專業的一天

早上靜坐完，去國中接案，這學期最後一次的晤談，也展開了各種取向的一天。

一個學生，前幾次在諮商室晤談，話很少都卡卡的。有一次因故臨時改到遊療室，他開始玩起沙，當下心想，「阿不就還好我有學過遊戲治療」。後來大多時光，就是他沉默的玩沙，我持續反映他的動作，時間到就結束。我也曾懷疑過，這樣有療效嗎？

後來我進到他世界去感受，或許是他過往生命中不被允許這樣純粹的玩。若他在玩沙時，能感知到我想表達的接納、認可、陪伴，應會是很舒服的感覺。最後我問這樣來晤談對你有幫助嗎？他說有吧。我問是因為生活中難得有這樣放鬆的時間嗎？他點點頭。

另個孩子整個晤談過程大多都是一直說，我也只是一直聽而已。今天最後她給我很高的評價，說我可以讓她很安心的一直說。她說她下學期就國二了，要練習更成熟了，應該可以不要再諮商了。

下午也是一整年結合馬匹輔助教育的小團體最後一次，當助理。孩子們確實跟一開始很不同，但其中的機轉我還沒梳理清楚。改變是因為馬、還是因為團體、還是發展性的成熟，當然可能都是原因。

騎車回家時作了一下澄心。最近學了澄心法後，接觸當下的方式，跟過往只學正念時的純然覺知不太一樣。最近時不時會跟當下經驗打個招呼，會去認下它，跟深感說說話。

前陣子讀余德慧老師的宗教療癒，相當有感覺。恰好今晚有個機會去體驗與學習操作頌缽，給予一位甫出院的同學跟他家人祝福。出發前，特別作了一陣子的慈心禪，期許待會自己能有較好的質地，將平靜帶給他們。

到現場時遇到維倫老師，也跟老師分享近期學心理劇、澄心法，有種快要以現象學的視角融會貫通這些概念的感覺。操作頌缽時思緒很多，或許現場有數位資深的頌缽手，總會分心用腦袋瓜去想，這時敲得對不對。但仍是特別的經驗，也很好奇頌缽的本質與機轉是甚麼。

因為我沒有鏡子，所以我一直都會在房門口貼一張自己的照片，這樣出門時就看得到自己了，我真聰明。