб. Статей Київського Міжнародного університету. К.: Гнозис, 2012. С. 47-57.

52. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психологічні позиції вчителя в процесі навчально-ігрової діяльності // Теоретичні і прикладні проблеми психології: збірник наукових праць. Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. 2012. Вип. № 2 (28). С. 137-144.

53. Гордієнко-Митрофанова І. В. Діагностичний інструментарій для дослідження ігротехнічної компетентності учнів молодшої та середньої школи // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди. Додаток 1 до Вип. 27, Том III (36): Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». 2012. С. 310-328.

54. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігротехнічні знання: зміст і характеристика // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. «Психологія». 2012. Вип. 44. С. 50-59.

55. Гордієнко-Митрофанова І. В. Програма реалізації моделі організації дидактичних ігор-маніпулятивів у навчальному процесі загальноосвітньої школи // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2012. Вип. 5. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_5_33.

56. Гордієнко-Митрофанова І. В. Особливості використання маніпулятивів як навчально-ігрового матеріалу та їх вплив на когнітивні модальності особистості // Наука і освіта. № 9: Когнітивні процеси та творчість. 2012. С. 44-49.

57. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігротехнічні вміння: зміст і характеристика // Теорія і практика управління соціальними системами. Щоквартальний науково-практичний журнал. Національний технічний університет «ХПІ», Українська інженерно-педагогічна академія, Харківський державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. 2012. Вип. № 4. С. 70-76.

58. Гордієнко-Митрофанова І. В. Діагностичний інструментарій дослідження ігротехнічної компетентності вчителя молодшої та середньої школи // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна: збірник наукових праць. «Психологія». 2012. Вип. 50. № 1032. С. 89-95.

59. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігротехнічні знання (процедурні й ціннісно-змістовні) // Проблеми екстремальної та кризової психології: збірник наукових праць. 2012. Вип. 12. С. 102-110.

60. Гордієнко-Митрофанова І. В. Актуальні особистісні якості вчителя-ігротехніка // Збірник наукових праць НАДПСУ. Сер. «Педагогічні та психологічні науки». 2012. № 65. С. 71-76.

61. Гордієнко-Митрофанова І. В. Модель організації дидактичних ігор-маніпулятивів у навчальному процесі загальноосвітньої школи // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей. Кримський гуманітарний університет РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2011. Вип. 34. С. 232-240.

62. Gordienko-Mytrofanova I. V. Stimulating young learners’ educational and cognitive activity with the help of manipulative games // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей. Кримський гуманітарний університет РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2008. Вип. 18. С. 31-38.

63. Гордієнко-Митрофанова І. В. Фактори-умови успішної організації дидактичної ігрової маніпулятивної технології у навчальному процесі початкової школи // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей. Кримський гуманітарний університет РВВ КГУ. Ч. 3: Педагогіка і психологія. 2008. Вип. 19. С. 30-39.

64. Гордієнко-Митрофанова І. В. Репрезентативні системи та особливості використання маніпулятивних матеріалів // Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць Слов’янського державного педагогічного університету. 2006. Вип. XXXII. С. 190-200.

65. Гордієнко-Митрофанова І. В. Гуманноцентричність як інваріантна ознака сучасної педагогічної технології // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей Кримського гуманітарного університету РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2006. Вип. 9. С. 168-176.

66. Гордієнко-Митрофанова І. В., Бендерець Н. М. Поняття «педагогічна технологія» в сучасному педагогічному дискурсі: тенденції, стратегії, підходи // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей Кримського гуманітарного університету РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2006. Вип. 10. С. 109-119.

67. Гордієнко-Митрофанова І. В. Стратегія ефективності в навчанні іноземним мовам: матеріалізована комунікативна матриця // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2006. Вип. 37. С. 328-339.

68. Гордієнко-Митрофанова І. В. Структура та схема етапів послідовного освоєння ігрової технології ООД МАРО // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2006. Вип. 38. С. 307-314.

