A utilização do celular em sala de aula, foi vedado no Estado do Pará, através da Lei 7.269, sancionada pela até então Governadora Ana Júlia Carepa e regulamentada pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc). Vigente até os dias atuais, a lei foi aplicada às escolas Públicas Estaduais nos níveis Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Embora tenha sido proibido o uso desta tecnologia no âmbito escolar, o manejo da tecnologia está prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Competência 5: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Baseado nas Competências Gerais da BNCC, o uso das tecnologias digitais fundamenta sua relevância em promover a criticidade do aluno, assim produzindo conhecimento. Portanto, a utilização deve ser explorada e não proibida, visto que, é uma possibilidade de reter a atenção dos alunos e eventualmente, despertar o interesse do discente por intermédio de recursos (celular, por exemplo) que facilitem o processo de aprendizagem, como aplicativos e site de jogos educacionais, mapas e o acesso a livros no formato PDF.

Entretanto, o manuseio do aparelho celular no ambiente escolar possui seus prós e seus contras. Para a psicopedagoga Maria Augusta Pimenta o uso frequente do aparelho pode gerar atrasos no grafismo, abreviação na escrita, crises de sono, desgaste emocional, isolamento e até transtornos alimentares. Em virtude de tais problemas, o uso na sala de aula deve ser articulado com a temática estudada, ou seja, ser dirigido e regulado pelo docente, a fim de promover uma aprendizagem significativa.

Pensando no processo de ensino-aprendizagem, no Amazonas, foi desenvolvido um Projeto - desenvolvido por meio do Programa Ciência na Escola (PCE) - onde o professor utiliza-se da tecnologia como recurso pedagógico, a fim de facilitar a aquisição de conhecimento, integrando o aluno à discussão da temática por meio do smartphone, que é administrado pelo professor coordenador da escola, que disponibiliza os slides trabalhados em sala de aula para leitura do discente.

A Tecnologia tem sido um grande aliado da Educação, pois é algo que faz parte do cotidiano do aluno, logo, o interessa. Sabendo disso, o Projeto Escola com Celular propõe o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC), relacionando com o conteúdo curricular, para estimular a discussão sobre o meio ambiente e a sustentabilidade.

REFERÊNCIAS:

Disponível em: <https://www.somospar.com.br/como-o-uso-da-tecnologia-e-previsto-pela-base-nacional-comum-curricular-bncc/>. Acesso em: 19/062019 às 18h35min.

Disponível em: <https://oglobo.globo.com/brasil/para-tambem-proibe-uso-de-celular-em-sala-de-aula-3165586>. Acesso em: 20/06/2019 às 20h42min.

Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br/celular/2140-historia-a-evolucao-do-celular.htm>. Acesso em: 20/06/2019 às 20h55min.

Disponível em: <http://confap.org.br/news/projeto-usa-celular-como-ferramenta-pedagogica-no-amazonas/>. Acesso em: 20/06/2019 às 21h00.