Dans cette étude, nous examinons le comportement des yeux chez des enfants et adultes lorsqu’ils lisent des textes simples ou regardent des images à l’aide d’un dispositif de suivi oculaire.
Notre objectif est de comprendre les mécanismes psychologiques impliqués dans l’acquisition et l’automatisation de la lecture et d’identifier les variables qui contribuent à son succès. Bref, notre objectif est de comprendre comment nous apprenons à lire.
Déroulement de l’étude :
Vous participerez à une séance d’une à deux heures pour réaliser des tâches de lecture de textes et phrases simples, dictée de mots et vocabulaire. Lors de certaines de ces tâches, nous examinerons les mouvements de vos yeux avec l’aide d’un appareil de suivi oculaire.
Ne vous inquiétez pas, les tâches sont simples et faciles, le but ici n'est pas de juger vos compétences, mais de comprendre comment on bouge nos yeux pendant la lecture.
La participation à cette étude est totalement 𝐀𝐍𝐎𝐍𝐘𝐌𝐄. Il n'y a que la chercheuse qui aura accès à vos informations.
Où et quand ?
Les dates et horaires des séances seront adaptées à vos disponibilités.
Les séances doivent se passer dans un endroit 𝐬𝐢𝐥𝐞𝐧𝐜𝐢𝐞𝐮𝐱. Cela peut être à l'université (Campus Solbosch) ou à un endroit qui vous convient le mieux (ex. chez vous), la chercheuse pourra se déplacer.
Rémunération :
Vous recevrez un bonus de 20 euros à la fin de la séance.
Le suivi oculaire est l’observation et l’enregistrement des mouvements des yeux. Cette technique a des applications dans de nombreux domaines et permet de comprendre les processus psychologiques impliqués dans la lecture et d’autres activités.
Le dispositif utilisé dans notre recherche est un appareil portable de haute performance fixé sur un écran d’ordinateur. C’est un appareil non invasif et non nocif.
Il ressemble tout simplement à une barre métallique contenant de petites caméras (qui enregistrent uniquement les mouvements des yeux) fixée au bord inférieur de l'écran de l'ordinateur sur lequel le participant est en train de lire. Si nous n'informons pas le participant de la présence du tracker, il ne le remarquera peut-être même pas.
Nous recherchons des partenariats avec des institutions d'éducation (écoles primaires et centres de formation pour jeunes et adultes) qui peuvent nous aider à recruter des participants à l'étude, afin d'enrichir notre compréhension du processus de la lecture.
Par ailleurs, nous recherchons également des adultes typiques (qui ont été alphabétisés et scolarisés pendant l'enfance) pour constituer notre groupe de contrôle, avec lequel nous comparerons le comportement oculaire des enfants et des adultes qui apprennent à lire.
Les conditions requises pour participer à notre recherche sont les suivantes :
Adultes
Vous devez avoir entre 18 et 60 ans, avoir terminé au moins l'école primaire et au plus l'école secondaire, et avoir été alphabétisé pendant l'enfance ;
OU
Avoir entre 18 et 60 ans, ne pas avoir été alphabétisé pendant l'enfance et être inscrit dans un centre d'éducation des jeunes et des adultes ;
Ne pas présenter de troubles de l'apprentissage ou du langage ;
Être locuteur natif du français ;
Ne pas avoir d'antécédents d'utilisation de substances et/ou de médicaments à l'effet psychoactif.
Enfants
Inscrits à l'école primaire, de la deuxième à la sixième année ;
Ne pas présenter de troubles de l'apprentissage ou du langage ;
Être locuteur natif du français ;
Ne pas avoir d'antécédents d'utilisation de substances et/ou de médicaments à l'effet psychoactif.
Contribuez à la Science: Votre participation aura un impact réel sur notre compréhension de la lecture et pourrait contribuer à l'amélioration des méthodes d'enseignement.
Expérience Fascinante: Plongez dans le monde de la recherche scientifique et découvrez comment les études sont menées.
Réflexion Personnelle: Vous pourriez en apprendre davantage sur votre propre style de lecture et ses avantages.
Reconnaissance: Recevez un bonus pour votre contribution à la recherche.
Participation Facile: La participation est simple et peut être effectuée à l'université ou dans un environnement confortable pour vous.
Vous voulez nous rejoindre dans cette aventure ?
Vous pouvez remplir ce FORMULAIRE avec vos informations.
Ce projet est réalisé au Centre de recherche en cognition & neurosciences (CRCN) à l'Université Libre de Bruxelles (ULB). Financé par le Fonds National de la Recherche Scientifique (FRS - FNRS) ce projet a également été financée par une subvention d'Action de recherche concertée (ARC) de la Communauté française de Belgique accordée à Régine Kolinsky et Olivier Klein (« L'impact socio-cognitif de la littératie ») qui a engagé Julia Justino pour un an.
Notre équipe, composée d'experts en neuropsychologie cognitive, logopédie et en psycholinguistique, a uni ses forces pour étudier le comportement des yeux pendant la lecture. Nous utilisons la technologie d'eye-tracking pour recueillir des données précieuses qui nous aideront à mieux comprendre comment on apprend, traite et interagit avec le langage écrit.
Nous espérons que les résultats de ce projet contribueront de manière significative à la compréhension de la lecture et auront des implications pratiques pour l'éducation et les sciences cognitives.
Ensemble, nous nous engageons à percer les secrets du travail des yeux pendant la lecture et à améliorer notre compréhension de la cognition humaine !
Régine KOLINSKY
Promotrice du projet
Professeur à la Faculté de Psychologie, Sciences de l'Éducation et Logopédie, responsable de l'Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives¹ - CRCN à l'Université Libre de Bruxelles et directrice de recherche au Fonds National de la Recherche Scientifique (FRS-FNRS).
Julia JUSTINO
Chercheuse
Doctorante à la Faculté de Psychologie, Sciences de l'Éducation et Logopédie, membre de l'Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives¹ - CRCN de l'Université Libre de Bruxelles, chercheuse doctorante ASP - Fonds National de la Recherche Scientifique (FRS-FNRS).
Marie-Camille SISTI
Étudiante
Étudiante en Master de Logopédie à l'Université Libre de Bruxelles. Son expérience en logopédie s'est enrichie grâce à sa participation active à de nombreux stages, notamment auprès d'enfants. Cette expérience lui confère une excellente approche et facilite sa relation avec ce public particulier.
Kahina TIOURIRINE
Étudiante
Étudiante en Master de Neuropsychologie et Développement Cognitif à l'Université Libre de Bruxelles. Après avoir accompli un stage de recherche portant sur la mémoire, son intérêt se porte désormais sur l'exploration approfondie des processus de lecture.
L'Unité de recherche en neurosciences cognitives (Unescog) a une longue tradition dans l'étude de l'acquisition de la littératie et des compétences linguistiques et cognitives associées, dans des conditions à la fois typiques et atypiques, en examinant diverses populations.
Centre for Research in Cognition & Neurosciences
Faculté des Sciences Psychologiques et de l'Education
Université Libre de Bruxelles (ULB)
50 avenue F.D. Roosevelt CP191
B–1050 Bruxelles
BELGIUM
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