Oficinas Multiculturais 

1.º Trimestre (Outono/Inverno – setembro a dezembro)

Foco: tradições, luz e festividades culturais.

Alemanha – Lanternas de São Martinho

Data sugerida: novembro (Dia de São Martinho – 11/11).

Atividade: construção de lanternas de papel decoradas.

Objetivo: explorar tradições europeias de partilha e luz.

França – Torre Eiffel em miniatura

Data sugerida: outubro ou dezembro.

Atividade: maquete em papel/cartão da Torre Eiffel.

Objetivo: trabalhar a criatividade e explorar símbolos culturais franceses.

Espanha – Leques decorados

Data sugerida: dezembro (período natalício como celebração das artes).

Atividade: pintura e personalização de leques de papel/cartolina.

Objetivo: conhecer elementos artísticos do quotidiano espanhol.

2.º Trimestre (Inverno/Primavera – janeiro a março/abril)

Foco: Páscoa, renascimento, cor e tradição.

Itália – Máscaras de Veneza

Data sugerida: fevereiro (Carnaval).

Atividade: construção e decoração de máscaras com penas, purpurinas e colagens.

Objetivo: explorar o Carnaval como expressão cultural e artística mundial.

Índia – Pintura natural em panos (tie-dye / block printing)

Data sugerida: março (ligada ao Holi, Festival das Cores).

Atividade: experimentação de técnicas de pintura natural em tecidos.

Objetivo: valorizar a expressão artística como celebração da diversidade.

Ucrânia – Ovos da Páscoa (Pysanky)

Data sugerida: março/abril (Páscoa).

Atividade: pintura decorativa de ovos com padrões geométricos e florais.

Objetivo: reconhecer tradições pascais de diferentes países e ligá-las às nossas.

3.º Trimestre (Primavera/Verão – abril a junho)

Foco: diversão, diversidade cultural e celebração da comunidade escolar.

Brasil – Máscaras de Carnaval

Data sugerida: maio (pós-Carnaval, integrado no Dia da Diversidade Cultural – 21/05).

Atividade: criação de máscaras coloridas inspiradas no Carnaval brasileiro.

Objetivo: celebrar a alegria e a pluralidade cultural através da arte.

África (vários países) – Brinquedos reciclados

Data sugerida: maio/junho (Semana do Ambiente ou Dia Mundial da Criança – 1/06).

Atividade: construção de brinquedos com materiais reciclados.

Objetivo: promover sustentabilidade e mostrar a criatividade africana.

Bangladês – Pintura Alpana (motivos tradicionais)

Data sugerida: junho.

Atividade: pintura de padrões decorativos em papel/cartão.

Objetivo: explorar a arte popular como expressão de identidade.

República Checa (Praga) – Marionetas artesanais

Data sugerida: final do ano letivo (junho).

Atividade: construção de marionetas simples com materiais reciclados.

Objetivo: ligar arte manual, teatro e multiculturalidade numa atividade de encerramento.

Pode acontecer em qualquer altura do ano:

“Azulejos de Portugal” – Oficina de Arte e Identidade

Descrição: A partir da tradição dos azulejos portugueses, os alunos criam os seus próprios padrões decorativos em cartolina, papel ou pequenos azulejos cerâmicos (quando possível). Podem explorar motivos tradicionais (geométricos, florais, marítimos) ou inventar novos símbolos que representem a diversidade da turma.

Duração: 1 sessão de 60-90 min.

Objetivo:

Valorizar um símbolo identitário português de forma artística e acessível.

Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

Promover o sentimento de pertença, ligando os alunos migrantes ao património português.

Trabalhar em equipa, transformando cada peça individual numa composição coletiva (ex.: mural de azulejos da turma).

Papel da mediadora:

Contextualizar a tradição dos azulejos no património português.

Facilitar a criação e incentivar cada aluno a relacionar o seu azulejo com a sua própria identidade cultural.

Unir todas as peças num painel coletivo como símbolo de integração.

Destinatários: 1.º, 2.º e 3.º ciclos (com adaptações de técnica e complexidade).