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ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
DEFINICION CON EJEMPLOSE IMAGENES
TICS
Tecnologías de la información y las comunicaciones es un término extensivo para la tecnología de la información (TI) que enfatiza el papel de las comunicaciones unificadas,1 la integración de las telecomunicaciones (líneas telefónicas y señales inalámbricas) y las computadoras, así como el software necesario, el middleware, almacenamiento, sistemas audiovisuales y producción audiovisual, que permiten a los usuarios acceder, almacenar, transmitir y manipular información.
TAC
tiene dos acepciones, por un lado encontramos que son las Tecnologías del aprendizaje cooperativo y por el otro se refiere a las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento que son las que incluyen a las TIC más un componente metodológico necesario para que se genere un aprendizaje significativo.
TEP
TEP
Las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) son la implementación de la tecnología y la digitalización en el sistema educativo. En otras palabras, es el paso evolutivo de la enseñanza hacia la adaptación del sistema al mundo actual.
TICCAD
TICCAD
Las TICCAD son esa herramienta que favorece en las y los alumnos, un acercamiento a las emociones, siendo esta una herramienta con alta variedad que promueve la creatividad, el trabajo colaborativo, el juego simbólico una participación activa por parte de los estudiantes dejando de ser receptores, dando la posibilidad .
ALFABETIZACION DIGITAL
ALFABETIZACION DIGITAL
La alfabetización es un proceso continuo de aprendizaje y conocimiento de la lectura, la escritura y el uso de los números a lo largo de la vida, y forma parte de un conjunto más amplio de competencias, que incluyen las competencias digitales, la alfabetización mediática, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, así como las competencias específicas para el trabajo. Las competencias en lectoescritura, por sí mismas, se están ampliando y evolucionando a medida que las personas se involucran cada vez más en la información y el aprendizaje mediante las tecnologías digitales.
CONECTIVISMO
CONECTIVISMO
El Conectivismo es la tesis de que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, por lo que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. El aprendizaje debe ser humano, relevante, práctico, significativo; es algo que debemos hacer, no algo que se nos hace a nosotros.
CULTURA DIGITAL
CULTURA DIGITAL
cultura de Internet es la cultura, que nace, o está surgiendo, del uso de redes informáticas para la comunicación, el entretenimiento y el mercado electrónico. Es una cultura nacida de la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Cultura basada en las ventajas y desventajas de la libertad absoluta, el anonimato y ciberciudadanos (un ciberciudadano es un ciudadano en el ciberespacio o un ciudadano de el mundo.
Debate del podcast:
Debate del podcast:
Calificación y justificación del a misma:
Cristian equipo 3: En ocasiones cuenta con buenos argumentos pero siento que pueden mejorar, sus respuestas en ocasiones sonaban repetitivas. Calificación: 7.
Alexis equipo 9: En ocasiones cuenta con buenos argumentos y el compañero se cuestionaba y dudaba en decir las cosas pero aun así lo hizo. Calificación 8.
Carlos equipo 8: Tiene buenos argumentos pero la voz de ese compañero, siento que no es la indicada para pasar en el podcast. Calificación 7.
Gilberto equipo 2: Tiene excelentes argumentos, luego la voz del compañero suena excelente y lo que más me gusta fue su participación, muy activa y su fluidez de palabra y el como fue muy creativo y además de lo que tenía su equipo, el le agrava más información. Calificación: 10.
Barreto equipo 4: Tiene argumentos, buenos pero puede mejorar, su voz y el tono que decía fue muy contraproducente. Calificación: 8.
Claudia equipo 10: Su equipo no tenía argumentos pero la voz de ella y su creatividad de improvisar, fueron excelentes. Calificación: 9.
karen equipo 1: Tenían excelentes argumentos pero la actitud de ella y su tono de voz son muy contraproducentes y eso le resta puntos. Calificación 8.
Jose Armando equipo 5: Tenían excelentes argumentos, excelente facilidad de palabra y la voz de el y la facilidad de que él improvisaba, de todos los equipos para mi el mejor de todos los equipos. Calificación: 10.
Ramiro equipo 7: Se veía que él tenía facilidad de palabra y sabía improvisar pero lo que le faltó fue que viera los argumentos de su equipo y de ellos se vaya. Calificación: 7.
Fernando equipo 6: Nuestro trabajo en equipo fue excelente ya que me gusto la manera en la que trabajamos de manera equitativa y a la hora de que mi compañero pasó a debatir, lo vi nervioso y que supo cómo improvisar a lo cual se lo reconozco dio lo mejor de él y salvo a nuestro equipo, para mi, que merece un 10 y bien ganado. Calificación: 10.
Ejemplos de como se aprende en redes con el conectivismo
Ejemplos de como se aprende en redes con el conectivismo
CITA : El Conectivismo sugiere que el diseño de ecologías de aprendizaje podría reemplazar el diseño instruccional y Siemens define ecología como un sistema en continua evolución. Este sistema ofrece a quien aprende, el control para explorar objetivos, los cuales son definidos por el propio estudiante (Geisbrecht, 2007).
cita: Somos una generación conectada sin limitaciones de espacios o tiempos, porque nuestro entorno natural interactivo se ha expandido a la red de información que hemos tejido globalmente y es ahí donde aparece el interés por los entornos personales de aprendizaje (PLE), un enfoque pedagógico para sacar el mejor partido a las tecnologías y dinámicas sociales emergentes. JOYCE ZEITZINGER (2004).
cita: Somos una generación conectada sin limitaciones de espacios o tiempos, porque nuestro entorno natural interactivo se ha expandido a la red de información que hemos tejido globalmente y es ahí donde aparece el interés por los entornos personales de aprendizaje (PLE), un enfoque pedagógico para sacar el mejor partido a las tecnologías y dinámicas sociales emergentes. JOYCE ZEITZINGER (2004).
https://red.novagob.org/el-reto-de-aprender-conectados-entornos-y-redes-personales-de-aprendizaje/
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