:: ผลงานวิจัย ::

• 1. Jun-On, N and Kaya, J. (2021). Pre-service teachers’ integrated curriculum approaches to STEM education in classrooms. Journal of physics: conference series, 1957 (2021), 012022. doi:10.1088/1742-6596/1957/1/012022

• 2. จิรารัตน์ ขัติยะ, ทัศพร ทรัพย์ทวีผล และ จตุทิพย์ ก๋ายะ. (2564). การศึกษาพัฒนาการด้านความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการถ่ายโอนความร้อนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาบูรณาการร่วมกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. การประชุมวิชาการและการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ (GNRU) ครั้งที่ 21, (น. 111-120). มหาวิทยาลัย ราชภัฏกำแพงเพชร.

• 3. จตุทิพย์ ก๋ายะ, ไพลิน รสหวาน และ หนึ่งฤทัย วิเชียรดี. (2562). ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับการ บูรณาการเนื้อหาผ่านสื่อการเรียนการสอนสมัยใหม่ที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้และเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิจัยคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏลำปาง, (1)4, 13–26.

• 4. สุภาวดี แดงสุกสี, อุตรานุช จันทร์แก้ว และ จตุทิพย์ ก๋ายะ. (2562). การศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบโครงงานเป็นฐาน ร่วมกับแนวคิดเมกเกอร เรื่อง วงจรไฟฟา เพื่อสงเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการแกปญหา และความคิดสร้างสรรค ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6. การประชุมวิชาการและการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครุศาสตร์วิจัย 2562 ครั้งที่ 5, (309-319). มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.

• 5. ไพบูลย์ หมุ่ยมาศ, จตุทิพย์ ก๋ายะ, เอกชัย ญาณะ, ณรงค์ คชภักดี, เยาวเรศ ชูศิริ, สมศักดิ์ ศรีสวการย์ และวิชาณี แบนคีรี. (2562). การศึกษาจำนวนของแบคทีเรียทั้งหมดและสายพันธุ์ของแบคทีเรียที่คัดแยกได้จากปูนาและผลิตภัณฑ์น้ำปู. การประชุมทางวิชาการระดับชาติ พะเยาวิจัย ครั้งที่ 8, (496-502). มหาวิทยาลัยพะเยา.

• 6. จตุทิพย์ ก๋ายะ, ชนาพร กิจสว่าง, อรทัย รุ่งเรืองจิรายุ และ ไพบูลย์ หมุ่ยมาศ. (2561). การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดสะเต็มศึกษา. การประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ราชภัฏวิจัย ครั้งที่ 5, (น. 783-788). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.