69. Гордієнко-Митрофанова І. В. Про новий вид забезпечення навчального процесу в школі: маніпулятивна граматика // Освіта Донбасу. 2006. №1 (114). С. 31-38.

70. Гордієнко-Митрофанова І. В. Використання маніпулятивної технології у процесі навчання іноземній мові: результати експериментального дослідження // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Тараса Шевченка (філологічні науки). 2006. №12 (107). С. 11-21.

71. Гордієнко-Митрофанова І. В. До питання про критерій ефективності педагогічних технологій // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2006. Вип. 39. С. 279-287.

72. Гордієнко-Митрофанова І. В. Комплекс тренувальних вправ для формування іншомовних граматичних навичок при використанні граматичних трансформерів МАРО // Проблеми сучасної педагогічної освіти: збірник статей Кримського гуманітарного університету РВВ КГУ. Ч. 1: Педагогіка і психологія. 2005. Вип. 8. С. 109-119.

73. Гордієнко-Митрофанова І. В. До питання про дидактичний матеріал в ігровій технології ООД МАРО як умову оптимізації навчального процесу // Наука і освіта. Дослідження психології особистості: досвід минулого – погляд у майбутнє. 2005. № 5-6. С. 34-38.

74. Гордієнко-Митрофанова І. В. Методичні завдання ігрової технології // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. 2005. Вип. 5 (11). С. 54-65.

75. Гордієнко-Митрофанова І. В. Актуальні характеристики гри // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. 2005. Вип. 36. С. 110-119.

76. Гордієнко-Митрофанова І. В. Правила гри як категоричний імператив // Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць Слов’янського державного педагогічного університету. 2005. Вип. XXVIII. С. 87-98.

77. Гордієнко-Митрофанова І. В. Шляхи інтенсифікації навчання англійської граматики: використання граматичних трансформерів МАРО для формування іншомовних граматичних навичок // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. 2005. №667. С. 210-216.

78. Гордієнко-Митрофанова І. В. До етимології поняття «гра» // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2005. Вип. 34. С. 366-374.

79. Гордієнко-Митрофанова І. В. Дидактичні принципи та інваріанти ігрової технології // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. 2005. Вип. 22. С. 28-37.

80. Гордієнко-Митрофанова І. В. До визначення поняття «ігрова педагогічна технологія» // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. 2005. Вип. 23. С. 20-28.

81. Гордієнко-Митрофанова І. В. Сутнісні характеристики поняття двоплановості у філософсько-педагогічному дискурсі // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Тараса Шевченка (педагогічні науки). 2005. №7 (87). С. 25-33.

82. Гордієнко-Митрофанова І. В. Урок англійської мови: ігрова технологія ООД // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2004. Вип. 32. С. 407-417.

83. Гордієнко-Митрофанова І. В. МАРО як групова технологія в системі методики навчання іноземній мові: початкові принципи // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 2004. Вип. 33. С. 314-321.

84. Гордієнко-Митрофанова І. В. Структурно-функціональні моделі комбінованого типу навчальної інформації // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: збірник наукових праць Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. 2004. Вип. 21. С. 39-50.

85. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігрова технологія повної орієнтувальної основи дії: граматичні трансформери МАРО // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: збірник наукових праць Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. 2003. Вип. 19. С. 146-155.

86. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кузнєцов А. Ю. Ціннісний диспозитив в умовах маргінальної топіки: зміст, форма, функціонування // Вiсник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. 2003. №579-2. С. 3-11.

87. Гордієнко-Митрофанова І. В. Суб’єкт модернізації аксіосфери в маргінальних умовах // Наукові записки Харківського військового університету. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. 2002. Вип. XIII. С. 109-113.

88. Гордієнко-Митрофанова І. В. Феноменологічні відмінності маргінального й екстремального // Науковий вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Серія «Філософія». 2002. Вип. 10. С. 24-28.

