Como fazer

Responda as questões abaixo, as quais ajudarão você na construção do seu trabalho, reunindo os principais tópicos.

IMPORTANTE: O trabalho a ser feito não é, simplesmente, uma apresentação dessas questões, mas sim, a partir de suas respostas criar um artefato estruturado em: apresentação do problema; levantamento conceitual; análise de dados; resultado e conclusão. Para facilitar, as questões estão divididas nas respectivas categorias. Lembrando que vocês serão avaliados usando os critérios dessa (Rubrica).

Apresentação do problema

1) O que foi solicitado para sua equipe pelo empresário Paulo e qual a questão principal que ele quer descobrir? 

DICA: Para rever o vídeo sobre inicial click no link aqui

Resposta (tópicos): 

• Riscos ou limites permitidos de radiação

• A quantidade de radiação que passa para creche, pode gerar algum risco para os bebês?

Levantamento conceitual: pesquisa

2) O que são ondas eletromagnéticas, suas características e suas divisões? 

DICA: Para rever o vídeo sobre ondas eletromagnéticas click no link aqui

Resposta (tópicos): 

• Oscilações 

• Possuem campos elétricos e magnéticos variáveis e perpendiculares

• Se propagam no vácuo

• São transversais

• Caracterizadas: frequência, comprimento de onda, velocidade de propagação (velocidade da luz)

• Divisões: ondas de rádio, micro-ondas, infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios x e raios gama

3) O que é radiação ionizante e não ionizante? Classifique todas as ondas eletromagnéticas em um dos dois tipos de radiação, justificando sua resposta? 

DICA: Para rever o vídeo sobre os tipos de radiação click no link aqui.

Resposta (tópicos): 

• Radiação ionizante: aquelas capazes de arrancar elétrons dos elementos químicos (átomos)

• Radiação não ionizante: aquelas que não são capazes de arrancar elétrons dos elementos químicos (átomos)

• Quais tipos de ondas são ionizante (parte do ultravioleta, raios x e raios gama), e quis são não ionizante (as demais)

• Justificativa: alta energia ou frequência

4) Qual os principais componentes de uma máquina de raios x e explique como são gerados os raios x? 

DICA: Para rever o vídeo sobre os componentes de uma maquina de raios X click no link aqui.

Resposta (tópicos): 

• Componentes: tubo de raios x, gerador do equipamento de raios x, painel de controle, barreira ou biombo, bucky mural, mesa de exames, estrutura mecânica da máquina (torre, braço e cabeçote), colimador

• Como são gerados:

  • no tubo de raios x

  • cátodo (-) e ânodo (+)

  • elétrons são acelerados por uma alta ddp

  • quando esse elétrons são bruscamente freados ao atingir o ânodo (radiação de frenagem ou Bremsstrahlung)

  • gerando calor (99%) e raios x (1%)

5) Quais unidades de medidas são comumente usadas para mensurar a radiação ionizante? 

DICA: Para rever o texto mencionado pesquise aqui

Resposta (tópicos): 

•  Mili Gray (mGy) ou mili sievert (mSv), 

6) Quais são os pilares da radioproteção? justifique cada um deles. 

DICA: Para rever o os dados pesquise aqui.

Resposta (tópicos): 

• Tempo: Devemos ficar expostos a radiação ionizante pelo tempo estritamente necessário.

• Distância: Devemos manter a maior distância possível das fontes de radiação ionizantes.

• Barreira: Buscar a blindagem adequada para evitar exposição à radiação.

7) Qual a finalidade do cálculo de barreiras para a radioproteção? 

DICA: Para rever o vídeo sobre click no link aqui.

Resposta (tópicos): 

• Estimar quanto devemos diminuir a radiação incidente em um determinado ponto para atingir os níveis aceitável de radiação.

Análise de dados: Estudo do caso solicitado

8) Qual era a finalidade de uso dos terrenos próximos à sala de raios X Nº2 da clínica quando ela foi construída? Qual o fator de ocupação que é relativo a esse tipo de finalidade? 

DICA: Para rever os dados da estrutura quando ela foi construída acesse o link aqui.

DICA: Para rever a pesquisa técnica sobre o fator de ocupação relativo a esses tipo de finalidades acesse o link aqui. 

Resposta (tópicos): 

• Era área externa e garagem

• fator de ocupação (T) relativos a esses terrenos: 1/40 ou 0.025

9) Sabendo que a sala de raios X seguiu as normas de construção (em 2018) para esse tipo de sala, qual a intensidade da radiação que sai desse ambiente em mSv? 

DICA: Para a equação, procure no link aqui

DICA: Para rever a pesquisa técnica sobre as variáveis acesse o link aqui.

Resposta (tópicos): 

• Equação da intensidade da radiação 30 cm fora de uma sala de radiação x (na direção do feixe primário do exame de bucky mural) que segue as normas técnicas: I = P/T 

• P = limite de dose semanal para o publico (pessoas que não trabalham com raios x) P = 0.02 mSv/semana

• T = fator de ocupação, é o fator entre (0 e 1) de tempo que as salas no caminho do feixe primário ficam ocupadas, quando a sala foi construída quase não havia pessoas que ficavam ali, e seu T = 0.025

• I = (0.02/0.025) = 0.8 mSv / semana

Como essa intensidade é maior que o lidime de dose semanal (0.8 > 0.025) temos que descobrir quanto é essa radiação na creche, para isso precisamos da equação que demonstra

Análise de dados: Prática experimental

10) O que foi realizado na prática experimental? Quais tipos de experimentos foram disponibilizados e quais suas finalidades?

DICA: Para realizar o experimento e coletar os dados acesse a parte experimental.

DICA: Caso o experimento real esteja indisponível, acesse a simulação aqui.

DICA: Caso seu professor tenha disponibilizado a realidade virtual (VR), acesse as instruções aqui.

Resposta (tópicos): 

• Experimento que estuda a relação da intensidade de radiação luminosa com distância

• Realidade Virtual, experimento remoto, coleta de dados e tratamento.

• descobrir a equação que rege o comportamento da intensidade da radiação em função da distância

Resultado

11) Qual equação foi descoberta experimentalmente? Explique seu funcionamento. 

DICA: Com os dados coletados na questão anterior, veja como conseguir extrair a equação da linha de tendência de um função, acesse pelo link aqui.

DICA: Compare a equação obtida com as funções para determinar a equação matemática que mais se enquadra, acesse pelo link aqui.

Resposta (tópicos): 

• equação y = c/x^2

• demonstra que a intensidade de y decai com o quadrado do valor de x

O que equivale a dizer que a intensidade da radiação decai com o quadrado da distância I = I(0)/d^2

12) Explique o comportamento gráfico da relação entre a intensidade de radiação luminosa (lux) em função da distância (altura). 

DICA: Use o gráfico feito na questão anterior, compare com o gráfico mais parecido nesse link e explique a relação do eixo y (intensidade luminosa) quando o valor de x (distância) aumenta.