Como fazer
Responda as questões abaixo, as quais ajudarão você na construção do seu trabalho, reunindo os principais tópicos.
IMPORTANTE: O trabalho a ser feito não é, simplesmente, uma apresentação dessas questões, mas sim, a partir de suas respostas criar um artefato estruturado em: apresentação do problema; levantamento conceitual; análise de dados; resultado e conclusão. Para facilitar, as questões estão divididas nas respectivas categorias. Lembrando que vocês serão avaliados usando os critérios dessa (Rubrica).
Apresentação do problema
1) O que foi solicitado para sua equipe pelo empresário Paulo e qual a questão principal que ele quer descobrir?
DICA: Para rever o vídeo sobre inicial click no link aqui
Resposta (tópicos):
Riscos ou limites permitidos de radiação
A quantidade de radiação que passa para creche, pode gerar algum risco para os bebês?
Levantamento conceitual: pesquisa
2) O que são ondas eletromagnéticas, suas características e suas divisões?
DICA: Para rever o vídeo sobre ondas eletromagnéticas click no link aqui
Resposta (tópicos):
Oscilações
Possuem campos elétricos e magnéticos variáveis e perpendiculares
Se propagam no vácuo
São transversais
Caracterizadas: frequência, comprimento de onda, velocidade de propagação (velocidade da luz)
Divisões: ondas de rádio, micro-ondas, infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios x e raios gama
3) O que é radiação ionizante e não ionizante? Classifique todas as ondas eletromagnéticas em um dos dois tipos de radiação, justificando sua resposta?
DICA: Para rever o vídeo sobre os tipos de radiação click no link aqui.
Resposta (tópicos):
Radiação ionizante: aquelas capazes de arrancar elétrons dos elementos químicos (átomos)
Radiação não ionizante: aquelas que não são capazes de arrancar elétrons dos elementos químicos (átomos)
Quais tipos de ondas são ionizante (parte do ultravioleta, raios x e raios gama), e quis são não ionizante (as demais)
Justificativa: alta energia ou frequência
4) Qual os principais componentes de uma máquina de raios x e explique como são gerados os raios x?
DICA: Para rever o vídeo sobre os componentes de uma maquina de raios X click no link aqui.
Resposta (tópicos):
Componentes: tubo de raios x, gerador do equipamento de raios x, painel de controle, barreira ou biombo, bucky mural, mesa de exames, estrutura mecânica da máquina (torre, braço e cabeçote), colimador
Como são gerados:
no tubo de raios x
cátodo (-) e ânodo (+)
elétrons são acelerados por uma alta ddp
quando esse elétrons são bruscamente freados ao atingir o ânodo (radiação de frenagem ou Bremsstrahlung)
gerando calor (99%) e raios x (1%)
5) Quais unidades de medidas são comumente usadas para mensurar a radiação ionizante?
DICA: Para rever o texto mencionado pesquise aqui
Resposta (tópicos):
Mili Gray (mGy) ou mili sievert (mSv),
6) Quais são os pilares da radioproteção? justifique cada um deles.
DICA: Para rever o os dados pesquise aqui.
Resposta (tópicos):
Tempo: Devemos ficar expostos a radiação ionizante pelo tempo estritamente necessário.
Distância: Devemos manter a maior distância possível das fontes de radiação ionizantes.
Barreira: Buscar a blindagem adequada para evitar exposição à radiação.
7) Qual a finalidade do cálculo de barreiras para a radioproteção?
DICA: Para rever o vídeo sobre click no link aqui.
Resposta (tópicos):
Estimar quanto devemos diminuir a radiação incidente em um determinado ponto para atingir os níveis aceitável de radiação.
Análise de dados: Estudo do caso solicitado
8) Qual era a finalidade de uso dos terrenos próximos à sala de raios X Nº2 da clínica quando ela foi construída? Qual o fator de ocupação que é relativo a esse tipo de finalidade?
DICA: Para rever os dados da estrutura quando ela foi construída acesse o link aqui.
DICA: Para rever a pesquisa técnica sobre o fator de ocupação relativo a esses tipo de finalidades acesse o link aqui.
Resposta (tópicos):
Era área externa e garagem
fator de ocupação (T) relativos a esses terrenos: 1/40 ou 0.025
9) Sabendo que a sala de raios X seguiu as normas de construção (em 2018) para esse tipo de sala, qual a intensidade da radiação que sai desse ambiente em mSv?
