Gerencia de proyectos educativos - Fuentes de Financiación

FUENTES DE FINANCIACIÓN QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO

Cuando hablamos de las fuentes de financiamiento en los proyectos educativos nos referimos específicamente a lo esencial, ya que se debe tener un soporte económico sólido; sin estos recursos económicos es imposible ejecutar los proyectos y esto no permitiría mejorar la calidad educativa, donde la prioridad es la innovación y las estrategias metodológicas que se llevan a la enseñanza – aprendizaje enfocadas a las Tecnologías Disruptivas.

Para este proyecto se debe tener claro que los recursos económicos son fundamentales porque se debe tener herramientas tecnológicas innovadoras y modernas para generar un impacto en la calidad educativa que permita desarrollar este proyecto como los materiales y recursos humanos que son los que darán los resultados esperados con los objetivos trazados, así mismo los beneficiados directamente con esta propuesta de tecnologías disruptivas son los docentes, grupo directivos, estudiantes y padres de familia, donde las oportunidades de un buen financiamiento deben ser prioridad a la hora de crear los proyectos educativos.

Para lograr un buen financiamiento para este proyecto se hará como propuesta solida gestionar recursos mediados principalmente por los entes educativos como el gobierno por las secretarias de educación a nivel local, regional y nacional, ya que estos son los principales financiadores de las Instituciones Educativas, y como estos aportan a los proyectos significativos para la alta calidad educativa.

También se buscará por las organizaciones Internacionales especialmente con el Banco Mundial que son dedicadas a generar impactos positivos en las comunidades y como ellas generar financiando desde los recursos económicos y profesionales desde una mirada innovadora como la mejora de la atención desde las tecnologías disruptivas en las Instituciones Educativas; así mismo realizar alianzas con las universidades, y fundacionales sociales que compartan la misma filosofía del proyecto y como por medio de intercambios de saberes, talleres se pueda lograr financiamientos, esto permite aportar en conjunto y dar garantía con el tiempo de la propuesta de financiamiento, desde una gestión efectiva y acertada para el beneficio de las comunidades educativas.

Leyes, normas, manuales y reglamentos vigentes aplicables al contexto en el desarrollo del proyecto educativo.

Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): Proporciona un marco general para el financiamiento de proyectos educativos, promoviendo la inclusión de las tecnologías, estos recursos pueden ser gestionados a través del Ministerio de educación Nacional MEN presentándose a las convocatorias lanzadas periódicamente para la financiación de proyectos innovadores en educación. Considerando las resoluciones que reglamentan estas convocatorias, que establecen unos criterios para elegir las instituciones y focalizar el desarrollo de esos proyectos.

Ley 1286 de 2009: Esta ley promueve la investigación del desarrollo, permitiendo acceder a fondos destinados a proyectos que integren tecnologías en educación en el artículo 7, donde se pueden incluir los numerales 11, 12, 13 y 14 relacionando aspectos como la promoción de la inversión a corto, mediano y largo plazo para la investigación, desarrollo científico, tecnológico e innovación; la cooperación entre instituciones y regiones para coordinar esfuerzos a cumplir con el plan nacional de ciencia, tecnología e innovación, y la importancia del proyecto es colaborar y cooperar en el ámbito tecnológico para el desarrollo sostenible.

El Ministerio de Educación Nacional (MEN) realiza convocatorias para financiar proyectos innovadores en el ámbito educativo, estas se regulan por el Decreto 1075 de 2015, el cual proporciona directrices sobre la gestión de recursos y la ejecución de proyectos financiados por el Ministerio de Educación Nacional. Promueve políticas que fomentan la innovación en la educación, lo que se traduce en la priorización de proyectos que integran nuevas tecnologías encaminadas a mejorar los enfoques pedagógicos, los criterios de la evaluación incluyen la viabilidad técnica, el impacto esperado, la sostenibilidad y la alineación de nuevas políticas educativas a nivel nacional. A los beneficiarios del proyecto se le establecen requisitos de transparencia, rendición de cuentas y presentación de informes del uso de recursos asignador por el programa.

El Plan de Transformación Digital 2024, en este se establecen los lineamientos para los proyectos educativos, también las estrategias para la apropiación de las tecnologías digitales en el aula, lo que facilita la obtención de recursos específicos para dichos proyectos.

Fuentes de financiación externas

Convenios internacionales de financiación y cooperación internacional con organismos como la UNESCO, ofrece financiación y apoyo técnico para proyectos educativos que promuevan la innovación tecnológica. En el año 2021 fue aprobada por 193 países el primer marco internacional sobre ciencia abierta para que llegase a ser equitativa e inclusiva con la publicación de datos, estudios, licencias de código, entre otras a toda la población, para favorecer el desarrollo del conocimiento en las tecnologías y mejorar así la calidad de vida a nivel mundial.

Iniciativas del sector privado, responsabilidad social empresarial, las empresas destinan recursos a proyectos educativos como parte de su responsabilidad, con el propósito de alinear proyectos con sus objetivos. CIDEI se convierte en un actor activo dentro de Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación debido a la participación continua en convocatorias encaminadas al financiamiento de proyectos de investigación y desarrollo. Las convocatorias se dan en 4 categorías que son: Cofinanciación, donde el gobierno otorga recursos económicos y las instituciones beneficiarias ponen recursos para su ejecución. Financiación, la institución Ciencia Tecnología e Innovación CIDEI otorga el 100% de la financiación para el proyecto, esto se da a través de beneficios tributarios que el gobierno le otorga incentivando el tejido empresarial en proyectos específicos como los tecnológicos, buscando siempre el fortalecimiento empresarial y el desarrollo de competencias blandas para la ejecución de estos. Dentro de los aliados estratégicos, CIDEI cuenta con el Ministerio TIC, MinCiencias y el portal de oportunidades de la Alcaldía Mayor de Bogotá.

