再一次認識彼此

在教師節前，我與一群學校教師在一塊。

邀約我去帶領工作坊的教師提及：有位同事退休時，校長給了他三分鐘發表感言，在那刻他才知道這同事過去的故事，當下感到震撼，直到退休時才去認識一個人，好晚好可惜。

平常老師們都在班上，很少有機會跟其他同事接觸，也不會特別去講自己的事情，不知道對方過去的故事。期待我能在這次生命教育的研習中，讓彼此的生命有更多的連結。

老師只是這些人生命的一部分，退去這部分，那還剩下甚麼？

請每人重新自我介紹，在這不再稱彼此老師，可以怎麼重新稱呼自己。每人也分享一件有關自己，但其他人不知道的小秘密。若對這小秘密有共鳴的人，可以伸出腳。原來我們都曾在同一塊水源地的大石臺露宿過、原來還有人跟我一樣對於「巫」很感興趣……。

依據在這學校的年資排成一列。缺少了十幾年年資的教師，有個斷層出現，才道出這曾有過一個遇缺不補的年代。「學姊們」也給了「學妹們」在這學校的生存之道。

誰是你最初熟識的人，手搭在他肩上。有人在校外早認識，是因為對方才選擇到到這學校；有人在哪很久遠很久遠實習教師時期，是同一期的。當然也有初來乍到的。

你最欣賞、欽佩誰，手搭在他肩上。有位夥伴泛著淚對另位夥伴說，曾看過他寫的紀錄，對於他對孩子的用心與付出深受感動。

你還想多認識誰一點，手搭在他肩上。今天就是個機會，你們就分成小組自在的聊聊天吧。整個活動在持續不斷的歡笑聲渡過。

騎車時我思索著，這場活動若能讓老師們感到放鬆與凝聚，並更有熱忱與動力在服務孩子與教育工作上。這也算是一種系統工作吧。

圖 / 每週我會有個工作，單程開車將近一小時。沿途看山海時，會有個感覺是，我是在這塊土地上工作。