Крокуємо разом в НУШ
§ 58. Урок-практикум. Дослідження взаємозв'язків у природному комплексі своєї місцевості
Для дослідження можна обрати кілька об’єктів, які є неподалік.
Однак, незалежно від різноманітності й контрастності місцевості, бажано виконати опис кількох різних комплексів. Можна також, наприклад, дослідити одну велику балку, в якій є помітні відмінності в особливостях компонентів, що сформувались у її різних ділянках.
Уважно огляньте й опишіть основні елементи рельєфу, схарактеризуйте особливості клімату, тип водойм, склад та умови існування рослинності й тваринного світу.
Рекомендований план дослідження:
1. Назва природного комплексу.
2. Розміщення (відстань і напрямок відносно вашого населеного пункту, школи).
3. Особливості компонентів (форми рельєфу, гірські породи, ґрунти, тип і багатство рослинності, види тварин).
4. Можливі зміни під впливом людини (як використовуються лісонасадження, орні землі, місця відпочинку тощо).
5. Висновки про причини виявлених особливостей природних компонентів.
У висновку потрібно пояснити взаємовплив компонентів (рельєфу – на характер водойм, водойми – на формування рельєфу), характер живлення водойм, особливості ґрунтового покриву, використання елементів живими організмами.
Перевіряємо себе
Для чого потрібні знання про взаємозв’язки природних комплексів?
Наведіть приклади невеликих територіальних природних комплексів у вашій місцевості.
Оцініть свою роботу на уроці. Закінчіть речення:
Я сьогодні дізнався / дізналася…
Я хочу…
Мене зацікавило…
Я можу…