DICA: Para a equação, procure no link aqui
DICA: Para rever a pesquisa técnica sobre as variáveis acesse o link aqui.
Resposta (tópicos):
Equação da intensidade da radiação 30 cm fora de uma sala de radiação x (na direção do feixe primário do exame de bucky mural) que segue as normas técnicas: I = P/T
P = limite de dose semanal para o publico (pessoas que não trabalham com raios x) P = 0.02 mSv/semana
T = fator de ocupação, é o fator entre (0 e 1) de tempo que as salas no caminho do feixe primário ficam ocupadas, quando a sala foi construída quase não havia pessoas que ficavam ali, e seu T = 0.025
I = (0.02/0.025) = 0.8 mSv / semana
Como essa intensidade é maior que o lidime de dose semanal (0.8 > 0.025) temos que descobrir quanto é essa radiação na creche, para isso precisamos da equação que demonstra
Análise de dados: Prática experimental
10) O que foi realizado na prática experimental? Quais tipos de experimentos foram disponibilizados e quais suas finalidades?
DICA: Para realizar o experimento e coletar os dados acesse a parte experimental.
DICA: Caso o experimento real esteja indisponível, acesse a simulação aqui.
DICA: Caso seu professor tenha disponibilizado a realidade virtual (VR), acesse as instruções aqui.
Resposta (tópicos):
Experimento que estuda a relação da intensidade de radiação luminosa com distância
Realidade Virtual, experimento remoto, coleta de dados e tratamento.
descobrir a equação que rege o comportamento da intensidade da radiação em função da distância
Resultado
11) Qual equação foi descoberta experimentalmente? Explique seu funcionamento.
DICA: Com os dados coletados na questão anterior, veja como conseguir extrair a equação da linha de tendência de um função, acesse pelo link aqui.
DICA: Compare a equação obtida com as funções para determinar a equação matemática que mais se enquadra, acesse pelo link aqui.
Resposta (tópicos):
equação y = c/x^2
demonstra que a intensidade de y decai com o quadrado do valor de x
O que equivale a dizer que a intensidade da radiação decai com o quadrado da distância I = I(0)/d^2
12) Explique o comportamento gráfico da relação entre a intensidade de radiação luminosa (lux) em função da distância (altura).
DICA: Use o gráfico feito na questão anterior, compare com o gráfico mais parecido nesse link e explique a relação do eixo y (intensidade luminosa) quando o valor de x (distância) aumenta.
intensidade da radiação decai com o quadrado da distância
13) Usando a equação descoberta, qual a intensidade da radiação que chega ao berçário, sabendo que a distância entre as salas é de 2.60 m?
DICA: Para isso cheque se você encontrou a equação correta nesse link e procure a equação equivalente.
DICA: A intensidade da radiação inicial é aquela calculada fora da sala de raios X em 2018 (mSv), obtida na questão 9.
Resposta (tópicos):
equação I=I(0)/d^2
I(0) = 0.8 mSv / semana
d = 2.6 m
I = 0.8/(2.60)^2 = 0.118 mSv / semana
14) Qual o nível de radiação por semana permitida legalmente para o indivíduo público, que se enquadra os bebês? E a radiação que chega na creche está dentro do padrão exigido?
DICA: O valo pode ser encontrado entre as variáveis da atividade acesse o link aqui.
DICA: Observe os valores permitidos de radiação por semana e os valores obtidos.
Resposta (tópicos):
T: nivel de radiação por semana que se enquadram os bebês T= 0.02 mSv / semana
I = 0.118 mSv / semana
a radiação que chega no berçário é quase 6 vezes maior que deveria ser pelas normas brasileiras de radiação
Conclusão
15) Qual recomendação você daria para o senhor Paulo, para deixar o berçário da creche com os níveis de intensidade de radiação dentro dos padrões exigidos?
DICA: Para calcular a barreira mínima necessária acesse o link aqui.
Sugestões (tópicos):
Barreira: calculo de barreira em centímetros de concreto necessária para deixar o nível de radiação dentro dos padrões exigidos pela CNEN - Comissão Nacional de Energia Nuclear.
espessura da barreira: 4.0971 cm de concreto