89. Гордієнко-Митрофанова І. В. Аксіологічні засади в контексті світ-системних теорій // Наукові записки Харківського військового університету. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. 2001. Вип. XII. С. 71-78.

90. Гордієнко-Митрофанова І. В. Загальнотеоретичні і аксіологічні підстави маргінальної проблематики // Вісник університету внутрішніх справ. 1999. Вип. 9. С. 385-390.

91. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ознаки маргінальності як соціокультурного феномена // Наукові записки Харківського військового університету. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. 1999. Вип. IV. С. 218-225.

92. Гордиенко-Митрофанова И. В. Экстремальные субкультуры. Презентация перверсий в нравственности // Вісник Харківського державного університету ім. В. Н. Каразіна. Серія «Наука і культура». 1998. №400/4. С. 32-36.

93. Гордиенко-Митрофанова И. В. С Виктором Франклом о смысле жизни // Вісник Харківського державного університету. Серія «філософія і культура». 1997-1998. №397. С. 64-68.

94. Гордиенко-Митрофанова И. В. Наработки исследователей стран СНГ в области маргинальной проблематики // Вісник Харківського державного університету. Серія «Наука і культура». 1998. №400/6. С. 28-31.

95. Гордиенко-Митрофанова И. В., Проценко О. П. Программа «проживания» экстремальной ситуации в этическом наследии стоиков // Культура и жизненный мир человека: Сборник научных работ Харьковского авиационного института им. Н. Е. Жуковского. 1996. С. 113-117.

Матеріали конференцій 

1. 1. Гордієнко-Митрофанова І. В. «ЕМОКАРТA»: ЕФЕКТИВНА ТЕХНІКА АНАЛІЗУ ТА ПРІОРИТИЗАЦІЇ ЖИТТЄВИХ ПРОБЛЕМ «EMOCARD»: AN EFFECTIVE TECHNIQUE FOR ANALYZING AND PRIORITIZING CLIENT'S PSYCHOLOGICAL PROBLEMS // Харківський осінній марафон психотехнологій – 2023. Частина 1. Каталог психотехнологій. С. 32-34.

   2. Гордієнко-Митрофанова І. В. TEACHING GUIDE ON POSITIVE PSYCHOTHERAPY IN TIMES OF WAR: DEVELOPMENT OF MINDFUL DISTRESS TOLERANCE // First Online World Conference of Positive and Transcultural Psychotherapy – “Psychotherapy and psychotherapists in a world of crises” (26-28 of November 2022 (via Zoom)).

   3. Гордієнко-Митрофанова І. В., Гоголь Д. М. Прошлое как пятая данность существования // International Training and Science Conference “In search of truth and humanity in the age of war” (21-26 August 2022 Leszno, Poland). 2022. С. 31-40.

   4. Гордієнко-Митрофанова І. В., Гоголь Д. М. Техніки розвитку усвідомленої стресостійкості в умовах війни // Трансформаційні процеси соціально-гуманітарної сфери сучасної України в умовах війни: виклики, проблеми та перспективи: збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції, Тернопіль, 2-3 червня 2022 р. / під заг. ред. О. Є. Гомотюк. Тернопіль: Університетська думка, 2022. С. 164-167.

   5. Гоголь Д. М., Гордієнко-Митрофанова І. В., Безкоровайний С. П. «Людина, яка фліртує» у мовній свідомості населення України (результати кластерного аналізу семантичних ознак: «за інтелектуальним рівнем – яка?», «за самооцінкою – яка?») // Interdisciplinary research: scientific horizons and perspectives: collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the III International Scientific and Theoretical Conference (Vol. 3), May 6, 2022. P. 12–17. Vilnius, Republic of Lithuania: European Scientific Platform. https://doi.org/10.36074/scientia-06.05.2022.

   6. Гордієнко-Митрофанова І. В., Гоголь Д. М. Інструменти розвитку стресостійкості особистості у надзвичайних обставинах в методі позитивної психотерапії // Матеріали XXIV Міжнародної конференції молодих науковців «Проблеми особистості в сучасній науці: результати та перспективи дослідження (PPMSRPR)», 21-22 квітня 2022 р. С. 71-73. К.: Видавництво Ліра-К, 2022.

