Produção e Pesquisa

RESUMO: Ministrar ateliê de projeto é uma atividade complexa, envolve diversas fontes de conhecimento e depende de diversas variáveis, tais como a natureza do projeto, perfil do professor, perfil aluno e infraestrutura da universidade. Em geral, é dado ênfase na criatividade, com prejuízo ao desenvolvimento de habilidades relativas à organização sistemática de informações. O que demonstra a necessidade em investir estudos para unir metodologias ativas de ensino - como jogos - e iluminação natural aplicada à arquitetura. Assim sendo, a partir da carência de literatura sobre ensino de iluminação natural dentro de disciplinas de projeto de arquitetura e da gama de literatura sobre iluminação natural aplicada à arquitetura, levanta-se a hipótese de que é possível desenvolver uma ferramenta de ensino (artefato em forma de jogo) que através da gamificação fomente o uso de luz natural nos projetos desenvolvidos em disciplinas de projeto de arquitetura. O objetivo da pesquisa é Identificar se, o uso de uma ferramenta de ensino (artefato em forma de jogo) fomenta o uso de luz natural nos projetos desenvolvidos em disciplinas de projeto de arquitetura. Assim, a partir do desenvolvimento de uma revisão sistemática de literatura sobre os usos de game no ensino de projeto e da metodologia metodologia de design research para desenvolvimento do artefato, espera-se desenvolver um jogo que auxilie na inserção de conceitos de iluminação natural nas fases inicias de projeto de arquitetura.

RESUMO: No universo da arquitetura, a qualidade de um projeto é decorrente, direta e indiretamente, do processo de seu desenvolvimento e de todos os elementos que o caracterizam. O mesmo se aplica ao universo da iluminação cujo processo de projeto é tão pouco estudado no Brasil. No intuito de contribuir com a superação desta lacuna, esta pesquisa apresenta um modelo de processo de projeto de iluminação aplicada à arquitetura, resultante da conjugação de dados de um levantamento acerca do conhecimento sobre processo de projeto em arquitetura e iluminação presentes na literatura temática estrangeira, e de dados da prática profissional de quatro lighting designers brasileiros, compilados a partir de depoimentos de cada um deles. Palavras-chave: iluminação artificial; projeto de iluminação; iluminação aplicada à arquitetura; processo de projeto; modelo de processo de projeto.

RESUMO: A contemporaneidade é marcada pelo intenso compartilhamento e acesso aos conteúdos pela internet, principalmente pelos jovens, onde a tendência é facilitar os processos corriqueiros pelas mídias sociais, tornando esse público independente e ativo. Neste contexto, emerge um impasse entre o método tradicional de ensino e este novo cenário que diminui o interesse dos alunos e compromete a aprendizagem. Uma das solução para este impasse é transformar os métodos de ensino, colocando o aluno como protagonista e o professor como orientador, o que defini-se de metodologias ativas. Por isso, a gamificação nos processos de ensino e aprendizagem alcança cada vez mais as salas de aula, pois desenvolve um ambiente interativo, dinâmico, atuante entre os alunos, desenvolvendo habilidades como a colaboração, interesse e desafio. Aplicando os conceitos apresentados no ensino de arquitetura, identifica-se pontos em comum entre os processos de gamificação e projetar, visto que a necessidade de criar ambientes decorre de estratégias e princípios estabelecidos, focados em um resultado positivo e satisfatório. Portanto, esta pesquisa tem o objetivo analisar como os jogos podem auxiliar no ensino de arquitetura, por meio de um mapeamento sistemático da literatura, seguindo de uma revisão sistemática e a aplicação de um jogo no ensino de projetos de iluminação.

RESUMO: A proposta a seguir trata-se de uma pesquisa que tem como base uma revisão sistemática de literatura na qual a subdivisão dos artigos selecionados se deu por subtemas que podem ser empregados no processo de projeto: Metodologias para análises e projeto para iluminação, Influência do urbano na iluminação do ambiente, Análise de Sistemas de Iluminação natural e Estudos de Casos. Sendo que para esta iniciação científica foi definido os subtemas: Análise de Sistemas de Iluminação natural e Estudos de Casos. Na sequência, será realizado a leitura e o fichamento desses artigos, com o intuito de fazer um panorama geral desses estudos para compreender o que a literatura apresenta nesses dois tópicos. Os resultados serão publicados em formato de artigo.