Las administraciones municipales y departamentales buscan promover la incorporación de las tecnologías disruptivas en las instituciones educativas para garantizar la calidad de enseñanza-aprendizaje, fortalecer las competencias digitales de los estudiantes y docentes y preparar a las comunidades educativas para que enfrenten los retos digitales del siglo XXI, el financiamiento de estos proyectos de las entidades territoriales se da por la presentación de propuestas como para el caso de Cundinamarca formación de formadores en proyectos de apropiación social del conocimiento, la ciencia, la tecnología e innovación en comunidades como la Institución Educativa Departamental Juan José Neira denominado “4.0 Pascual al servicio de Cundinamarca” en alianza estratégica con la Universidad Minuto de Dios, FUNDAGESCOL, y la Secretaría de ciencia, tecnología e innovación.

Articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, para el desarrollo de programas de formación de docentes y directivos docentes en el uso y apropiación de tecnologías para asegurar su uso de manera eficiente en el aula, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en procesos y procedimientos directivos, administrativos y de apoyo.

Alianzas estratégicas con las universidades como el caso de TEINCO, que busca fortalecer la formación en programas técnicos con la Institución Educativa, en proyectos encaminados a la programación de aplicaciones tecnológicas que permiten mejorar la apropiación de estas en el quehacer pedagógico, este convenio debe cumplir con unos criterios, requisitos, procesos de evaluación y unos recursos humanos, tecnológicos y financieros para generar mayor impacto en la comunidad educativa.

Para finalizar, las fuentes de financiación deben estar monitoreadas y evaluadas en sus fases de planeación, ejecución y evaluación para garantizar la transparencia y el uso adecuado de los recursos destinados a los programas y convenios firmados, ya que permiten cubrir las necesidades específicas de la región y contribuir al desarrollo educativo a nivel local, cabe resaltar que la preparación del personal directivo, docentes y estudiantes en la incorporación de tecnologías disruptivas puede generar un alto impacto en el mundo laboral y se crea la cultura del cambio, cerrando las brechas digitales y asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a las herramientas tecnológicas.

Fuentes de financiación internas

Recursos propios de la institución: Estos deben ser gestionados y aprobados por el consejo directivo de la institución y se deben tomar del presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y los responsables de la educación de los estudiantes. Para el caso del Ministerio de Educación Nacional, se distribuirán los recursos de acuerdo a lo establecido en la ley 21 de 1982 asignado los recursos de acuerdo con sus necesidades, se incluyen instituciones técnicas oficiales de educación secundaria y media técnica, dentro de las cuales la Institución Educativa Departamental Juan José Neira tendría acceso a estos recursos.

Convenios interadministrativos con la Alcaldía para el apoyo financiero del proyecto de la adquisición y apropiación de tecnologías disruptivas para mejorar e innovar los procesos de enseñanza aprendizaje, promoviendo las iniciativas locales en la innovación educativa.

Asociación de padres de familia; creación de un fondo encaminado a la captación de recursos para mejorar la infraestructura técnica y tecnológica de la institución educativa, realizando actividades como bazares, bingos, rifas y donaciones realizadas por la comunidad educativa.

Asociación de exalumnos aspaneiranos, involucrar a los exalumnos y miembros de la comunidad educativa para la gestión de donaciones y recursos tecnológicos y financieros destinados al proyecto, estos pueden ser obtenidos a través de bonos y programas como Plan padrino.

Ferias, eventos y actividades recreativas, empresariales, tecnológicas y culturales; donde se puedan recaudar fondos a través de las inscripciones, donaciones, ventas y comercialización de distintos productos como bebidas, alimentos, artesanías entre otros.

Desarrollo de programas y talleres para el uso, aprovechamiento y apropiación de las Tecnologías Disruptivas, se incluyen inscripciones a talleres, cursos relacionados con el área de tecnología ofrecidos por la institución para generar ingresos para el proyecto.

En las fuentes de financiación, es fundamental realizar un análisis detallado de los recursos que se tienen, de las fuentes internas o externas, y de las necesidades específicas del proyecto que se pretenden cumplir o satisfacer, además, se debe establecer un flujo de caja claro, bien estructurado para presentar las posibles fuentes de financiación que permitan aumentar el éxito del proyecto.

Ventajas y desventajas

La decisión sobre las fuentes de financiación del proyecto deben estar enmarcadas desde una estrategia alineada con los objetivos del proyecto, estos deben ser priorizados y se debe considerar la sostenibilidad del proyecto, para el caso de las tecnologías disruptivas, se requiere de una inversión continua, que debe estar encaminada a la capacitación del personal directivo, administrativo, docente y estudiantes, al mantenimiento de la infraestructura tecnológica y la garantización de los recursos necesarios a largo plazo; para la elección de las fuentes de financión internas y externas se debe considerar características como el control autónomo de los recursos, flexibilidad y las limitaciones presupuestarias que pueden llegar a ocurrir, además, considerar la dependencia de fuentes externas convirtiéndose en un riesgo para la sostenibilidad del proyecto, también pueden presentarse algunas restricciones en temas normativos y legales que limitan la implementación del proyecto, e igualmente, debe considerarse la burocracia y los tiempos de ejecución de este, lo que podría retrasar la implementación de las tecnologías disruptivas en la institución educativa.

Tabla 1. Ventajas y desventajas de las fuentes de financiación internas y externas.

Tabla 1. Cuadro comparativo sobre ventajas y desventajas de las fuentes de financiación internas y externas, para el proyecto de Implementación de Tecnologías Disruptivas en la Institución Educativas Departamental Juan José Neira. Elaboración propia.