   7. Гоголь Д. М., Гордієнко-Митрофанова І. В., Саута С. Л., Безкоровайний С. П. The structure of interpersonal conflict: integrating the 7C concept of playfulness and the method of positive psychotherapy // Харківський осінній марафон психотехнологій (каталог психотехнологій; тези доповідей): збірник наукових праць за матеріалами VІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Харків, 27-29 жовтня 2022 р., ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків: ХНПУ, 2022.

   8. Гордієнко-Митрофанова І. В., Цемма Л. Ю. Особливості змісту та створення проективної методики «Медкарта» // Харківський осінній марафон психотехнологій (каталог психотехнологій; тези доповідей): збірник наукових праць за матеріалами VІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Харків, 27-29 жовтня 2022 р., ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків: ХНПУ, 2022.

   9. Гордієнко-Митрофанова І. В., Баскакова М. В. Концептуальна модель розвитку сензитивності як компонента грайливості / ігрової компетентності // Харківський осінній марафон психотехнологій (каталог психотехнологій; тези доповідей): збірник наукових праць за матеріалами VІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Харків, 27-29 жовтня 2022 р., ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків: ХНПУ, 2022.

   10. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. Концепція створення керівництва з використання метафоричних карт «Homo Ludens» // Позитивна психотерапія у крос-культурному світі: реальність, завдання, можливості: матеріали Х Міжнародної дистанційної науково-практичної конференції з позитивної транскультуральної психотерапії Н. Пезешкіана, м. Дніпро, 14 червня 2020 р. Дніпро, 2020. С. 343-351.

   11. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. Копінг-стратегія: дотримання балансу «щирості» (зайвої прямоти) та «ввічливості» (зайвої чемності) // Харківський осінній марафон психотехнологій (каталог психотехнологій; тези доповідей): збірник матеріалів ІV міжрегіональної наук.-практ. конф., м. Харків, 31 жовтня 2020 р., ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків: Діса плюс, 2020. С. 23-24.

   12. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А., Зуєв І. А., Саута С. Л. Діагностична методика ігрової компетентності // Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали ІІІ міжрегіональної наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій; тези доп.), Харків, 26 жовтня 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін.]; редкол. Т. Б. Хомуленко (голова) та ін. Харків: Діса плюс, 2019. С. 26-28.

   13. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. «Орхідея»: психотерапевтична техніка роботи з сімейними концепціями в методі позитивної психотерапії // Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали ІІІ міжрегіональної наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій, тези доп.), Харків, 26 жовтня 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди; редкол. Т. Б. Хомуленко та ін. Харків: Діса плюс, 2019. С. 25-26.

   14. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. Концепція створення техніки терапевтичного гумору // Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій, тези доп.), Харків, 27 жовтня 2018 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків: Діса плюс, 2018. Ч. 2. С. 22-23.

   15. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А., Зуєв І. А., Сіліна А. П. Опитувальник ігрової компетентності // Матеріали ІІ міжрегіональної науково-практичної конференції «Харківський осінній марафон психотехнологій» (27 жовтня 2018 р., м. Харків). С. 23-24.

   16. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А., Бондар Ю. С. Вплив гендерного фактора на вербальну поведінку респондентів (на матеріалі стимулу «криза») // Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: психотехнології особистісних змін: матеріали III Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-17 лютого 2017 року, м. Суми). Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. С. 12-14.

   17. Большакова А., Гордиенко-Митрофанова И. В. Концепция создания стандартизированного психодиагностического опросника по работе с балансной моделью в POSITUM подходе // Матеріали IХ Міжнародної науково-практичної конференції з позитивної психотерапії Н. Пезешкіана «ЖИТТЯ, КОНФЛІКТИ І ЛЮБОВ У ТРАНСКУЛЬТУРАЛЬНОМУ СВІТІ», 2-4 червня 2017 року, м. Одеса, 2017. С. 200-207.

