Programa Continuado – Leitura em Família

Objetivo geral:
Criar um espaço de leitura partilhada entre alunos, famílias e escola, valorizando a diversidade cultural e linguística e promovendo o gosto pela leitura de forma inclusiva e afetiva.

Formato das sessões: 1 por trimestre, 60-90 minutos cada, com atividades escaláveis conforme o ciclo.

1. Sessão Inicial – “Histórias que nos Acolhem”

Época: setembro/outubro

Ciclos: 1.º e 2.º ciclo (adaptável ao 3.º ciclo)

Atividades:

• • Dinâmica de acolhimento: cada aluno e familiar partilha o seu nome e uma palavra sobre família.

  • Leitura encenada de um conto internacional ou português com valores de acolhimento e amizade.

  • Pequena dramatização: alunos representam personagens da história com ajuda das famílias.

Objetivo específico: Criar ligação escola-família e estabelecer um ambiente seguro e acolhedor para participação ativa.

Papel da mediadora: Facilitar a interação, valorizar línguas maternas e promover inclusão.

2. Sessão de Diversidade – “Histórias de Todos os Cantos”

Época: novembro/dezembro

Ciclos: 1.º a 3.º ciclo

Atividades:

• • Cada família é convidada a trazer uma história do seu país de origem ou tradição familiar.

  • Dinamização da hora do conto com interpretação oral ou dramatização curta.

  • Mural multicultural: registro das histórias em palavras e desenhos.

Objetivo específico: Valorizar a diversidade cultural da escola e permitir a partilha de experiências migratórias.

Papel da mediadora: Mediar a leitura, contextualizar tradições e ajudar na compreensão entre línguas diferentes.

3. Sessão Lúdico-Teatral – “Histórias em Movimento”

Época: fevereiro/março

Ciclos: 1.º e 2.º ciclo, adaptável ao 3.º ciclo

Atividades:

• • Leitura encenada pela mediadora de histórias curtas e dinâmicas.

  • Jogos de improviso e dramatização com participação de famílias e alunos.

  • Intercâmbio de pequenas histórias inventadas em grupo.

Objetivo específico: Explorar a expressão corporal e teatral como forma de reforçar a compreensão de textos e línguas.

Papel da mediadora: Facilitar a dramatização, estimular participação e criar pontes entre cultura, língua e criatividade.

4. Sessão de Celebração – “Histórias que Contamos Juntos”

Época: maio/junho

Ciclos: Todos os ciclos (1.º ao 3.º ciclo)

Atividades:

• • Apresentação de pequenas dramatizações de histórias partilhadas ao longo do ano.

  • Criação coletiva de um mural de palavras e imagens de várias línguas sobre “a nossa história em família”.

  • Momento de partilha: leitura de textos em português e línguas maternas, reforçando a aprendizagem e valorização cultural.

Objetivo específico: Celebrar a participação contínua das famílias, consolidar vínculos e reforçar a diversidade cultural e linguística.

Papel da mediadora: Coordenar a sessão como culminar do ciclo anual, valorizando todos os contributos e criando um produto coletivo de celebração.

💡 Notas importantes para o programa contínuo:

• Cada sessão é flexível e pode ser adaptada ao tempo letivo e ao número de famílias presentes.

• As leituras podem alternar entre português e línguas maternas, com tradução oral ou encenação para garantir compreensão de todos.

• É possível integrar oficinas rápidas ou pequenas atividades artísticas (desenho, dramatização, cartaz coletivo) em cada sessão, reforçando o caráter prático e participativo.