   18. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А., Бондар Ю. С. Фактори успішної соціалізації людей похилого віку // Проблеми особистості в сучасній науці: результати та перспективи дослідження: матеріали XIХ Міжнародної конференції молодих науковців, 17 березня 2017 року, м. Київ. Київський національний університет імені Тараса Шевченка. К.: Логос, 2017. С. 63-65.

   19. Гордієнко-Митрофанова І. В., Кобзєва Ю. А. Playful Competence: the Access Code to Inner Resources // Psychology addressing society’s greatest challenges. The 15th European Congress of Psychology (ECP 2017), Amsterdam, the Netherlands, 11-14 July 2017. Abstract book. Amsterdam, the Netherlands: ECP, 2017. P. 19.

   20. Гордиенко-Митрофанова И. В., Большакова А. Концепция создания многофакторных карт актуальных способностей // Життя, конфлікти і любов у транскультуральному світі: збірник матеріалів IХ Міжнародної науково-практичної конференції з позитивної психотерапії Н. Пезешкіана, м. Одеса, 2-4 червня 2017 року. Одеса, 2017. С. 208-214.

   21. Гордиенко-Митрофанова И. В., Саута С. Л. Игривость языкового сознания // Деятельный ум: от гуманитарной методологии к гуманитарным практикам: матеріали XVIII Международного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации «Теория речевой деятельности: практики и эксперимент», Москва, 23-26 мая 2016 г. Часть 1. М.: Канцлер, 2016. С. 50-51.

   22. Gordienko-Mytrofanova, I. V., Sauta, S. L. Lexeme “playfulness” in the reality of linguistic consciousness and in the mainstream research in psychology // 11th International Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics, Georgia, 27-30 June 2016. Р. 59-60.

   23. Гордієнко-Митрофанова І. В., Сухань В. А. Игривость как мировоззренческая реалия постмодерна (по результатам психолингвистического эксперимента) // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Світооглядні орієнтації особистості у сучасних соціокультурних умовах: міждисциплінарні аспекти», 2-3 жовтня 2015 року, м. Полтава, 2015. С. 23-28.

   24. Хомуленко Т. Б., Гордиенко-Митрофанова И. В. Когнитивно-игривый человек // Збірник наукових праць за матеріалами II науково-практичної конференції «Бочаровські читання», 28 березня 2014 р. МВС України, Харьк. нац. ун-т внутр. справ. Х.: ХНУВС, 2014. С. 62-66.

   25. Гордиенко-Митрофанова И. В., Сыпко А. А. Игривость как фундаментальное личностное свойство: результаты психолингвистического эксперимента // Психолінгвістика в сучасному світі: тези IX міжнародної наук.-практ. конф., 23-24 жовтня 2014 року, Переяслав-Хмельницький. Переяслав-Хмельницький: «Видавництво КСВ», 2014. С. 17.

   26. Гордиенко-Митрофанова И. В., Хомуленко Т. Б. Игривость. «Невыносимая легкость бытия» // Соціалізація і ресоціалізація особистості в умовах сучасного суспільства: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції, 7-9 листопада 2014 р., м. Київ, 2014. С. 196-198.

   27. Гордієнко-Митрофанова І. В. Критерії та показники ігротехнічної компетентності // Тенденції розвитку вищої освіти в Україні: європейський вектор: матеріали міжнародної наук.-практ. конф., Ялта, 15-16 березня 2012 року. Ялта: РВВ КГУ, 2012. С. 234-238.

   28. Гордієнко-Митрофанова І. В. Стратегія розвитку ігротехнічної компетентності сукупного суб’єкта навчально-ігрової діяльності // Актуальні питання соціальної та практичної психології у координатах сучасних парадигм: матеріали I Міжнародної наук.-практ. конф., м. Луганськ, 20 листопада 2012 року. Луганськ: Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля, 2012. С. 32-37.

   29. Гордієнко-Митрофанова І. В. Ігротехнічна компетентність: компоненти та дескриптори // Харківська школа психології: спадщина і сучасна наука: тези доповідей Міжнародної наук.-практ. конф., м. Харків, 19-20 жовтня 2012 року. Харків: ХНПУ, 2012. С. 68.

   30. Гордієнко-Митрофанова І. В. Культура освоєння педагогом інноваційних технологій // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України: матеріали міжнародної наук.-практ. конф., м. Ялта, 18-20 вересня 2008 р. Ялта: РВВ КГУ, 2008. С. 77-80.

   31. Гордієнко-Митрофанова І. В. Специфіка і особливості маніпулятивних матеріалів // Дні науки – 2006: матеріали II Міжнародної наук.-практ. конф., м. Дніпропетровськ, 17-28 квітня 2006 р. Т. 15. Педагогічні науки. Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. С. 29-33.

   32. Гордієнко-Митрофанова І. В. Актуалізація принципу гуманно спрямованої законовідповідності технології в умовах сучасної освітньої парадигми // Розвиток міжнародного співробітництва в галузі освіти у контексті Болонського процесу: матеріали Міжнародної наук.-практ. конф., м. Ялта, 15-16 березня 2006 року. Ялта: РВВ КГУ, 2006. С. 239-242.

   33. Гордієнко-Митрофанова І. В. Можливості та специфіка ігрових технологій у поліетнічному освітньому просторі // Розвиток освіти в умовах поліетнічного регіону: матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конф., м. Ялта, 26-28 квітня 2006 р. Вип. 2. Ялта: РВВ КГУ, 2006. С. 77-80.

   34. Гордієнко-Митрофанова І. В. Роль ІТООД МАРО в формуванні іншомовних граматичних навичок: динамічні моделі комбінованого типу навчальної інформації // Динаміка наукових досліджень – 2005: матеріали IV Міжнародної наук.-практ. конф., м. Дніпропетровськ, 20-30 червня 2005 р. Т. 38. Сучасні методи викладання. Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. С. 19-22.

   35. Gordienko-Mytrofanova I. V. EGTMASP: An Effective Strategy in Teaching Language // The science: theory and practice: materials of international scientifically-practical conference, July, 20th – August, 5th, 2005. Vol. 14. Pedagogical sciences. Dnepropetrovsk–Praha: Publishing House “Education and Science” s.r.o.: Prague, Czechia-Dnepropetrovsk, Ukraine-Belgorod, Russian, 2005. P. 3-7.

   36. Гордиенко-Митрофанова И. В. Возможности манипулятивных технологий: карточки-идентификаторы // Науковий потенціал світу – 2005: матеріали II Міжнародної наук.-практ. конф., м. Дніпропетровськ, 19-30 вересня 2005 р. Т. 13. Педагогіка. Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. С. 70-73.

   37. Gordienko-Mytrofanova I. V. Multi-purpose Manipulative Activities for Teaching Grammar // Наука та інновації – 2005: матеріали Міжнародної наук.-практ. конф., м. Дніпропетровськ, 17-31 червня 2005 р. Т. 15. Педагогічні науки. Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. С. 36-38.

   38. Гордієнко-Митрофанова І. В. Граючи – вчимося, навчатись – граючи: інновації у галузі граматичного моделювання // Професіоналізм педагога (Європейський вибір України): матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конф., м. Ялта, 21-23 вересня 2005 р. Ялта: РВВ КГУ, 2005. С. 58-62.

   39. Гордиенко-Митрофанова И. В. Экстремальные субкультуры // Матеріали IV Міжнародних Сковородинівських читань «Культура у філософії XX століття», м. Харків, 1997. Харків: Університет внутрішніх справ, 1997. С. 143-146.

Авторська розробка 

Гордієнко-Митрофанова І.В. Авторська колода метафоричних асоціативних карт «HOMO LUDENS» [Сертифікована Інститутом позитивної психотерапії]. Вид. 1-е, 2020 р.; вид. 2-е, переробл. й доповн., 2022 р.; вид. 3-е, доповн., 2024 р. Харків: Видавництво «Ador Print», 2020, 2022, 2024. 77 карт. Сертифікат

Авторські свідоцтва

1. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір: Літературний твір наукового характеру «Методика формування репрезентативної вибірки в організації наукового психологічного дослідження» / І. В. Гордієнко-Митрофанова, Є. В. Підчасов, С. Л. Саута, Ю. А. Кобзєва. – № 107360; 16.08.2021.

2. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір: Літературний твір наукового характеру «Разработка опросника игровой компетентности (ОИК)» / Ю. А. Кобзєва, І. В. Гордієнко-Митрофанова, С. Л. Саута. – № 106673; 26.07.2021.

3. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір: Літературний твір наукового характеру «Проективна методика «Метафоричні асоціативні карти HOMO LUDENS» / І. В. Гордієнко-Митрофанова, Ю. А. Кобзєва, С. Л. Саута. – № 107089; 05.08.2021.

4. Автор інноваційної методики навчання англійської мови: Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір: Учбово-методичний твір науково-прикладного характеру «Играй и учи английский: раскладушка» / І. В. Гордієнко-Митрофанова. – № 5306; заявл. 05.03.2002; опубл. 15.07.2002, Бюл. №1.

Член Всесвітньої асоціації позитивної та транскультуральної психотерапії (WAPP).

Член Українського Інституту Позитивної Психотерапії та менеджменту (УІПП).

Член Українського асоціації позитивної психотерапії (УАІПП) (20-034)

Член Української Спілки Психотерапевтів (УСП) (посвідчення №18/21).

Член Наглядової Ради громадської організації «Всеукраїнська асоціація психолінгвістів» (посвідчення №17).

Член Української асоціації психології освіти і розвитку (0017Д).

Добровольча діяльність, 2023 р.: Сертифікат

Добровольча діяльність, 2024 р.: Сертифікат

Інституційний репозитарій (Dspace) 

Google Scholar 

Scopus 

Web of Science 

ORCID 

Сертифікація в методі позитивної психотерапії та пропедевтики психічних захворювань:

2024 р. - сертифікат психотерапевта Української спілки психотерапевтів. Сертифікат

2022 р. -  сертифікат психотерапевта за напрямком Позитивна психотерапія Н. Пезешкіана. Сертифікат

2017-2018 рр. – сертифікат із навчального курсу «Пропедевтика психічних захворювань». Сертифікат

2017 - 2018 рр. - сертифікат "Основи соціально-психологічного консультування та коучінгу у руслі позитивної психотерапії". Сертифікат 

2016-2017рр. – сертифікат консультанта базового рівня за напрямком Позитивна психотерапія. Сертифікат

Додаткове навчання та підвищення кваліфікації:

2022 -2023 рр. – сертифікат інструктора II рівня вправ BBM. Сертифікат

2023 р. - сертифікат "PIPA - Professional Intervention Program for Adversity". Сертифікат 

2023 р. - сертифікат "Типологія особистості в методі позитивної психотерапії Н. Пезешкіана". Сертифікат 

2020 р. - сертифікат "Розстановки в індивідуальній психотерапії". Сертифікат

2017 р. - сертифікат "Особливості роботи з психосоматичними клієнтами". Сертифікат

2003 р. - сертифікат "Вступ до Усної Тори". Сертифікат

Поєднання науково-педагогічної роботи та практичної фахової діяльності:

2024 р. - сертифікат програми прикладання методу позивної психотерапії Н. Пезешкіана «Проективна методика «Метафоричні асоціативні карти HOMO LUDENS» та керівництво з її використання». Сертифікат

2020 р. - сертифікат програми прикладання методу позивної психотерапії Н. Пезешкіана «Проективна методика «Метафоричні асоціативні карти HOMO LUDENS» та керівництво з її використання». Сертифікат